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照片上的故事作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的照片上的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
照片上的故事作文1
在我的相冊里，放了許多照片，其中一張是我最喜歡的。
那是二年級的暑假里，爸爸帶我到觀鵝溝去游玩。首先，映入我眼簾的是連綿起伏的青山，甘甜清涼的泉水，五顏六色的花朵，綠油油的樹木，真是美麗極了！
走在彎彎曲曲的小路上，我看見兩邊美麗的倒影在水中，就好像一幅美麗的風景畫。我們沿著小路一直往前走，到了遮陽山。哇！好險呀。只見懸崖峭壁、奇峰聳立。讓人不僅有些害怕。我們抓住鐵鏈繼續往上爬。爬呀，爬呀，終于爬到了山頂。遠遠望去，山下面的游人像螞蟻一樣小，此時，我們仿佛變成了巨人。就在我和同伴高興地欣賞著美麗的`風景時，突然，爸爸說：“孩子們，快看！那邊有馬！你們騎著馬留個影吧。”我們聽了以后，非常興奮，飛快地跑到馬跟前，在叔叔的幫助下，我們終于騎在了馬背上。只聽“咔嚓”一聲，爸爸按下了相機快門，給我們留下了一個美好的回憶。
瞧！照片上得我和同伴多高興呀！
照片上的故事作文2
一張照片就會有一個故事。在我的相冊里，有一張放了很久的照片，記載著我媽媽打雪仗時，我正被雪球打中的情景。
那天，雪后初晴。山上積滿了厚厚的雪，我和爸爸媽媽就上山去玩。只見人們玩得很開心。有的堆雪人，有的打雪仗，有的使勁搖著樹上的積雪，天上飄著美麗的雪花，真讓人心曠神怡。我邀爸爸媽媽趕緊加入到打雪仗的行列。可爸爸卻拿起相機說是要拍一些精彩動作。我只好跟媽媽開戰。“戰斗”開始了，媽媽先出擊，一直用雪球打我，打得我滿身是雪，連頸項里也是雪。我沒有急著還擊，只是不斷積累雪球，等媽媽正去抓起雪球時，我便把積攢的雪球全發出去。可惜的是，我一個也沒投中，媽媽幸災樂禍，爸爸說：“真沒勁，連個精彩動作都沒有。”媽媽汲取了我的經驗，也很少發球，我們的手上的雪球都滿了，全發出去了，我這次的技術還可以，打中了一兩個，但媽媽呢，把我打得很重，正當雪球有我身上開花時，爸爸在那一瞬間按下了快門。使我挨打的'歡樂情景成為了永久的記憶。·
現在，只要我一看見這張照片，我就抑制不住內心的喜悅，那玩雪，打雪仗的情景就立刻浮現在我的腦海里。
照片上的故事作文3
我們每個人都有許許多多的相片，每個人的照片都有不同的故事，今天我要介紹我照片中的故事。
這張照片是汪老師照的，那是去年的冬天，一連幾天雪花飛舞，整個操場都是白茫茫的，汪老師把我們帶到操場上去玩。我們有的'玩打雪仗，有的玩堆雪人，有的在幫忙。接著，汪老師讓我們堆雪人，我和阮，趙，柯。一組，我們把雪人頭堆好后，又和雪人身子集中在一起，我還記得，那雪人雙手還是我和我和阮。一起找的呢！雖然我們做的雪人很小，但是我們畢竟也做了一個雪人，而且這個雪人比較干凈哦！就在這時，汪老師讓我們站在一起，讓我們和我們的成果，永遠的在一起！后來，我們全班的成果和我們全班人快樂永遠的留在了這張照片中。
雪化了，成果消失了。但我們的成果永遠的留在了這張照片中！
照片上的故事作文4
扎著兩個小辮子，穿著一身銀間紅的運動服，右手擺了一個“V”字，那是誰，那就是我啊！
記得那是在去年春天的時候，我們全家一起組織去登山。
到了山腳下，我和弟弟心里贊嘆：多么雄偉的高山哪！舅舅說：“別自我欣賞了，快點跟上來！”爬著爬著，弟弟突然覺得累了：“爸爸，休息一下吧！”“不行，俗話說不經歷風雨怎么見彩虹”，我說。媽媽說：“好吧，就聽姐姐的，繼續向前走！”路上，我們有說有笑有玩，還不時唱一唱歌，繞一繞口令。“走，走走走走，我們小手拉小手，GO，GOGOGOGO，一同去爬山……”那悠美的.歌聲，伴隨著我們歡快的腳步聲，無憂無慮。
到了中午，我們全家一起吃午餐，有三明治、雞腳、白切雞……快看，河邊掀起了一陣“釣魚風”，弟弟在一旁加油打氣，而我，用的是最古老的方法，用一根很粗的樹枝捉魚。一二三，我一共捉了三條魚，收獲真大啊！
吃過午飯后，我們又繼續前進，到了山頂，眺望遠方，仰望天空，我們一家對著前方喊：“不經歷風雨怎么見彩虹！”舅舅手上的相機對準了正在贊美大自然的我們，“咔嚓”一聲，漂亮的形象便留了下來。
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