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“小聰明”好嗎作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的“小聰明”好嗎作文，歡迎閱讀與收藏。
“小聰明”好嗎作文1
近期來，媽媽總叫我關注鄰居家的小女孩，讓我不要學習她的“小聰明”。我百思不得其解，“小聰明”有什么不好呢？它當中帶“聰明”一詞，“聰明”應不是貶義詞，可媽媽為什么說它是不好的習慣呢？為了查清原因，我決定在生活中觀察她的點點滴滴。
果不其然，昨晚，我向她借自行車，她滿懷歉意地對我說：“真不好意思，我的自行車兩個月都沒騎了車胎沒氣了。”“可我今天早上還看你騎過。”我說，“大概是你記錯了吧。”她的臉紅得像個蘋果，反正車胎就是沒氣了，你快點走，”我悶悶不樂地離開了。
今早，我找她，讓她幫我解答問題，她不耐惱地說：“快走，快走，我不知道！”我被她“轟”了出去，站在門外，聽到她小聲嘀咕：“太好了，終于把她打發走了。”我聽出來了，不是她不懂，是怕我耽誤了她的`休息時間，瞬間，我明白了，原來媽媽說的“小聰明”原來是這個……
過了幾天，我對媽媽說：“我終于明白了小聰明的意思，是自私自利。”對，小聰明是只為自己，不顧別人，你以后不要學習她。“媽媽說，“我才不會！”我自信地說，我和媽媽都笑了。
“小聰明”好嗎作文2
小聰明非常聰明。小聰明就在我們班。他的大名為張昊翔，小名為“智多星”。你要是問他一個非常刁難的問題，他都能答出來，而且是你那個如意的答案；如果你再問他，他的答案也與你的答案不謀而和。
張昊翔，他的頭發像一片雜草地；還有他那大大的眼睛，仿佛是獲取信息的大門；他那頭腦也不賴，里面仿佛蘊藏著非常多的知識，仿佛是一座知識的寶庫；再加上他那副眼鏡，簡直是學問派第一傳人。
你別不相信他那種聰明！班里沒一個人能比上他。
有一次，老師在上一節課。上到就快下課時，老師提出了一個問題，那是一個很刁難的問題，我們全班人都回答不上來了，大家有的在拼命地想，可又想不出來，有的.在下面搞小動作，有的人甚至在下面說悄悄話，有的還在玩手指。我則看著我前面的張昊翔，只見他眨了眨眼晴，然后，把眼晴轉了幾轉；再用他的左手扶一下他的眼鏡，只見他的手指把桌子弄得“嗒嗒嗒嗒”地響，然后他突然高高地舉起右手，緊接著，他把剛才在腦子里的答案有條有序地說出來。老師聽完他的序述以后，笑了，說：“張昊翔，你答對了，了不起。”
你看張昊翔是不是很聰明呀？他可以算上我們班的“智多星”呀！
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