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知與不知_700字
央視《東方之子》欄目曾對諾貝爾物理學獎項獲得者丁肇中進行過一次專訪，在訪談過程中丁教授卻說了多個“不知道”，當記者問及丁教授的多個“不知道”時，丁教授回答道：“不知道的，你絕對不能說知道。知道就是知道，不知道的不要瞎猜。”
這不禁讓人聯想到了孔子曾經說過的一句話：“知之為知之，不知為不知，是知也。”知道便是知道，不知道便是不知道，這樣做才是明智的。
反之，不懂裝懂則是不明智的。
在日本，曾經有一個叫清藏的人，一天，他和朋友們在草叢中發現了一只兔子，一個朋友說：“看，這兒有一只兔子死了。”清藏聽朋友這么說立刻捂住鼻子說：“怪不得我聞到一股臭味。”話音未落，兔子突然跑開了，他的朋友非常吃驚：“原來它是在睡午覺！”清藏立即接上說：“怪不得我剛才看見它在動——”
后來，日本人就把那些不懂裝懂，隨聲附和的人稱為“清藏的兔子。”
可見，不懂裝懂不僅是不明智的行為，有時還會給人留下笑柄。
在科學上，我們需要有嚴謹的態度，“差之毫厘，謬以千里。”或許當你對別人“猜”出這一不知道是對還是錯的言論時，你可能意識不到或許在將來的某一天因這一“猜”所帶來的后果。如果他人依照你的言論去嘗試，或許也將與成功擦肩而過。
在學習上，我們更不能這樣，記得在小學六年級時，有一次老師在講解完一道題后說：“這道題會了的同學請舉手，不會的同學下課后到我的辦公室來，我再給你們講一遍。”我環顧四周，發現周圍的人都舉起了手，于是我猶疑著，最終還是將手舉了起來，盡管這道題我并不會做。
過了幾天，老師發下了單元測試卷，我驚奇地發現那道題醒目地出現在測試卷上，更讓它引人注目的是它的分值——12分。我慌忙將其它的題寫好，以便節約時間來思考它，但直到考試結束鈴聲響起，那道題的答案處仍是空白！
我慶幸，這只是一次小考，但我也知道我要改正什么——
我想，無論在學業上還是生活中，我們都要“知之為知之，不知為不知。”這，或許也是我們成功路上的一輛車，助我們走得更遠更快——