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那兒曾是我們的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼哪莾涸俏覀兊淖魑模Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭�
那兒變得越來越美，越來越大，只是，那兒不再是我們的。但，那兒曾是我們的。
小時候，那兒給我帶來了很多很多快樂，我在那兒成長。我們——我的小伙伴可是很多很多的，每天下午放學都會一起玩，不管男男女女，大家都十分團結。
乒乓球場——離我們最近的游戲場所，它連著一片山，之間又有縫。哪條縫通往哪棟樓只有我們最清楚，迷宮般的小道早已被我們熟記心中。白天，很多學生在里面打球，我們把人當作障礙玩闖關游戲，有乒乓球掉了還幫學生們撿。晚上，我們在那里練膽子，找到山上的墓碑，手拉這手一起去看，但總被一個人尖叫感染了每一個人害怕，只好一窩蜂的跑下山，繼續在山下編造各種鬼故事，卻讓大家晚上都睡不著覺。有時，之間有人生日了就把大大的蛋糕帶到乒乓球場上。學電視劇里的燭光晚餐，把乒乓球臺裝點的很溫暖。大家坐在一排聊各種東西，還把每一張球臺當成一個房間，歡迎互相光臨。而且球場前有草坪，后有小水池，都分別被我們安上很有詩意的名字，比如：百草場，仙境湖這樣的名字。別提多有趣了！到了春節，每個人毫不吝嗇的拿出自己的鞭炮，一個晚卻全被我們放完了。整個球場烏煙瘴氣卻被我們稱為仙境，在里面兜來兜去，像大師施法一樣，真的好幼稚��！
怡心亭——一個普普通通的小亭子，建在草坪的中央，它的周圍有很多芳香的桂花樹，我們也喜歡去那兒玩。游戲“大魚抓小魚”也只有在那里才玩的到，所以大家只要一聽到那個游戲名就會十分默契的走向怡心亭，獨特的地方成了獨特的記憶。
教學樓大廳——游戲場所的高級版，里面“設施”較高級，有自己可控制開關的燈，而且不露天，特別是里面柱子多，很適合玩抓迷藏。每到下雨，或是晚上就在那兒玩。它前面還有校史室，那里面放滿了學校所得的獎狀，我們總是用小手使勁扒開被鎖的玻璃門，透過細小的縫去看，還記得曾經的愿望就是去里面走走，數獎狀。玩久了出了滿身汗就會把衣服脫在校史室門前，根本不怕有人拿走，脫下一丟又去奔跑了。樓的旁邊便是男生宿舍，我們總是任性的大力敲宿舍門，找哥哥們“吵架”，做鬼臉�；蛟S是讓緊張備考的他們多了一絲輕松，他們總是笑著嚷嚷，拍著我們的肩把我們打發走了。現在想想，誰還會和一群小屁孩瞎鬧啊，那種感情是簡單而又美好的。當時間已經很晚，整個學校安靜的只剩我們聲音的時候，校警就會拿“神器”——超亮超大的電筒來趕我們回家。所以我們一看到亮光就十分驚慌，和校警上演“警察抓小偷”的片段。當校警找不到我們時，我們會像勝利者一樣欣喜的轉移陣地繼續玩耍，直到各自爸爸媽媽在陽臺“嘶聲竭力”的喊我們回家，我們才罷休。天天都像猴子一樣調皮玩耍，很是懷念這樣的無憂無慮。
還有饞人的小商店，戲水的蓮花池，當滑梯用的長樓，奇妙的地理園……那兒好多好多的建筑都被我們當成游戲場所，每個地方都有獨特的意義。
而如今，我們長大了，沒有時間去“守衛陣地”了，那兒一塊又一塊的土地被新一代的兒童占領。即使現在，當他們在那兒放肆的玩耍時，我還是會有一種自己心愛的東西被狠狠搶走的感覺，甚至不憤。他們不如我們團結，不如我們大方熱情，不如我們機智勇敢，甚至很多寶貝的角落是他們不曾利用，任他們冷落的，再沒有了當年的感覺……
那兒曾是我們的天地，絕沒有別的小朋友能“侵占”的天地。現在，我想對在今天在那兒玩耍的他們說：“那兒曾是我們的，是給予我們最美好的地方！”
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