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難忘的表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的難忘的表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作文1
從一年級(jí)到三年級(jí)，我在學(xué)校里得到過老師很多次的表?yè)P(yáng)。但這一次卻令我終身難忘。
那是前幾天的事了，聽老師說在未來的幾天會(huì)有參觀團(tuán)來我校進(jìn)行觀摩，于是周老師讓我們班的幾名學(xué)生，去給海南來的老師和領(lǐng)導(dǎo)做小小講解員，介紹我們美麗的校園。
第一天來的是海南的老師們。我自信滿滿地為這些老師們講解著，我看見他們?cè)陟o靜地傾聽著。剛講解完，掌聲就從四面八方涌來，大家為我豎起了大拇指，夸我講得非常好，都要爭(zhēng)著和我照相呢！我心里美滋滋的。
又一天，我還是早早地來到學(xué)校，因?yàn)槔蠋熣f是領(lǐng)導(dǎo)來參觀。我一聽，感覺自己的心像要跳出來一般更緊張了。老師對(duì)我說：“不要緊張，正常發(fā)揮就可以了。”不一會(huì)，校長(zhǎng)就帶著領(lǐng)導(dǎo)們來了。我深呼一口氣，自信滿滿地開始了講解。我看見他們?cè)谖抑v解的時(shí)候紛紛拿出了手機(jī)給我錄視頻、拍照。等我講解完畢，一陣熱烈的掌聲打破了校園的`寧?kù)o。就連校長(zhǎng)都夸我今天講解非常成功。我聽了，心里像吃了蜜一樣甜。
雖然這次受到了校長(zhǎng)和老師們的表?yè)P(yáng)，但是通過這件事情，我覺得表?yè)P(yáng)就像充電器一樣，縱使荊棘叢生，它也會(huì)讓你充滿信心、敢于挑戰(zhàn)！同時(shí)，我還要感謝老師給予我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我得到了一次終身難忘的表?yè)P(yáng)。
難忘的表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作文2
記得那是四年級(jí)的一個(gè)早上，數(shù)學(xué)老師黃老師走到正在吃飯的我面前，祝賀道：“恭喜你，數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了一百分，是特等獎(jiǎng)�！�
那是一次四年級(jí)的`數(shù)學(xué)競(jìng)賽，由黃老師出的題。那次我是全年級(jí)唯一的一個(gè)一百分，是全年級(jí)第一。我非常高興，不僅僅是因?yàn)樗�，還因?yàn)槟鞘俏宜哪陙淼谝粋�(gè)一百分，雖然其他幾次數(shù)學(xué)競(jìng)賽我都是第一，但是最高的一次也只是95分；同時(shí)我還很珍惜它，因?yàn)檫@是我唯一一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽得滿分。黃老師在班上夸獎(jiǎng)我：“吳云帆一直都很努力，這一次他克服了困難，認(rèn)真檢查，終于取得了全年級(jí)唯一一個(gè)滿分�！庇浀媚菚r(shí)我很興奮，一放學(xué)我就一路飛跑，回去向家長(zhǎng)報(bào)喜。
一年后，黃老師退休了。新老師很暴躁，但是我還是認(rèn)真聽講。因?yàn)辄S老師一直認(rèn)為我是一個(gè)很聰明的孩子，我不能前功盡棄，讓黃老師失望。有一次，我遇到一個(gè)難題，不太會(huì)做，當(dāng)我即將放棄時(shí)，我想到黃老師一直認(rèn)為什么題都難不倒我時(shí)，就想：“不能讓黃老師對(duì)我改觀。”于是，我繼續(xù)思考，終于把那道題想出來了。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，就會(huì)想到黃老師，想到黃老師對(duì)我的看法時(shí)，我又會(huì)注入新的、強(qiáng)勁的動(dòng)力，這時(shí)，不管任何題都難不倒我。沒關(guān)系，她只是個(gè)小學(xué)老師也沒關(guān)系，因?yàn)槭撬o了一個(gè)10歲的小男孩無盡的動(dòng)力和自信心
難忘的表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作文3
人的一生肯定經(jīng)歷過數(shù)次的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，我也不例外。其中，在三年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我的一次表?yè)P(yáng)至今令我記憶猶新。
一天下課后，我同往常一樣來到教師外玩耍，我發(fā)現(xiàn)，在地上有一張類似與廢紙的東西，便跑了上去，想把它丟入垃圾箱內(nèi)，可當(dāng)我走近一看，不由得驚呆了，地上是一張10元的人民幣，我趕緊將它撿了起來，放在了口袋里。心想；“這天上還真能掉餡餅呀，今天的運(yùn)氣可真好，白得了10元錢，我一邊想，一邊走進(jìn)了教室。
正在我沾沾自喜的時(shí)候，老師和我的同學(xué)宋亦橙走進(jìn)了教室，接著老師便大聲對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天早上，宋亦橙同學(xué)在校園里丟失了10錢，有沒有同學(xué)撿到，請(qǐng)還給宋亦橙同學(xué)．”聽了老師的這番黃，我不有得想到了我撿到的10元錢，莫非這10元錢真是他的？那我要不要還給他呢？經(jīng)過一番艱苦的思想斗爭(zhēng)，我最終下定決心，將10元錢還給他。于是，我舉起了右手，對(duì)老師說：“老師，我撿到了10元錢應(yīng)該是宋亦橙的�！苯又遗艿街v臺(tái)上，吧錢還給了宋亦橙。宋亦橙接過了10元錢，興奮的'對(duì)我說：“這是我的錢，謝謝你�！崩蠋熆匆娏�，對(duì)我說：“路鑫，我很欣賞你的舉動(dòng)，希望你能再接再厲，做一個(gè)拾金不昧的好孩子�！甭犃诉@番話，我心里跟抹了蜜一樣甜。
從這件事中，我體會(huì)到了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理——拾金不昧。
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