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食品安全檢測作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的食品安全檢測作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“這可真是一個大消息，明天有人來上食品安全課。”我小聲的自語。那天，不知道是怎樣的一天呢！要怎樣檢驗食品呀？我想著，時間過的飛快，馬上到了晚上，對明天的期待一下子聚到一起，開始向外放射，我腦海里一起擠出許多問題，這一夜是個漫漫長夜……
終于開始了，老師慢慢走進來，“哇！好像是位溫柔的老師，”我在心里想，“也希望是個溫柔的老師。
老師開始上課了，“真不知老師會提什么問題？”我的腦袋里升起一個問號。“同學們，你們知道什么是食物嗎？”老師居然問這么簡單的問題，估計誰都會，果然，教室里小手如林，老師隨意的指了一位同學：“能吃的就是食品，”又指向另一位：“沒有毒的東西就是食品，’其他回答更是五花八門，有一位說：“能喝的也是，”又一位喊：“人吃的東西就是食品，好吃的東西就是食品！”老師贊許的點點頭，下一個問題又來了：“什么是垃圾食品？”大家不約而同舉起了手，真沒想到老師用問問題的方式激起了大家的興趣。
問題結束了，老師讓我們看一看十大垃圾食品。天啊！許多都是我們愛吃的東西，居然有些還是致癌的，我身上一下子激起了一陣又一陣的雞皮疙瘩。什么都要少吃呀！吃多了，那可要小心病毒鉆進肚子。
“太好了！可算要做實驗了。”我在心里暗暗說到。老師開始講要求：“每人有幾個杯子，把你們帶的東西剪碎放進杯子中，然后倒水，五分鐘后不管是否做好，大家都要停下來，看老師那兒。”原來還要求速度，沒問題，我信心百倍，一定能剪好。哎呀，這杯子好難分開呀，我碰到了第一個難關，奮力把杯子分開后，我用剪刀“咔嚓咔嚓”幾下，一號食物剪好了，我又往四周看了看，原來還有一些大人在幫忙，可來不及看清楚他們的容貌，我又趕緊低下頭投入新一輪的戰(zhàn)斗中了，終于都剪好了，有些人開始倒水了，我也跟著做，五分鐘好像很漫長又好像很快似的，弄好之后，也結束了。
讓食物泡了一會兒，要開始做實驗了，我把前四樣可能含有害物質的東西全測了，實驗結果都是合格的。最后檢測的是白木耳，我本以為它沒問題，可一測，只見它的汁液一遇到藥水，就變成肉粉色，再過不多久，居然呈現(xiàn)鮮亮的紫色，好似水彩筆的顏色，好看極了，這讓我大為驚嘆呀！望著漂亮的顏色，我的內心卻并不舒暢。徐阿姨說過顏色越亮越濃說明這食物中二氧化硫越多，吃了這樣的食物對人體傷害也越大。
這堂課，我明白了食物安全的重要性，也認識到我們要改變平時不好的飲食習慣，購物習慣。為了健康，我們要少吃垃圾食品，不去無證攤點買東西，不買添加劑多的食物。經過這堂課，我還感覺食物簡直就和宇宙一樣神秘，外表看似美麗的食物，可實質可能沒有這么美，無論這東西多么好吃，漂亮，也要適可而止，不然會生病，中毒，甚至會慢慢侵蝕我們的身子。這節(jié)課讓我更加的了解食物，我明白，食物并不像我們想的那么簡單，食物也許比許多東西更復雜。
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