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以謊言為話題的作文2篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的以謊言為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以謊言為話題的作文1
當我們越習慣于謊言時，越容易收獲失望。因為初出牛犢，一切都顯得如此生澀，自然不可能將其描繪得繪生繪色，而既然失之于圓滑，又如何令人相信這一虛擬的真實存在。謊言，其存在的價值無非為了身心的愉悅，擺脫尷尬、失望的境地，可是結局有太多次都與之失之交臂，希望出現的場面沒有適時發生，心中的悸動反而變得無比松動。因為我們不是謊言專業戶，謊言于我們不過是偶爾為之，更重要的是它太多時候形成于一瞬，是潛意識最真實的體現，而如果我們不是謊言的習慣者，其質量的粗漏不堪又怎么可能避免。
我們的表情，我們的聲音早已經將我們出賣殆盡。聲調失之于平常，語句斷斷續續，唉，誰讓它即要在一瞬間形成，又要偶然過過大腦，還要快速的從嘴巴說出呢？而你那漲紅的雙臉，畏懼的眼神，毫無底氣的話語，更是為你的話語明顯的貼上“謊言”的標簽。沒有人喜歡說謊，可是謊言卻毫無征兆的在身邊滋生，淪為我們應對某些事的最優選擇。犯了錯，第一次勇于承認，第二次敢于承認，可第三次呢？心不甘，情不愿間就將謊言匆匆推向戰場，并不是因為不敢承擔失敗的責任，而是承擔不了別人對自己能力的懷疑，自尊心，自信心的嚴重受挫(雖然是自己多次失敗后自己認為別人會對自己產生這樣的看法)。
可是從別人的眼神中卻明顯的.看到了不屑，而且是嗤之以鼻的那種，為了擺脫不被信任的尷尬境地，我們更愿意選擇對剛說的話進行更細致的描述，可越描越黑的卻占了多數。唉，無奈，失敗。而人家也不太愿意點破你的謊言，誰愿意迎接尷尬，毀人自尊呢？中國人太會明哲保身了！他們只會憑心只自知，而你卻未必可知。而你如果洋洋得意于自己的謊言中，自以為有所作為，那你失去的將不止是信譽，在不久的將來更會傷懷落意，心中多郁悶，恍恍不可終，自然不用遠期。而你若有所察覺，下次則不會輕易再犯，心中雖不甘，心神雖痛苦，但為了以后能夠龍飛鳳舞，就勉強為之，受它一時之苦楚，讓謊言不在成為我心中的一個城府。
以謊言為話題的作文2
我每天都生活在各種“謊言”之中，但它們卻好像在告訴我什么。
父母的“謊言”
我的父母十分愛“說謊”，他們就像兩個活生生的騙子一樣。
小的時候，父母讓你吃飯，最愛說的就是“多吃菠菜，跟大力水手一樣力大無窮；多吃胡蘿卜，可以看到千里外的東西；吃蔥會聰明，吃魚變聰明。”這一切都是想盡辦法讓我吃飯不挑食。
我從小吃這些長大，我覺得都沒有用。
到了初中，父母還會拿一些幼稚的謊言來騙我，可我也知道他們是對我好。
父母的“謊言”飽含著對我的關心。
鄰里的“謊言”
我聽到的“謊言”還有一種就是恐嚇式的'。
小時候和伙伴們在取暖的火爐旁玩，就喜歡往里面丟一些柴，還用火鉗去撥弄一下。
這里就有一位老人說：“玩火晚上尿床。”說出來幾乎沒幾個人相信，從來都不會玩火尿床，為什么你說尿床就尿床，其實我心里還是有些畏懼的，就退出玩火現場，坐在遠一點的地方靜靜看著。
果然沒過多久，他們中有幾個小伙伴被火給燙了，發出凄慘的叫聲。
我在心里暗暗得意：不聽老人言，吃虧在眼前。
老師的“謊言”
“謊言”最多的，也就是老師吧，沒有幾個人是完全相信老師的。
我來模仿一下：“同學們，學習使我們快樂，我們要上課多聽講。”我還是比較相信的，但是有些同學就當老師在騙人一樣，認為學習是痛苦不堪的，上課也不聽講。
臨近考試時，老師說：“哪門課不及格，就把試卷抄一百遍！”結果考試完后，我們班沒有一個不及格的。
匯操表演時，老師還真的夸下海口：“你們得到第一名，我就不布置作業。”結果我們得了第一名，作業的面積還是比海面大。
謊言在我的生活中處處存在著：父母的“謊言”讓我健康成長，鄰里的“謊言”讓我得到安全，老師的“謊言”讓我不斷進步。
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