內心的呼喚作文

內心的呼喚作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的內心的呼喚作文，希望能夠幫助到大家。

　　“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”不知是誰“發(fā)明創(chuàng)造”了這句話，但它卻真實地反映了學生對于考試，對于“分數(shù)是衡量一個學生好壞的標尺”的無奈。

　　現(xiàn)代社會人人追求分數(shù)，家長和老師也不例外。

　　考試成績下來了，一拿到成績單我頭腦就要爆了，400多分，和我心中的理想成績簡直差著十萬八千里！頭腦中一下子涌出多種畫面：老師手拿考試卷正“滔滔不絕”地向我進行“愛的教育”，父母手揮成績單在向我進行“狂轟亂炸”……我真想此刻能暈迷過去，讓自己的大腦得到片刻的寧靜。

　　課堂上，班主任正在講臺上大講特說：“想要考上固高，最起碼也要540分，你們看看自己的成績，差距有多大。考上固高最好是進重點班，想想自己的差距……”聽班主任的話，我無言，難道分數(shù)真的就如此重要？

　　父母打電話回來了。他們一聽我的成績，就像吃了“腦白金”音調一下子提高了許多：“什么？400多分，不是說可以考500多分嗎？班里多少名？”我不知是否該如實告訴他們，只說了一句：“和上次差不多。”“不多是差多少？”“班里第二。”“第二，嗯還不錯，但為什么沒拿第一呢？”媽媽的語氣變得輕柔了許多，我真的不能理解，名次難道就證明一切嗎？

　　也許分數(shù)和名次應該是每個學生所奮斗的目標，但人一生中所追求的最終目標是什么呢？我的回答是：應該追求快樂，追求自由，享受自己在奮斗的過程中的種種經歷，而不是那用單調的阿拉伯數(shù)字組成的分數(shù)與名次。

　　真的希望哪一天，父母能改變他們的想法，不以名次論好壞；真的希望哪一天，老師能改變他們的想法，不以分數(shù)論優(yōu)劣。

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