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聽課優秀作文（通用22篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的聽課優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
聽課優秀作文 1
星期天，媽媽要去上課，因為爸爸還沒休息，所以我就跟著媽媽一起去聽英語課。
等我們到了之后，時間還沒到。于是，媽媽就和其他同學聊起天來。我發現，這里所有的學生都是大人，其中一個阿姨的'女兒都已經上高中了。大家雖然工作和學習都很忙，但還是抽出空余時間來堅持學習英語。
不一會兒，老師來了。他是一個外國人，個子很高，當他把手伸直時，都能碰到教室的吊燈了。他上課很有趣，經常把學生逗得笑起來。比如，他在解釋意思是“廣告”的單詞時，因為不能用中文，所以他用英語和用手比劃來解釋單詞的意思，他指著一瓶“農夫山泉”說：“在電視上，有一些人說‘農夫山泉味道有點甜！’”。于是，大家都明白了，禁不住笑了起來。
這節課的時間很快結束了，我學會了幾個新單詞。看見大人們工作了還在堅持學習，我覺得自己是一個學生，就更應該認真學習了。
聽課優秀作文 2
今天是個陽光明媚的日子。昨天，老師告訴我們今天會有30多位外校的老師來聽我們的課，還讓我們準備了圓形、正方形、長方形、尺子、鉛筆、橡皮等學習工具。
今天，我帶著很緊張的心情走向學校，一進校門，放眼望去看見幾十位老師排著整整齊齊的隊伍走向我們的教室，這時我的心就像揣了只小鹿，怦怦直跳。
剛打了預備鈴，我們急急忙忙地走進教室，看見教室后面已經座無虛席，黑壓壓一片。
正式開始上課了，我們學習的是軸對稱，老師問我們圓形有幾條對稱軸？教室里立刻舉起了一片手林，我也胸有成竹地高高舉起了手。老師讓我站起來回答，我用洪亮的聲音答道：“圓形有無數條對稱軸。”老師聽了滿意地點點頭。我很高興，因為我成功地配合了老師，為班級贏得榮譽……公開課隨著動聽的下課鈴聲結束了。
過幾天，公開課評出了成績，我們班通過大家的齊心協力的`努力，贏得了比賽，取得優異的好成績，每個同學臉上露出來燦爛的笑容。
聽課優秀作文 3
今天是星期五，有許多老師來我們班聽課。
上課了，我心里很怕，我后面坐著許多的老師，從上課開始到下課了，我都不敢看后面。
老師說上課，我們就開始認真地上課了。同學們認真地看書、思考，我很害怕，但我仍然舉手發言，我一邊發言一邊鼓勵自己振作，終于回答完了坐下了。又到一個同學回答了，他讀書讀得很有感情，他還說：“大禹是一個愛人民的人！”我一聽，又來勁了，舉手說：“大禹是一個生命丟了都要給人們治洪水的.人，如果大禹不治洪水的話，人們就會繼續流浪，洪水會把大禹的家也搞得倒塌的。”說完，我坐了下來，又想到：大禹那么辛苦給人們治水，人民會不會去紀念大禹呢？正好，有一位同學就說了：“大禹那么會給百姓們治洪水，百姓們一定會去紀念這個為人民做事的和讓人敬仰、愛戴的偉大的大禹的。”……
這節課越到后面，我就覺得越有趣！
聽課優秀作文 4
星期一的晚上，老師就布置了作業：星期二讓家長到我們的學校里聽課。晚上我告訴了媽媽，讓我媽媽去聽課，可是媽媽說不行要上班；我又告訴了爸爸，爸爸說別人也要聽他的課，不能去。我只好請我的姥爺去聽課。
星期二的早晨，我就去上學。到了班里，老師早就在教室里了。老師讓把學習樂園放到教室后面的.桌子上，讓我們把桌子都挨起來。聽課的家長都來了，在后面有很多人。
第一節是語文，老師從電視里放了一首歌，看誰先背過，我就趕緊的背誦，我背過了。老師讓值班的領著背，我就去了。張小怡起的頭，因為她是組長。然后老師又讓背過的同學舉手，再到前面領著背誦。等了一會兒，老師讓我們認字，還給那些字組上詞，讓我們按火車形式讀。我多么希望老師讓我去讀呀！可惜沒有輪著我。老師又增加了難度，把拼音去掉再讀，我舉手了，可是沒有叫著我。老師讓我們大家打開課本，翻到《我多想去看看》，讓我們先讀一讀。讀完之后，讓我們男生和女生比賽。男生舉得手多，老師就讓我們男生先背，男生背完之后，女生再背。老師說男生背得不錯，可是有四個同學沒有背。
第二節課是數學，老師先讓我們去上廁所，讓家長留下說話。這一節課我覺得我表現的還需要努力
聽課優秀作文 5
我喜歡聽一些名師講課，其中有一部分原因是因為我喜歡看別人聽課的樣子。其中，放松最為常見，坐的姿態雖不大文雅，卻也十分寬松，你我他均有體會，不多言。
有的成績好的`同學，希望給老師留一個好印象，會做得筆直，如筆桿，如木板，這樣坐的風險就是一節課下來便會腰酸背痛，笑容僵在了臉上，半天難以動彈。當然這樣坐有助于你認真聽課，專心致志，你便在考試的時候，會有一個很好的發揮。我有個預測，在坐姿端正，認真聽課的同學中，將來至少出現三個大教授，五個大學者，一萬個有追求有夢想的善良人。
還有的不太聽課的學生經常軟綿綿地趴在桌子上，一副昨晚沒睡好的萎靡樣，雖在上課時有些不妥，但也異常舒服。
第四種姿態，用手托著腦袋，這是一種非常文雅的坐姿，給別人一種多動腦、勤思考的感覺，這樣舒服地坐好認真聽課，老師也不會太介意。
最后一種姿態，埋頭寫字或寫作業或傳紙條，這種坐姿也很常見。
聽課時的姿態，還能看出別人的一些性格，真有意思！
聽課優秀作文 6
今天下午，華僑城醫院的陳醫生給我們講課。因為這是醫生第一次給我們講課，所以我們異常興奮。
陳醫生給我們講了皮外傷是怎樣引起的，告訴我們要做起防護措施和要保護自己，不要讓自己無緣無顧地受傷。醫生還給我們講了如果自己不小心受傷了，應該怎么做，例如：發生火災了，應該要用干凈的濕布掩住自己的鼻子和嘴巴，這樣就不會被煙火冒到自己的嘴巴里去；還有，因為煙火通常是往上冒出去的，所以要邊拿著干凈的濕布捂住嘴巴和邊蹲著走出去，如果已經逃離火海，就應該趕快撥打火警電話，之后自己要馬上到醫院檢查自己有沒有受傷才行。醫生邊講還邊舉例子，我們聽得津津有味。
我覺得這次千辛萬苦地把陳醫生請來是值得的，因為在這堂課里，我們已經學習到了我們以前從未學過的知識，而且掌握了許許多多的皮外傷的治療方法和皮外傷的保護。還有，上了這堂課以后，我們也更警惕我們的'防護措施和自我的保護能力了。所以，我要好好地跟褚老師千辛萬苦地把陳醫生找來給我們上課，而且也要感謝陳醫生放棄自己的休息時間給我們上課。
在這節課當中，我領悟了許多的課外知識，而且也嘗到了讓醫生來給我們上課的甜美滋味了。
聽課優秀作文 7
昨天晚上有一場老師的直播課。打開的時候，才剛剛有二十幾個同學在線，而老師已經在那準備了好一會兒。
于是她就笑著說道：“大家再一起等一會哈，才這么幾個同學，講起來都沒有動力啦。”
同學們也紛紛表示理解，畢竟一般都有數百人來聽的。
大約等了有三五分鐘，老師就開始講課了，不過出勤率還是不算特別地高。
她不由地感慨到，看來有了直播回放這個功能也是有利有弊。畢竟大家都會覺得反正可以回放，那就晚點兒看，等有空了再看，又或者等心情好了再看。
這也是人性的弱點，事實上很多這種情況下，有的`是不會再去看回放的，除非真的是一個超級自律愛學習的同學，然后也是真的臨時有事情沒能趕上現場的課。
我也有好多次錯過就沒有再去看。
這就把原本一個很好地功能的弊端給顯露地太過明顯了。
其實這原是給大家的一個更好的學習機會與福利，畢竟你聽過一次課之后，其實隔一段時間去再聽會有不同的收獲，而且還有倍速調整，更節省時間。
所以，說到底，學習也是要靠大愛自己的自覺呀。
聽課優秀作文 8
昨天聽了一節新課程，是關于一本新書《非暴力溝通》的。
很早之前就聽過這本書，但一直沒有去看過，剛好有個聽課的課程，先聽了一節。
講書人是一位年輕的北大法學碩士，有著很漂亮的努力成長過程，所以吸引了不少的粉絲來捧場。
起初我只是試聽，雖說以前聽過她的演講，但印象也不是很深了，所以乍一聽她的講書語氣，剛硬，直白，聲音又略帶沙啞，完全不同與平時里聽書軟件里的專業主播的`聲音，當時很不適應，覺得聽感就讓人不舒服。
但試聽是免費的，所以我就一邊做著家務，一邊聽。這位女孩子是個學習達人，曾經推出的學習方法的課程就非常受歡迎，而且聽說她為了參與一個演講比賽，甚至可以在三天內下載上百個演講視頻去觀察揣摩演講者的動作，語氣，語言風格，這就是她的過人之處。
所以，講書的過程中，肯定是會融入講書人的經歷閱歷以及個人觀念的，在那個還不太適應的聲音中，我聽到了她講到了印度的解放史，講到甘地的非暴力運動，以及在書中引用的生活事例的分析，不由地對她的想法以及觀點產生了一點兒共鳴，于是毫不猶豫就買了這個課程。
現在的人都在提供終身學習，不管怎么說，希望能在這個課程里學到一些自己想要的東西。
聽課優秀作文 9
今天下午，爸爸媽媽們將到學校聽呂老師和我們一起上的數學課。上課鈴聲還沒響，我們就排著整整齊齊的隊伍來到四樓多功能廳。
媽媽和其它的家長早已各就各位了。他們每人手里還有一張紙，我猜一定是記錄我們在課堂上的表現。我可要像平時一樣好好得遵守課堂紀律，讓家長們留下好印象。
我們對家長的到來表示歡迎之后，就開始上課了。
首先，呂老師出了許多的大橋，有金門大橋、明石海峽大橋、楊浦大橋、白露大橋等，老師是讓我們了解每座大橋的長度。還讓我們根據大橋的長度給橋進行排隊。
接著，呂老師又點擊一下電腦，屏幕上出現了一個百寶箱。要破解這個百寶箱的密碼，需要我們開動腦筋用學過的數學知識進行，在同學們齊心協力的`努力下終于破解了密碼。原來百寶箱里藏了一句老師送給大家的話。讓我明白數學其實并不難，只要肯動腦筋就能想出答案。在課堂上我還多次舉手發言。
最后，老師讓我們猜一個羽毛球的價格。通過這些好玩的游戲，我們復習了萬以內的讀寫、組成、近似數等。愉快的結束了這堂精彩的數學課。
聽課優秀作文 10
今天是8月9日。我應該聽老師的。這次我是特級教師。我真的很激動，有一種激動的感覺。我喜歡這種感覺。
當我到達學校時，我看到小張、小李和小昭沒有進去，所以我問他們。他們說房子里全是一班的女生和二班的男生女生。他們不敢進去，我也不敢進去。我只是一年級的男生。我太特別了。我們等會兒再進去吧。
等了十分鐘后，劉思齊來了。我不知道他們為什么這么緊張要逃跑。原來他們害怕了。我不知道該怎么辦，就和他一起跑回了教室。
到了教室，看到只有劉老師一個人，我很迷茫。特級老師沒來嗎？我覺得很隆重。原來只是在一個班，興奮感一下子消失了。為了解悶，我不得不和他們隨便玩游戲。
開始上課的.時候，老師給了我們一張試卷，叫做round，在六年級的課本上。怪不得叫教材預習。老師還說現在只是幫你預習，讓你在特級老師教你的時候表現更好。
繞這個科目也很麻煩，但是學了很久感覺很簡單，六年級就被我們破了。真的很酷，我們嘗到了一中成功的喜悅，成就感。
今天很好玩，學到了很多知識，為六年級鋪平了道路。
聽課優秀作文 11
今天是我們學校每月一次的家長開放日，爸爸請假來聽我上課。在去學校前媽媽再三叮囑爸爸除了看我上課的情況外，還要當面問一下老師我平時的表現如何。我也借這個機會告訴爸爸我英語課有時聽不懂，叫他和老師說一下。
因為爸爸來聽課我當然表現得格外好。上課時我認真聽講，坐姿端正，積極舉手發言，把我最好的一面表現給爸爸看。而且今天體育課跳繩測驗我跳了四十幾個，通過了測試，我太高興了。
晚上回到家媽媽問爸爸我在學校的表現。爸爸說李老師表揚我現在上課比開學時進步多了，上課能專心聽講只是偶爾開開小差。英語老師說講課都是全英文的，聽不懂很正常，叫我再努力點。有了老師的肯定和鼓勵我的表現一定會越來越好。
媽媽的`話：順爸回來說老師管孩子真有一套。當孩子們上課有些小亂時，老師會馬上和孩子們一起拍手喊口令，及時控制好小朋友們的情緒，維持好上課紀律。一年級的老師更費心些。老師真是辛苦了！
聽課優秀作文 12
我們今天真的很興奮！因為很多老師要來我們班上課，兩個新老師要來給我們上課，一個上午上數學，一個下午上語文。
下午第一節課一上完，很多同學就出去，在后面搬了很多凳子給來聽課的老師。一切準備就緒后，上課鈴響了。我們立刻跑進教室坐下。動作比平時快。我們一坐好，一個高個子老師走了進來，大眼睛，櫻桃小嘴，頭上扎著長長的辮子。她太漂亮了！她給我們上了一課。
上課前她向我們介紹了她的名字，然后開始教書。她談到了兵馬俑，然后問了我們一些問題。有的`同學在思考，有的思考后舉手，有的沒等老師點名就說出來了。老師用眼睛看了她一眼。她知道這么不耐煩不好，所以她閉上了嘴。一個同學說完坐下。老師用溫柔的眼神看著她，好像在說你很棒！所有的學生都筆直地坐著，認真地聽。
下課鈴響的很快，老師說下課吧。
下課后我還是在座位上坐了很久沒有離開，因為我還是舍不得下課，我還在琢磨這節課的內容。
聽課優秀作文 13
今天，我和爸爸到學校聽了3位老師的課。
課中，同學們對答如流，毫不遜色，互不相讓，臺上的老師也不落后，一個比一個好、精彩。那些同學的舉手次數和我們比起來連他們的一半都不到，那可是天上與地下了，發言質量就更不用說了。我聽著臺上老師的話生動有趣，聽著聽著我也進入了課堂。
我在這些老師中最喜歡的還是來自杭州的虞大明老師課，他頭發平平的.臉上，總帶著微笑，可能是當了副校長而開心吧！他剛開始與同學們互動，問他們一個問題：一個人倒在了沙漠中，身邊有一只包。問：他是怎么倒下的？包里有什么？他盡量溶到他們中去。他還給同學們做一個游戲“打破沙鍋，問到底”，同學們被他問得暈頭向，使同學們從“起點”開始不出幾回合，又回到了“起點”。他提出一個問題，同學們都搶著回答，每一個人都回答出不一樣的答案。他提出一個問題說：“你看到課題時，你會想到什么？”同學們說：“為什么是祖父的園子，而不是別人的園子呢？”我想他提出的問題同學們那么愛回答？大概是同學們愛回答吧！
最令我開心的還是結尾，他說你想怎么樣，就怎么樣，有人說：“我想澆花，就澆花。”他摻著幽默說：“那你就澆吧！”我聽了這句話，我心里不住的笑心想他要澆到什么時候啊！
這課可真是幽默的打比拼，幾乎整個講堂都在笑語中。
聽課優秀作文 14
今天一大早，我剛到學校，我們的語文袁老師就興奮的走進了教室，開心地說道：“今天校長要來我們班聽課，大家一定要好好表現，爭取給校長一個好印象。”“呀！大人物校長要來我們班聽課了。”同學們嘰嘰喳喳的討論著，我的心像小兔子一樣上下亂跳，心里的緊張中還夾著一絲興奮呢！“校長長什么樣子？是瘦的還是胖的？是高的還是矮的？是嚴格的還是和藹可親的？”我從傳聞中聽說新校長很嚴格，他第一次來我們班應該不會發火吧？
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，老師們陸陸續續地走進了我們班的教室里。其中，我看見一個中年男子，高高的，瘦瘦的，戴著一副黑色框的眼鏡，穿著一身藏青色的'短袖T恤，手里拿著一本厚厚的筆記本，看上去挺有學問的，我猜測這位叔叔應該就是校長吧。我決定在校長面前要好好表現一番。況且我的身后還有一臺黑色攝相機呢。我覺得我的每一個行為都會被攝相機拍到，如果有一些不雅的不好不文明的行為被拍進去就會丟臉了。于是上課時我坐得端端正正的，筆直筆直的，還時不時舉手想發言呢！想不到吧，平時從來不舉手的我竟然在今天舉手好多次，嘻嘻，這都是為了表現。
時間如流水，很快下課鈴伴隨著音樂響起，這一堂課結束了。下課了，我心里的“小兔子”也安靜下來了……
聽課優秀作文 15
今天的早晨天氣晴朗，我一早就起了床，我到了學校就開始吃早餐，吃完了早餐我們就排著隊走到了五（2）班教室。
我們上的第一節課時數學課，老師給我們發了兩張表格。第一張是給組長保管的，第二張是全班每一個人都有。第一個游戲是尋找寶藏，老師在兩個地方埋下了寶藏，有兩個人找到了。我本來也能舉手的可是我坐的位置太偏了看不見。第二個游戲是轉轉盤的`游戲，老師選了兩組，連個組立刻選出來代表出場，個、后來打了個平局，老師讓我們拿出我們每個人都有的紙條來，開始游戲第一局我贏了，第二局我和張瑤琴，打了個平局，第三局我有贏了張瑤琴，老師請我說我有幾顆星，我說：我有三顆星，張瑤琴有兩顆星星，老師請我說：你又什么方法張瑤琴的，我說不出來，是因為我有一點不好意思，老師然讓我回位置了，我一回到了座位就知道怎么說了又把手舉得高高的，可惜老師沒有請我。
下課了我活動了一下，第二課是語文課我感覺我沒有平時踴躍，舉手的次數比平時差，我也不知道為什么。
第三節課是我最喜歡的課就是體育課，體育課我覺得我的表現最好，我跳長繩我是我們那一組跳的最多的，但是我在體育課上有個競爭對手就是丁日涵，我準備超越他，我最喜歡跳長繩了，體育課下課了我就立刻去五（2）班教室去領書包，領完書包就回教室了。
聽課優秀作文 16
春光明媚的一天，三毛走在路上，聽到了一陣陣瑯瑯的讀書聲，于是，他就像一只十幾年沒吃飯的老虎一樣循聲而去，趴在一家私塾的窗戶上好奇地聽學生讀課文、聽先生講課。他聽得別提多認真了，目光緊緊地追隨著老師，老師講到快樂的部分時，他還會捂著嘴巴在那兒偷偷地笑。等到快放學時，他才戀戀不舍地離開。
那以后三毛每次一有時間就來這兒聽課，他覺得徜徉在知識的海洋里實在太幸福了！但是，不幸的事情發生了：因為有一次，先生講了一個說好笑也好笑，說不好笑也不好笑的事情時，全班同學沒有一個學生笑出聲，唯獨三毛一時沒忍住，哈哈大笑了起來，同學們齊刷刷地將目光投到了三毛身上。三毛沒想到這一笑可不得了，先生對著他說：窗外的'小孩，進來！三毛頓時臉色慘白，害怕極了，眼睛因為恐懼都瞪得像銅鈴。他戰戰兢兢地走進了教室，先生拿著戒尺嚴厲地問道：你叫什么名字？在我們教室外面干什么？
我我在外外面聽課。我沒有爸爸媽媽，家里又沒錢，但我非常想上學。三毛邊說，眼淚邊在眼眶里打轉轉。
先生的臉色緩和了下來：這樣勤奮好學的小孩現在可不多，你以后就在我的私塾上學！
可我沒錢！三毛低著頭，拉著衣角。
沒事。老師和藹地摸摸他光光的小腦袋，你好好學習就是對我最大的回報。
謝謝您！三毛高興得眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑彎了，像一個月牙。
從此，三毛每天就在這兒讀書，學得非常認真。
聽課優秀作文 17
“你會聽課嗎？”“聽課有什么難的，當然會啦！”可是，你真的會聽課嗎？相信每個人都有一套自己的聽課方法，那么，就請來看看我是怎么聽課的吧！
課前
就拿語文課來說吧，翻開一個新的單元，首先看導讀，了解到關于本單元的內容，再開始預習第一篇課文。按照老師的要求標出自然段，把不理解的詞畫出來，通過查字典的方法來解決。我常常采用“多想想為什么或是聯系上下文”的方法來理解含義深刻的句子的，再結合有關語句、段落乃至全文做到用心去體會。然后再看課后題，帶著問題再讀課文，把有疑問的地方圈點批注，待到課堂時再聽老師詳細解說。
課時
凡事都要專心，一節課45分鐘絕對不可浪費 。課堂上，大腦要隨著老師的講解不停地轉動，要做到眼看、耳聽、手寫、心記，全神貫注，不得松懈。不光聽，還要善于思考，如果懶于思考，那就正中了“思而不學則殆”的古訓。要積極回答問題，敢于發表自己的`觀點和建議。更要速記老師所說的重點和板書，如果跟不上，也不用擔心，把主要的先記下來，下課后再重新整理，可千萬不要一學期下來書本上干干凈凈的。
課后
單靠按部就班的課堂上聽聽、記記是遠遠不夠的。“溫故而知新 ”非常重要。課后一定要復習一下當天所學的內容，回憶老師上課所講的重點，并且要把所記的筆記整體上過一遍。這樣下來，你一定會收獲多多！
誰不想在自己的學習園地里碩果累累呢，我相信，只有會聽課，才能享受到學習的無限幸福與快樂！
聽課優秀作文 18
"不是你想得到多少，而是你能付出多少！”聽了一節寫作課，這是課程完結時，老師講的一句結束語。
可以說整個課程下來，很多方式方法都是或多或少有過耳聞，有過了解的。例如，這位老師本身就是一位自媒體大咖，他講的就是自己的創業史。本身，他就有著很高大上的背景標簽，名校畢業，有著很貨真價實的本事。所以，就寫作這一點，他已經能做到了積累，言之有物，干貨滿滿，就底氣這一點，就已經很足了。當然，他背后所付出的努力，并不是一言兩語帶過就能讓我們所能體會感受到的。
他講到了多平臺開發的方法，但說到底還是先有好文章打基礎，才有更多的資本去吸引注意力。提到了網文，提到了技能文，提到了寫文的數量與質量。
“前期是非常辛苦，就是要一直堅持！”他一再地強調。回首看一看來時路，其實我們很容易地看出了差距，畢竟當初和他一樣走這條路的時候，也是熙熙攘攘的人群，可最后能像他一樣達到一定高度并且像滾雪球一樣越來越大的.卻是不多。
有句話說：當一個輪子剛要被撬動的時候是最難最費勁的，可是當輪子滾動起來之后，因為有慣性，漸漸地就輕松了些。
我們每個人都有美好的幻想與憧憬，但是卻認認真真堅持不懈地付出的，卻被大浪淘沙一樣，最后并不多。
說到底，所有的光鮮亮麗，背后都是辛酸刻苦，但通過自己汗水獲得的果實又才是最為香甜的。
聽課優秀作文 19
“嗒、嗒……”從教室后門傳來了一陣陣腳步聲，這時上課鈴聲剛響完兩秒鐘，錢老師已經站在講臺上了。那從后門進來的老師難道是……我用眼角的余光瞟了一眼，她原來是今天來的聽課老師啊！
她留著金色的短發，戴著厚厚的眼鏡片，人胖胖的，懷里抱著一個小本子，那本子應該是來打講課分數的。聽課老師還沒來時我心里還是非常放松的，可是，等她人一來，我的`心里便開始變得莫名的緊張了！就在這時，站在講臺上的錢老師喊了一聲我的名字：“毛徐睿同學，請你認真聽講！”老師這么一叫，差點把我的魂嚇飛了，我還以為要叫我回答問題呢！心情原本就緊張，這下子更是把我手心嚇出了一把冷汗。
是時候該把魂收回來認真聽課了，從現在開始我便仔細聽起課來，我們挺直了身軀，雙腳合閉，雙手重疊放在桌上，聽得津津有味，錢老師讓我們讀這就讀這，讀那就讀那，總之思維一直緊跟著老師沒有走神……趁著自由練習時間，我再一次偷瞟了一眼坐在后面書包柜前的聽課老師，只見她一邊聽講一邊打分數，每當她抬頭時都露出了滿意的笑容，我心想：“聽課老師肯定給了我們一個高分。”
就在這時，下課鈴聲響了，只見聽課老師和錢老師耳語了幾句后，錢老師微笑著對我們說：“這節課大家表現都很棒，我們班得了100分！”聽到這個喜讀大家都高興得一蹦三尺高！
聽課優秀作文 20
今天第二節下課后，數學課代表把中午數學作業放到了屏幕上，抄完題后，班主任來到了班中上課，可她好像并不著急上課，而是在等待我們寫完數學作業。
“這節課寫數學作業，寫完后寫今天寫數學作業是的心理。”頓時，全班人一臉緊張，特別是對于我們c、d列這兩列的人，真的是難上加難，數學題還不會，還寫隨筆？好像不太現實，沒辦法，同學們只能費盡心思的想，可是并沒有什么用處，不會仍然不會。
第一題，被大家公認的簡單，連我們班倒數第一的同學都做出來了，可是我卻一點思路也沒有，左思右想，沒辦法，只能翻閱課本了，幸好上面有一道例題，讓我在這道題中度過難關。
該寫第二題了，數學老師上課指點了一下，我便按照上課時一段段的記憶去寫，好在那一會兒我聽了，不然這道題我可能就要涼涼了。
下了課，我的同桌程一諾同學，幫助我講解了這兩道題，講方法，講過程，最后終于講會了。
拿出來紙，我又開始了奮筆疾書，生怕中午被班主任留到教室里，回不了家，在我的不懈努力下，終于寫完了，我長呼一口氣，心中的石頭也落了下來，便開始了寫隨筆。
今天真的.讓我懂得了上課認真聽講的重要性，以后千萬不能像今天一樣聽了不認真了，不然后悔的可是我們自己啊！
上冊認真聽講，不說話，不跑神是我們對組長的承諾，我們為何不去遵守承諾呢？
以后我一定好好聽課，不像今天一樣寫個數學題把自己難“死”的情況了。
聽課優秀作文 21
今天去聽了一節寶安去的比賽課，聽說是獲了一等獎的課，聽完以后，有點失望，聽課有感。
這節課是《分數的認識》，這節講的是分數的初步認識，其中有這樣一個環節：老師讓孩子們用自己喜歡的方式表示出一半，孩子們有的用折紙的方法，有的用畫圖的方法，有一個同學直接用分時1/2表示了出來，老師非常高興，大大表揚了這位同學，并讓同學們一起說了1/2是表示把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份就是原來的1/2。然后讓同學們和他一起邊做切蘋果的動作，邊學著說這句話，這樣就認為同學們已理解了分數。我覺得首先他做的這個動作我就不認同，很多老師認為這樣更具體形象，學生會印象深刻，但我覺得這樣好像就是讓學生明白從中間切蘋果這樣得出的數就是分數，會對后面認識更多的分數產生一種誤導，而且孩子們根本就沒正在明白什么是分數，而頭腦里只存有了切蘋果的.印象，如果是我來設計，我會讓孩子們根據黑板上的1/2先說說自己的理解，然后再分別說說“分子、分母、分數線”各表示什么？如果正在理解了，知道了分數各部分所表示的意思，那么學生就可以根據自己的理解創造分數了，不需要老師再出示1/3、2/4這樣的分數，而是直接由學生來創造出來了。
這節課重難點沒把握住，居然還得了一等獎。意外！
聽課優秀作文 22
開學第一天，小兔子要去上學咯。臨出門時，兔媽媽對小兔叮囑道：孩子，你一定要認真學習啊，不要總是迷迷糊糊的！知道了知道了，我上學去了。小兔子聽也沒聽完就說。
第一節課上衛生知識課，由長頸鹿老師來上課。長頸鹿老師親切地說：同學們，我們上飲食問題。上課時，小兔子總是東張西望，愛聽不聽。長頸鹿老師說：彩色的東西都是有毒的，不能吃。比如彩蘑菇……長頸鹿老師又說：我們吃東西前一定要看保質期。別的同學都拿出筆記本記下老師說的`重點，只有小兔子呆呆地看著窗外。
放學了。小兔子又累又餓，看到路邊有幾個彩蘑菇，想：老師說彩色的東西沒有毒。于是摘了幾個彩蘑菇吃起來，小兔子剛吃完第二個，忽然肚子痛起來，他一下子跑了好幾趟廁所。小松鼠見了，奇怪地問：小兔子，你為什么上這么多次廁所呀？我只是吃了兩個彩蘑菇。小兔子難受地說。幸好你只吃了兩個啊！小松大聲地說，你再吃幾個就會被毒死的啊！啊，老師不是說彩蘑菇沒毒嗎？小兔子撓撓頭奇怪地說。小松鼠嚴肅地說：老師是說彩色的東西都是有毒的。小兔子，你以后上課要好好聽啊！
小朋友們，我們千萬不能像小兔子一樣上課不認真聽，不然什么時候害了自己都不知道。這個故事告訴我們，不管是在學習上還是我們在生活中做事情，一定要專心致志，記不住就用筆寫下來，認真是做好任何事情的保證和前提噢！
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