八年級作文匯編6篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的八年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級作文 篇1
在生命中，有一個閃光點，它能使人的命運有所改變，讓人生的征途更加光明。那個帶來“天堂”的閃光點，就是書，一個既普通又深邃，并充滿哲理的字眼。在生活、學習中，它時時如一位哲理老人伴隨著懵懂的我……
偶然的一次機會，我在書店的柜角處發現了一本《墻角的小婷婷》，讀后才知道，我真正發現的是頑強的毅力與對命運的追求。
主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在托兒所里，總是孤零零地蜷縮在墻角哭泣。她，三歲半才開口說第一個詞，8歲竟能背圓周率小數點后一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學生，24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這個小婷婷，其實就是作者自己，她只想告訴大家一句話：沒有不幸的人，只有不幸的'教育。
婷婷之所以能成為一個成功人士，關鍵是她的爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念：態度決定一切。
這本書以樸實的教育理念得到了社會的肯定。而小婷婷除了聽，什么都可以做到，更何況我們！當然，我們看起來要“不幸”的更多，因為我們沒有向婷婷那樣堅強，也沒有給命運一個準確的目標。
作為孩子，要向周婷婷學習，堅強不屈，永攀高峰；作為家長和教師，要向周弘學習，學會賞識教育，對孩子說：“你行！”
在生活、學習中，我們必定會遇到許多困難，挫折，無論如何，我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心里，讓它照亮我們更遠大的前途。
就像教育學博士----陳建翔說的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡單的。”就因如此，人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現在開始，讓這淳樸的賞識教育回到人間，對那死板的教育方法與那散漫的生活說：“不！”
看！書，給予我們人生的哲理，給予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書，是我們的良師益友。我愛書，書愛我。書，生命中的哲理老人。
八年級作文 篇2
尊敬的老師，親愛的同學，大家中午好，今天我的演講題目是《江南水·牽夢魂》。
五千年的日子掩埋了神秘的江南，五千年的日子等待了多情的江南，五千年的日子魂牽夢繞了易碎的江南。
夢里的如煙細雨風露清愁，撐一把油紙傘，獨步在江南的雨巷，只見雨絲絲，細密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。河畔的古老青石板布滿了滄桑的古感，靜靜的踏上去，和青石板一同走過這寧靜的年年日日，歲歲朝朝。淡淡的疏離的薄煙籠罩在小鎮的`上空，那白墻黑瓦的簡樸樓房就像未經裝束的少女，婷婷窈窕立在河畔。淡墨色的天空與一座座的石拱小橋暈染在一起，泛著絲絲漣漪的河水輕輕蕩漾著。一只只載著憂傷的烏篷船漫無目的地漂在河面。就像一滴墨跡漸漸滲透宣紙一樣，變得模糊了。只剩下滿目的淡墨色。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”江南人，淳樸善良。耳畔響起吳儂軟語，姑娘們的笑聲淺淺低低，但卻悅耳動聽。兩岸有女子拂袖彈古箏，道不盡纏綿悱惻；有評書人講書，訴不完江南風蘊史；有傴僂提攜，眉開眼笑賞江南好風日；亦有婦人洗衣，棒打衣物西湖旁……
元代的馬致遠曾寫下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，斷腸人在天涯”這一元曲，元曲中所描寫的小橋流水人家，是唯有在江南方能見到的景致。現時小橋依舊流水潺潺，江南人家依舊炊煙裊裊，斷腸人卻未必就在天涯。
這便是江南，風姿清麗的江南。這里走出了，有聲有色有酒有肉的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。前一頁的詩篇已隨著音符的消逝而淡化，后一頁的詩篇由我們來為你書寫輝煌。
煙雨江南，細水流清。當我踏上這方凈土的時候，我便深深愛上了她。江南是個柔情的女子，一顰一笑都顯示出獨有的曼妙。生活在江南中，品味那水淡然寧馨，感受那雨細膩柔情，遙望那月風雅動人。
八年級作文 篇3
此刻，我正站在窗前，夏季的陽光透過樹葉如細碎玻璃般的照在我身上，看著那悄無聲息落下的樹葉，我記起了那個夏日的午后，你看著一片片落下的樹葉，調皮地說：“誰說只有秋天才落葉來著？”唉！又想起了你，琦，看來你留給我的不只是無盡的思念呀，呵呵！
又到了夏，記得在去年夏天，我們參加了一場叫“畢業”的成長典禮。是啊，我們在逐漸長大，打著童真的牌子度過了一個又一個的春秋，直到我們嘻嘻哈哈打打鬧鬧的為小學畫上句號。呵，句號，我一直以為我畫的是逗號，未完的逗號，直到我們都手忙腳亂地上了不同的初中，我才如夢初醒。那時的我們太幼稚，根本不懂什么叫珍惜。
我靜靜地坐在沙發上，聽著隨身聽。前奏是很低的`，就如那寒冷的冬天般清澈，沒有雜質。聽了一會兒才發覺是韓雪的《夏．戀情》中的飄雪>，韓雪如絲一般的聲音聽起來很 舒服，讓人聯想到了冬天里飄落的雪。琦，這首歌是你推薦給我的吧，你說你很喜歡這首歌的感覺，盡管這是一首描寫失戀的歌。你知道嗎？這首歌的曲子真的很像你，旋律一會兒平靜一會兒高揚，你不也是一會兒安靜一會兒活潑嗎？
我一直不明白韓雪為什么要在專輯《夏．戀情》中放一首飄雪，很不和諧的倆個季節。你卻一副沒什么的樣子，笑著對我說：“也許是點綴一下，讓美麗圣潔的雪花在夏天飄舞不是很好嘛！”是很好呀，我喜歡夏，你卻喜歡冬，現在把倆個季節結合一下，當然很好了！記得當初我說我喜歡夏天時，你很疑惑的問我：“你怎么偏偏喜歡夏天呢？熱死人了！”其實我也不太清楚，我就是喜歡，喜歡夏天的蟬鳴，喜歡夏天的樹蔭，喜歡夏天陽光的氣息，喜歡夏天變化莫測的云，喜歡大汗淋漓后沖個澡的那種舒服涼爽的感覺！
“原來尋找的是我自己難了的牽掛”聽到這句時，我又想起了你對我輕唱著這首歌的表情，原來我對你還是那么牽掛。盡管我們在兩所不同的學校，但我們在一起的那些瞬間我都沒忘記；還記得我們的每一次爭吵，還記得我們幸福的舔著波板糖，還記得我們在文具店里精挑細選著文具！
“童話”到這里，一首歌就完了，我也停止了回憶。反過來一想，覺得我蠻好笑的，又不是永遠不能見面了，干嗎搞得跟生死離別一樣故作深沉。不過好久都沒聯系了，讓我來CALL一下你，不管電話里傳來的聲音是不是空洞的“嘟”聲，就問侯一下，說聲好！
窗外，夏日的陽光透過樹葉，枯蝶般的落葉從樹上打著旋兒，就如那雪般輕盈，嘴角上揚，夏的飄雪！
八年級作文 篇4
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”時光飛逝，轉眼間又迎來了除舊迎新的節日——春節。“金雞報喜翩翩去，玉犬銜財旺旺來。”，我們即將開始玉犬守歲的一年。
“新年到了！新年到了！”我興奮地喊著，抑制不住自己喜悅的心情。我跑到陽臺，向下望。大街小巷張燈結彩、人流如潮，“新年快樂”、“恭喜發財”、“心想事成”等等祝福語成了人們見面時的第一句話。“啪啪——”爆竹聲不絕于耳，甚至蓋過了那鋪天蓋地的笑聲。我沉浸在過年的喜悅里，享受節日的閑暇。
這時，“嘭”的一響，我抬頭一望，五彩繽紛的煙花在天空中如花般綻放，如火般熱烈的紅色；如水般深邃的.藍色；如大地般沉穩的黃色……流光溢彩，似一場精靈的盛會，如一抹絢麗多彩的霞光。煙花接連不斷地被點燃，把幽深神秘的黑夜裝點地更令人神往，把大地映照得如白晝一般。煙花，拖的應是去年所淤積的不安、煩躁、憤怒、嫉妒等負面情緒，將舊日的憤懣燃燒殆盡，才能迎接今朝的美好。這，或許就是燃放煙花的寓意吧！看著煙花在天空中綻放，不留遺憾，我心甚歡。
這時，客廳哪兒一陣喧嘩，過去一看，原來是爸爸、媽媽正在商量貼對聯的事情。哈，這弘揚中華傳統文化的大任，本人自然是要出一份力的。裁剪、書寫我自知無緣，但是這貼對聯，我應該還是可以的。
我懷著無比崇高、神圣的心情拿起了對聯，可是我的手似乎不太聽話，每次都與目標擦肩而過。“上面點。”、“左邊，左邊。”、“過了，過了！”恨鐵不成鋼的老爸決定親自上陣。只見他先是在遠處打量位置，再嫻熟地拿起對聯，三下五除二地把對聯穩穩當當地貼在了最恰當的位置上。我怎甘落后，抓起“福”字正在打量位置，爸爸立即把“福”字倒了過來，我用見到UFO般的眼神看著爸爸。爸爸笑了笑，一字一頓地說：“福、倒（到）、了”天哪，最終結果0：2，完敗。
這時，窗外又響起了爆竹噼里啪啦的響聲，這不止是人們跟過去的告別，更是對未來的憧憬。此刻，我仿佛聽見了新年的鐘聲在耳畔回響，我真想大喊一聲：“你好，20xx！”
八年級作文 篇5
再堅強的人，也有軟弱的時候。
再鎮定的人，也有慌張的時候。
再成功的人。也有失敗的時候。
“我本是一棵在知識的海洋中飄浮不定的小草，因為你的教導我才擁有自信；因為你的鼓勵我才取得進步；因為你的支持我才走向成功”，老師我真想對您說。
我本來是一個差生，是一個不起眼的同學，坐在教室的某個冷清的角落。我對學習失去了信心，也對它們很煩感。但是，在一次課堂上，我仍像以往那樣，在課堂上隨心所欲，忽視了老師您的課堂，您卻對我狠狠的教育一番，使我再次知道學習的重要性。老師，是您讓我恢復信心，讓我走向自信。老師謝謝您！
此后，我便對學習越來越感興趣，也越來越酷愛學習。老師也越來越關心我，使我學習也越來越好。真是出乎我的意料，在一次測試中，我竟然取得了很優異的成績，我幾乎趕上了一些尖子生。老師也對我有了好感，在課外開始對我輔導，使我信心大增。我又一次出乎了老師的意料，又一次考出了高分，沒有枉費老師的虛心栽培。
后來，我的成績是突飛猛進。，在班上也可以算是一個小尖子生了。我對自己開始有點放松了，老師好像看出了我的心思，在我的本子上寫道：“小同學，你怎么能貪戀于路邊的花草呢？前面還有更亮麗的風景等著你，快的`向前沖啊！”我看后，眼眶有點濕潤了，覺的對不起老是的栽培，于是我下定決心。我一定要取的更到的成績，獻給老師。
現在，我終于做到了，我在老師的栽培下成長，取得進步，離成功已不遠了。但是，我覺得我的潛力已挖光了，決定放棄。這時，老師告訴我：“人的潛力是無限的，不是用光，而是怕你不去努力，只要你一直望著前方，以前方為目標努力去探索，你一定會有更大的進步。相信自己，我能行。”我又一次在老師的支持鼓勵下取得進步，向成功的彼岸靠近。
老師，謝謝您，謝謝您對我的栽培使我擁有自信，取得進步，走向成功。現在，我已不是那棵飄浮不定的小草，而是一棵受盡風雨挫折的小草，它已長出了綠葉，布滿了大地，在溫暖的陽光中成長。
八年級作文 篇6
到底過了多久了？
從少女毅然從懸崖上躍下，跳入這片深不見底的大海開始，她就不斷在心中這樣問自己。
大概在幾天前，她被現實的尖刺挫傷，在坎坷中拋下一切，獨自一人來到了海邊打算做個了結。但奇怪的是，沉入深海的她，并沒有如愿長眠，反而是在這漆黑冰冷的水中，以一種難以想象的方式活著。
她像是與海水融為一體，或者說像是化作了一條游魚，雖然還保持著人形，但她忍不住懷疑自己是成了一個怪物。
她不失悲哀地想，自己也許就會這樣沉到更深的地方，沉到誰也找不到的地方去了。
深邃的黑暗吞噬著自己，在不見天日的這里，長夜漫漫難以入眠。溺在悲傷的海洋里，她疲倦地闔上眼，裝作沉睡的模樣，現在的她，連睜開雙眼都宛如永劫。
到底過了多久了？
最近，少女這樣發問的次數越來越少。
她近乎麻木地看著時間流逝，時間在漫無邊際的深海里仿佛是靜止了一般，海水在她身邊流動，整片海洋寂靜無聲。
她多么希望自己能陷入永眠，然后，禁錮在海洋里的靈魂就可以解脫。然后該到哪里去，該做些什么，她都不想知道。
忽然一束光芒降下，少女吃驚地睜開眼，目不轉睛地盯著白光，眼睛好像要被灼傷一樣止不住地流淚。那樣真實、溫暖的光，好像伸出手就可以觸及。
迷幻的浮光掠影轉瞬即逝，她的世界又被黑暗籠罩。
那樣的光，還想再見一次啊。不止一次，她想整日沐浴在那樣的陽光下，曾經是那么平凡自然的一件事，現在卻如同奢侈。
她有意識地往上游，但不久便感到疲累，漸漸襲上的自卑感讓她止步……
靜靜地停留在海底，少女仰頭癡迷地望著遙遠的水面，在那里自由自在的人類盡情地悠游。迷離間好像再次望見了光明，看得出神時，那身處遙遠彼端的人的目光，仿佛與她的.視線交匯。
驚慌的少女放任下沉，說謊般逃避著。
染上臟污的衣裙，丑陋扭曲而又生硬的笑容。都是這樣的自己了，就不要再來管了！
躲在暗處，少女一如既往地仰望，這一次看見的卻是那人下墜的身影。
習慣性擔心的她，不由自主地向“光芒”伸出了手……
“看吧，你也隱藏著美好的顏色啊！”
沉入深海的少女被拉住手腕，脫離了苦難與寂寞，歌詠祝福的海水在身后沖蕩。在海水中猶如行尸走肉般的少女，現在真實地站在沙灘上，溫柔的陽光撫摸著她的皮膚。
她恍惚地望著周圍，那個人和奇妙的光芒不復存在，仿佛這一切都只是一場夢魘。
脫離悲傷之海，展開羽翼起飛。
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