滑落的靈感載著的作文

滑落的靈感載著的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的滑落的靈感載著的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　周圍都是“山”，但都不是與藍天白云偎依著的山；周圍都是“水”，但都不是碧綠明澈的水。

　　——題記

　　最近，我的靈感種子被一場作業大風裹走了，不知到了哪兒。我想，它一定逃到了學習沙漠中。它們不想在我的思緒中發芽，不想在我的筆尖上開花，不想在我的白紙上結果。它們到了那兒，就可以擺脫生長的煩惱，它就可以安安心心地等著黃沙把它吞噬，把它埋葬，然后它就在茫茫沙漠中當一回“睡美人”。

　　當然，我的靈感種子并沒有完全被那場大風劫走。那場大風還是有一點善心，給我留下幾粒干癟得不能再干癟的種子。這些種子還可以吐出無精打采的芽，開出無精打采的花。

　　于是，我不禁想起了去年的那個夏天。那個夏天一切都是美好的。不知疲倦的蟬隱在濃密的樹上貪婪地吮吸著甜美的樹汁，還時不時高歌幾聲，生怕誰不知道它是一個好歌手。綠色葉子都在微風的跳躍下沙沙地竊竊私語，夏天特有的氣息便從這里開始旅行。我的心也一樣清爽。

　　那時剛從小學畢業，沒有背上作業的行囊，與周圍的事物接觸自然就無拘無束。我可以想玩到什么時候就玩到什么時候，不用擔心作業沒做好，不用擔心老師會檢查我的作業。童年的最后一個夏天才是金色的。于是，我的國度里風調雨順，我可以像龍王一樣呼風喚雨。當靈感種子從種皮中探出頭時，我的眼睛立刻就能發現，然后給它們以思想雨露的滋養，文采陽光的照耀，再灑一點幽默的肥料，不到一小時，我的靈感就能結出又大又美的果實――文章。

　　那時候恰好愛上了找教育作文網，從此就像潮水一樣一發不可收拾，覺得找教育作文網是一個非常好的地方。我就天天守在電腦前，看著大家的文章，看著大家給我的評論，看著精華文章數一路飆升，看著我們文學社的頁面，看著我和朋友們的友誼越來越深……要是哪天不上找教育作文網，心里就會很不舒服，一定是大家說的“找教育作文網綜合癥”了，找教育作文網的孩子有幾個沒有“找教育作文網綜合癥”呢？那時候我簡直就是挖掘靈感的巧匠。我家有許多蟲子，被我寫成了《我家“寵物”T臺秀》；我發一篇文章三次都沒發成，每次都停電，被我寫成了《倒霉，倒霉，真倒霉》；看了別人寫四季的文章，我突發奇想，寫成了獨特的《四季打廣告啦！》……

　　那畢竟只是過去，過去了的過去，再也不能回來的過去。我還是看看現在吧！剛上初一的時候，靈感多得簡直讓我寫不完，總是快樂而又遺憾著。后來呢，慢慢地，靈感越來越少了，只看見桌子上書的高度像蝸牛一樣向上爬，不一會就有了一點海拔。作業就是那堆書的殼，很不一般的殼，這殼很大很重，壓得人喘不過氣來。不過那時還好，寫周記至少還是有靈感的，現在呢，周記的靈感就找不到了，鬧“饑荒”啦！總是想了好幾天，就是找不到它，直到星期四的時候，才擠了一點兒出來，沒時間了呀！怎么辦呢？星期五就要交了，只有一個辦法――開我的夜車，到作業的地盤里去兜一會兒風。心情好、時間多一點就星期五寫完，要是沒時間了，靈感還沒被擠出來，就不得不動用“潦草”了。有時還和我的好朋友語文科代表說一聲：“保持低調！”意思就是讓她不要說，我星期天再交。

　　我的作文風格也來了個180度的大轉彎，從幽默搞笑轉變到了溫婉細膩。我一直尋找著以前的文風，可再也找不著了，每次都看見一個影子，一下筆，還是沒有先前的韻味。于是，只有與失望碰撞后走向現在的文風，以前的文風也隨著靈感的逃逸而逃逸了。無論布下一個什么天羅地網，都找不回了。

　　以前每周都去爬一次山（當然除了下雨），現在也去“爬山”――爬作業的山；以前爬山的時候還會看見水，現在“爬山”也會看見水，而且是煙霧繚繞的“水鄉”，這個“水”是墨水的水。

　　到此為止吧，一種走了，另一種就會來。靈感走了，作業來了。滑落的靈感載著的不僅僅是靈感，還有歡樂、回憶等等一切的美好。

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