【精華】關愛小學生作文匯總五篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的關愛小學生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
關愛小學生作文 篇1
今天我和媽媽一起去看望我們村的一個孤寡老人，這個老人一直是一個人生活，聽老人講她也有兒子，可是這么多年也沒來看她，所以村里人也把她列入了五保戶。
剛一進門，老奶奶駐著拐杖顫抖著走出來，一看到我們，干枯的臉上露出了笑容，忙招呼我們坐，我趕緊扶老奶奶坐下，“奶奶，您坐”，奶奶握著我的手，我感覺她的.雙手很蒼老但很有力，嘴里喃喃的說著“都這么大了，都這么大了”，媽媽拿出了三百塊錢還有幾箱牛奶送給奶奶，奶奶推辭著“孩子，你們來看我就行了，別帶東西來，我過意不去”，“這是一點小禮物，您收下”，我看到奶奶布滿皺紋的雙眼噙滿了淚花，激動的說不出話來，我趕忙把東西放到房間里。
出來的時候，我問媽媽為什么，每年都來看奶奶，媽媽微微一笑，“我們的國家傳統美德就是尊老愛幼，我們有能力一定要做到”，是啊，看著媽媽我心里暗暗在想“我將來一定孝敬我的媽媽。”
關愛小學生作文 篇2
三月二十五日下午，馬橋小學師生代表前往九華鎮敬老院，看望、慰問老人。在明媚的春光下，我們排著整齊的隊伍，打著鮮艷的隊旗，唱著動聽的歌謠，一起向九華鎮敬老院出發。
一路上，我們欣賞著路邊的優美景色，有說有笑，不知不覺已經來到了敬老院。到了敬老院，首先由薛華校長發言，他教育我們要關愛老人、幫助老人、尊敬老人，讓老人們感受到溫馨和幸福等，同時還教育我們‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’的道理。
這次來，我們還為老人準備了許多精彩的節目，把老人們逗得開懷大笑。其中，我印象最深的節目分別是小品《假唱》和黃梅戲歌曲《夫妻雙雙把家還》，演出時小品滑稽幽默，戲曲委婉動聽，老人們不時鼓掌稱好，歡笑聲此起彼伏。
我們還用自己的零花錢買了一些禮物送給老人，精彩的節目過后，每個班主任便派班上的'兩名代表去把我們的一片愛心獻給老人。有的老人行動不便，少先隊員還把禮物送到老人的床前，向老人表示慰問，這使老人們很感動。活動過后，爺爺奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容。作為一個個小環保志愿者，我們還把隨身攜帶的方便袋拿出來，為敬老院把垃圾撿拾干凈。
通過這次活動，我懂得了要關愛老年人，讓他們安度晚年，享受天倫之樂，我祝他們“福如東海，壽比南山”。
關愛小學生作文 篇3
“清官難斷家務事”，再和諧的家庭也會產生漣漪，更別說我們這個“三天一小吵，五天一大吵”的家庭了，現在，我給大家講一個我們家剛發生的一件小事吧!
昨天，我們吃晚飯的時候，媽媽奇怪地說：“我燒的八寶飯怎么沒有你爸爸燒的八寶飯紅呢?”我想了想問：“是不是你放的紅棗、桂圓沒我爸爸放得多呢?”媽媽疑惑的說：“應該不是吧!我覺得我放的比他都多啊!”爸爸聽了沾沾自喜地拖長聲音地大聲地笑著說：“哈哈!因為我燒的是‘愛心稀飯’，我的心是紅的，所以稀飯是紅的，你燒的稀飯是白的，說明你的心是白的。”媽媽聽了一臉高興地說：“明天我燒稀飯的時候多放一些黑米，稀飯是黑色的，難道我的心就是黑的了?”爸爸還沉浸在勝利的喜悅之中，完全沒看見媽媽的不開心，還在那兒自顧自的唱著腔調說：“你做的稀飯一會兒白一會兒黑就沒有一個是紅的，你為你沒有一顆紅心。”媽媽一聽氣不打一處來，撇了一眼爸爸說：“就你的心是紅的?”我一看：苗頭不對，戰爭要爆發了。我給爸爸遞了一個眼色，一本正經地教育起爸爸來：“老爸，這做八寶飯紅不紅肯定和放的東西、放的東西的多少有關系。比如棗、桂圓和紅豆放多了肯定稀飯就會紅一些，或者是放的.東西一樣多，但是水放的少一些，濃度就增加了稀飯也會紅一些。這個和黑心、白心還有紅心是完全沒有關系的。”爸爸看了我一眼，若有所悟的看懂了我的良苦用心，爸爸不好意思的笑了笑說：“對!我兒子說的真有道理，真是后生可畏吾知子呀!”就這樣我化解了一場沒有硝煙的戰爭。
我們家像這樣爭爭吵吵的事經常發生，但并不影響我們家的快樂，就像鍋碗瓢勺碰在一起乒乒乓乓叮當作響一樣，誰都離不開誰，有愛就有家。
關愛小學生作文 篇4
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的'享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，互相關愛，世界才充滿愛！
那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我開始檢查文具盒。“咦？尺子呢？”我看了看表，心想：快上課了，怎么辦呢？要是有人能幫我就好了！我越想越著急。同座看見了，問：“怎么了？”我著急地說：“我的尺子不見了！”她聽完后，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩段，說：“拿著呀！”說著，便把我的手攤開，把尺子放在我手里。這我才醒過來，半晌，才說出一句話“你這是干什么？”她笑著說：“斷尺救人唄！”，就在這時，上課鈴聲響了起來……
這無異是雪中送炭。
朋友之間要互相幫助，下回左依平有什么困難我也要幫助她。
有一天，同座有一道題不會做，我就主動給她講題。我給她先講了一遍解題思路，問：“聽懂了嗎？”他搖搖頭，說：“沒聽懂。”我想：是不是我的方法不對呢？這時，我想到了老師給我講題時，一邊擺學具，一邊講，或許她就能聽懂了。我拿出學具來，一邊擺，一邊講。講完后，我再問：“這會聽懂了嗎？”左依平高興地點了點頭，拿起筆，寫上了正確的答案。
關愛小學生作文 篇5
天才蒙蒙亮，還在睡夢中的我被媽媽的嘮叨喚醒了：“快點穿衣服，快遲到了。”被媽媽藝術，我便清醒了，背起書包就往學校趕。
大街上柳樹舒展著身姿，微風輕輕拍打著我的臉，向天上旺旺，烏云密布，這使我想起了媽媽強咽的叮嚀：明天會下雨把傘帶上。我下意識地摸摸書包的側面，忘帶傘了，回去拿會遲到的`，我只好硬著頭皮往學校趕，還每走幾步，天空就下起了傾盆大雨，我的性情頓時降到了冰點，因為我知道，這次不但會遲到，也許還會感冒。
我馬上用書包頂著頭，走進一家人滿為患的飯店，期望雨能快點停，望著窗外的雨嘩嘩的下著，看著表在噠噠的走我的心情可謂是百感交集!離遲到還有二十分鐘，十五分鐘……真希望雨能快點停。
眼淚汪汪的我沒有信心再我等下去時，一個溫柔的聲音出現在我耳邊：“小朋友，咋么了，為什么不去上學呢?”我回頭一看，是一個頭上有著蒼蒼白發的老奶奶，她看出了我的焦急，便望著我說：“沒帶傘吧，用我的，快去上學。”她話音剛落，我的心一下子溫暖起來，我接過傘，對老人匆匆說了句謝謝，向學校跑去。
歲月像無情的流水，將我的記憶沖淡，但它不會沖走那一把傘的關愛。
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