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招呼優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的招呼優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
招呼優(yōu)秀作文1
“要不要過(guò)去打聲招呼？”“怕她會(huì)認(rèn)不出我們。”我聽(tīng)到深后有人悄悄的商量著。那是在我小學(xué)畢業(yè)后的假期即將結(jié)束的時(shí)候，我常一個(gè)人到工區(qū)打轉(zhuǎn)。于是便聽(tīng)到有人在身后商量著。“要不要過(guò)去打聲招呼？有怕她會(huì)認(rèn)不出我”其實(shí)我早已注意到它們也認(rèn)出它們。小學(xué)的幾年同窗怎能忘記呢？我依然靜靜地向前走，感覺(jué)身后的腳步越來(lái)越近，終于一只手落在我的身上，“靜！還好嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，同時(shí)假裝疑惑地睜大眼睛，然后眼睛變小，嘴巴張大，快樂(lè)地笑著。于是我們并肩走過(guò)一條小路，卻沒(méi)有說(shuō)上幾句話，分手后，我站在原地望著她們離去，曾幾何時(shí)我們是笑著走在一起的。
“那是我的學(xué)生，要不要過(guò)去打聲招呼？”我聽(tīng)到深后傳來(lái)的熟悉的聲音。我歪了歪頭，所猜不假，是教過(guò)我音樂(lè)的老師，她和她的愛(ài)人站在一起，我放慢了腳步，心想，她會(huì)和我打招呼的，“要不要過(guò)去打聲招呼”“還是不要了，剛剛和她碰到過(guò)，她好象沒(méi)有認(rèn)出你。”“那真的'不過(guò)去了？”“不要過(guò)去了。”師母在身邊分析著。“老師！”一個(gè)穿花格子裙的女孩跑過(guò)來(lái)。是蝶，我的好朋友。“我看到靜了，要不要過(guò)去打聲招呼？”“不要了，她似乎沒(méi)有認(rèn)出我。”“是這樣。”蝶低下頭，“那算了。”于是三人轉(zhuǎn)身向遠(yuǎn)處走去“我要不要主動(dòng)過(guò)去打聲招呼？”我問(wèn)自己，還是不要了。
坐在公共汽車上，望著窗外的一片荒涼，不禁有種“物是人非事事休”的悲涼。“要不要過(guò)去打聲招呼？”“她會(huì)記得我們嗎？”
“不知道。”我前面的兩個(gè)女生在低頭商量著，“不好吧，還是過(guò)去打聲招呼吧。”“HI！你們好嗎？”一個(gè)女生站在它們面前，三個(gè)人頓時(shí)綻放笑顏。下午后，我看到三個(gè)人快樂(lè)地說(shuō)著笑著。離開(kāi)我的視線。“也許，主動(dòng)些也是很好的”我自言自語(yǔ)。
我低下頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，在抬頭時(shí)，一個(gè)素衣男孩映入眼簾，我認(rèn)出那是我的一個(gè)舊鄰居，我微笑著，昂起頭走了過(guò)去……
招呼優(yōu)秀作文2
放學(xué)路上，認(rèn)識(shí)的人，不認(rèn)識(shí)的人，都在說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。而在這路上，有個(gè)焦急尋找“目標(biāo)”的小姑娘，就是我，要找路人問(wèn)好。
說(shuō)起好打招呼的'，當(dāng)然是老爺爺老奶奶了。他們都慈眉善目，很好親近。
一位“目標(biāo)”和他的小孫子放學(xué)了。那位爺爺看上去很慈愛(ài)，可在他小孫子面前問(wèn)好嗎？不談那位爺爺，就是那個(gè)小朋友，也會(huì)在背后笑我吧！我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
一件紅背心隨風(fēng)飄——一名打掃衛(wèi)生的老奶奶闖入我的視野。就是她了！
可不知為什么，我往前走一步，心都跳地更快，更急，每走一步仿佛都像跑了幾公里一樣越來(lái)越沉重。腦袋里一片空白，什么也想不到，兩個(gè)字：短路。
突然我沉重地腳邊出現(xiàn)了一雙鞋，慢慢抬頭往上看，黑褲子，紅背心，一張慈善的面孔，老奶奶！
“啊，那個(gè)，奶奶好。”啊呀，丟死人了，起碼我也是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生啊，連打招呼都打不清，那我還不如對(duì)門(mén)一年級(jí)小弟弟哪！我的臉一陣一陣地發(fā)熱，發(fā)紅。那么多地縫，只可惜不能藏進(jìn)去。
“你好呀！”什么？奶奶回話了！太好了！“謝謝奶奶！”我轉(zhuǎn)身向家跑去。原來(lái)與人交流只要有真誠(chéng)和勇氣就夠了。
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