傳說游戲的啟示作文

傳說游戲的啟示作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的傳說游戲的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　山東省威海市塔山小學四年級5班：鄧攀“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們匆匆忙忙沖進教室，紛紛回到自己的座位上，挺直了腰板，望著語文老師。老師說：“今天我們玩一個游戲，名字叫……”還沒等老師說完，教室里一下子沸騰起來，大家歡呼雀躍，有的說“太爽啦！太爽啦！”；有的說"上語文課，竟還能玩游戲��！"大家嘰嘰喳喳說個不停。我更是一蹦三尺高，和同桌擊掌相賀。老師一聲令下，教師立刻安靜下來。老師接著說“游戲是傳話游戲”。

　　老師給我們講解了游戲規則，分了小組，同學信心百倍，都渴望自己組取勝。第一排的同學到老師面前，老師悄悄的告訴他們一句話，這一排的同學轉過身，用手捂著嘴，只露出一點點縫隙，悄悄地傳給第二排的同學。我的心砰砰直跳，心里像十五只吊桶——七上八下，我會不會一不留心聽錯了話？會不會傳錯了話？終于輪到我了，我拉長了耳朵，仔細地聽著，接著我一字不差的傳給了后面的鄒宇澄，原本“小梁上山去放羊，半路遇到了大灰狼”，但他卻聽成了"小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼"，就這樣一直傳下去，我們小組最后一個同學去黑板上寫上了“小羊上山去放羊，半路遇到了大灰狼”。任憑我們怎么喊，怎么叫，怎么拍桌子，他一直都沒聽到，認為自己寫的對，并沒有改過來，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，最終我們輸了比賽，6組獲勝了，我們垂頭喪氣，都怪鄒宇澄傳錯了話，才導致這樣的結果。

　　通過這個游戲，我明白了一個道理：失之毫厘，謬之千里，以后無論做什么事，都要一絲不茍，認真仔細傾聽，耳聽為虛，眼見為實。