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永恒的紀念作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的永恒的紀念作文，歡迎閱讀與收藏。
李老師——我永遠也忘不了您那“師心如玉，純潔無私”的高尚品質和您在最后一節課上給我們教的《最后一課》。
那是一個難忘的周末，您像往常一樣走上講臺，給我們講都德的《最后一課》。這可是大家最喜愛的名篇啊！教室里靜極了，我們都沉醉于韓麥爾的動人故事中而忘掉了周圍的一切。下課鈴聲響了，卻沒有一個人合上課本。您不得不提醒我們：“放學了，下個星期再接著講吧！”
“唉，還要等到下個星期。多掃興啊！”我們全都嚷了起來，要求您講完。您笑了笑，打開書，又繼續講起來。教室里，有的同學在輕輕哭泣，也許是故事太感人了吧，也許是您的講述太動人了吧，也許是教室外，別班的同學伸長脖子，側耳細聽真的，老師，您那深情的講述，使我感到世界上還有那么多醉人的東西，還有那么多美好的、引人入勝的東西。又過了半小時，您講完了，掏出手絹，擦著額前汗水，輕輕舒了口氣。直到我們收拾好文具、書本，走出教室，您才轉身擦干凈黑板，最后一個踱出教室。這已成了您的習慣。
這星期的語文課，您破例“遲到”了。我們等了好久，卻不見您的身影。大家開始感到異常不安。這不安在迅速蔓延著。
這時，教導主任領來了另一位語文老師，并告訴我們，您病倒了，住進了腫瘤醫院。這太突然了！我們不相信，也不敢相信；但我們知道，教導主任是不會騙我們的。我想象著可怕的情景，簡直要哭出聲來。放學了，大家都想去醫院看望您，大家心里都明白，您患病，我們55個學生都有責任，是我們把您累病的。
透過迷蒙的雙眼，一幕幕往事呈現在我的眼前——星期天，您為輔導寫作差的同學而奔走于新華書店。
辦公室里，您正召集班委會，有人闖進來向您發出“最后通牒”，說您家中有事情，您當即回絕道：“這里還有我的55個學生！”——55個學生在您心里，占有多么大的比重啊！
天黑了，您輔導幾個書寫太差的學生練字。門開了，師母默默地遞上快要涼了的飯菜，目光里透著理解和幾分責怪。
李老師，您和我們相處的兩年中，為我們付出得太多了，可這些卻被我們忽視了。回過頭來想想，我們又為您做了些什么呢？中午放學了，我們端著飯盒同您討論班里的工作，我們吃飽了，您卻餓著肚子唉，假如，我們曾留意您額前的皺紋，斑白的兩鬢；假如，我們曾留意到師母那滿含理解和心疼的目光；假如，我們曾留意到您那狹小而幽暗的住房，留意到您衣袋里的藥瓶和漸漸消瘦的面龐一句活，假如我們能為您想一想，哪怕一點點，可這——已經太晚了。
老師，那天我們去看望了您，可您沒有多說，只是對我們說：“你們一定要好好學習祖國需要”您沒力氣說下去了，但我門知道您想說些什么。您躺在病床上目送著我們，雪白的床單映著您失去光輝的臉，可您的眼里，卻燃燒著火，那是期待，那是熱望！
不久，可恨的癌癥奪走了您的生命。您安詳地躺著，臉上似乎還帶著一絲微笑。李老師，您離我們遠去了。淚水，洗不盡我們的悔恨；淚水，流不完我們的思念！您給我們上的《最后一課》，將永遠留在我們的腦海里。您那嚴肅而親切的話語，您那執著的追求，將和著我們的淚水，化作我們報效祖國的決心，并作為我們永恒的紀念！
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