沉重的問號作文

沉重的問號作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的沉重的問號作文，歡迎大家分享。

　　“唉呀，累死我了！”林玲回到家，把書包往沙發上一扔，就軟軟地躺在沙發的一頭，去開電視機。“玲玲，媽媽在寫論文呢，不要開電視機！”林玲不高興地把手縮回來，說了一句“真是的……”，然后懶洋洋地站起來，走到辦公桌旁問：“媽，你寫什么論文呀？”媽媽笑了笑說：“寫你們啊！”林玲伸頭一看，只見槁紙上寫著密密麻麻幾十行字，最后一行是：“總之，當今的子女要比過去的子女進步多了……”后面還沒有寫完。林玲不經意地搖搖頭，轉身走到廚房里去了。媽媽嘆了一口氣，剛拿起筆去寫，就聽見林玲在嚷：“媽媽，水開了！水開了！”媽媽皺了皺眉頭放下筆，走進廚房里，只見火爐上水壺里熱氣正“啪啪”地頂起壺蓋，抗議不休，一股水蒸氣直沖屋梁；而林玲在一旁急得直搓手，像熱鍋上的螞蟻一樣。媽媽皺起眉頭問：“林玲，你不能將壺提下來嗎？”林玲不耐煩地扭了扭頭，轉身走出廚房。

　　媽媽趕前一步，忙抓起水壺的提把……等走出廚房，再次來到辦公桌旁的時候，她才發現，地上又多了四五塊香蕉皮，而冰箱的門卻大開著。

　　媽媽看了林玲一眼，又嘆了一口氣，跌坐到椅子上，然后，提起沉重的筆，在那篇論文的末尾畫上了一個沉重的“？”號。

　　是啊，當今的孩子在物質生活上的確比過去強多了，可在思想上呢？在精神上呢？——在這些地方，的確是該畫上一個沉重的問號！

　　[簡評]《沉重的問號》一文善于捕捉生活中“小小的砂粒”，妙用細節，精于構思，在全市1。4萬份中考作文試卷中，一舉奪魁。

　　考題要求考生依據畫面，經過合理想象，寫出一個既切合畫面又貼近生活的故事情節來。這種想象，既要合常情之“理”，又要合畫面特定情境之“理”。對考生來說，這是施展才智的一片天地，又是運用構思技巧的一大難題。《沉重的問號》一文依據畫面提供的信息，跳出一般考生的思維模式，構思獨特，選材新穎：反客為主，以畫面上未出場的媽媽為主人公，以媽媽一篇未寫完的論文為線索，設置懸念，前后照應，使林玲這個人物的個性更為鮮明突出。

　　妙用細節，閑筆不閑。文中“冰箱的門大開而不關”、“地上又多了四五塊香蕉皮”的細節描寫，看似閑筆，實為妙筆，寫出了當代中學生厭學、懶惰的心態，是“抱大的一代”的共性病態，從而進一步開掘了主題。

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