以適合為話題的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的以適合為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以適合為話題的作文1
你是不是經常會有一時興起事后遺憾的行為？會不會有美好又不切實際的遐想？會不會在不斷改變自身的同時迷失屬于自己的路？成長路上，你有沒有一路走來一路尋找適合自己的東西呢？
櫥窗里面有一雙鞋，你一眼看中，那是你喜愛的款型，還有讓你怦然心動的顏色。你走進店中，興沖沖地拿了合適尺碼的那雙，遺憾的是你穿著并不舒服。你心里猶豫著，像天平的兩端搖擺不定。你的目光停在了自己腳下，這雙你覺得很舒服卻比周圍鞋都遜色一等的舊鞋。終于，你狠下心買了新鞋，你得意地穿了幾天，卻也深切地感受到難熬與不適。你開始懷念舊鞋，你找到那雙扔在角落里的.舊鞋，迫不及待地穿上，舒展的腳好像進了安樂窩，這種舒適告訴你：適合就好。
你站在家里明亮卻狹小的陽臺上眺望不遠處的高級住宅區，你幻想自己也能擁有其中的一棟。你笑著想要有一個游泳池，可家中只有一個浴缸；你笑著想要一個大健身房，可家中只有一個小儲藏間；你笑著想在大院子里種上果樹和鮮花，可在你身邊只有一盆小小的玉蘭花顫巍巍地打了一個花苞。
當你不經意問低頭輕嗅著它淺淺淡淡的花香時，你突然意識到其實擁有一棟大房子對你們來說并不合適，那需要一定的經濟基礎，而你爸媽只足工薪階層，他們要為生活奔波操勞。而現在這個小小的家溫暖、幸福，一家人忙碌而充實，辛勤而快樂，你在學習之余呵以伺弄一下邵一盆盆花草，嗅一嗅花香，這就很好了呀。你對自己說：適合就好。
你認真聆聽著別人介紹自己的學習療法，你心潮澎湃。你也渴望像別人一樣優秀，你暗暗握緊了拳頭，開始了新的奮斗。你認認真真地按照別人的方法一絲不茍地做著，可你緊蹙的眉頭透露了你的疑惑，你發現別人的方法對你來說沒有太大成效。你開始懷疑一味借鑒的效果，重新用起了當時武斷放棄的自己的學習方法。你安心地按照自己摸索已久的經驗，成績重新一點點進步，你同首時問流逝的印跡，你驚愕于自己已前進那么多。當你也走上講臺像別人那樣介紹經驗時，你在心里默念：適合就好。
適合，不是要你止步不前，安于現狀，而是讓你找到最適合自己的東西，讓自己更加幸福，更加優秀。
或許，你也已經丌始覺得——適合就好，是嗎？
以適合為話題的作文2
可兒是我們樓里的一個孩子。
可兒喜歡蕩秋千，那秋千吊在院里的一棵大樹下，我從樓下走過，總看見他在秋千上蕩，蕩老高。樓里很多孩子，沒人蕩得比他高。當然，蕩秋千只能證明他會玩，可是這個可兒，不但會玩，也會讀書。從小學一一年級到五年級，他一直是班上成績最好的孩子。不僅如此，可兒還會畫畫，是個小畫家．在市里得過一等獎，在省里也得過一等獎。l1歲的時候，在全國得了一等獎。
一個人優秀了，就會成為別人的榜樣，可兒就成了我們樓里的榜樣。有大人教育孩子：“你要向人家可兒學。”也有大人說：“要我們家孩子能像可兒這樣就好了．”一天電視臺來采訪可兒，樓里的`大人都牽著孩子在外面看，他們都跟孩子說：“你要努力呀，像可兒一樣有出息。”所有的孩子都點頭。
這些大人，不但說，也開始在行動上學。可兒家對面一個家長，以前讓他們女兒小杏學拉小提琴。拉了一陣兒，覺得進步不大，于是他們毅然讓小杏學r畫畫，和可兒一樣。樓下一個李麗，他們大人讓她學舞蹈好幾年了，可兒得獎后，他們大人覺得李麗學舞蹈一點兒出息也沒有，也改行讓她學畫畫。可兒樓上還有一個小亞，練習吹號，也練了幾年，逢年過節，還跟著學校的鼓樂隊出去活動，但小亞的大人后來也讓他學畫畫。樓里那些大人，都讓孩子像可兒一樣學畫畫。一時間，可兒所在的畫室陡增了好多人，擠得地方都沒了。
但許久過去了，這些學畫的孩子并沒有多大的起色。大人們愁眉苦臉，唉聲嘆氣。也有些人問可兒，你的畫怎么畫那么好？可兒是個孩子，他只會畫畫，他不知道怎樣去教人家。
這一天可兒穿了一套天藍色的衣服，這衣服穿在可兒身上好看，可好看了。幾天后，樓道里的孩子都穿著這樣的衣服。我開始以為是校服，后來明白了，是樓里的大人見可兒穿著好看，也為自己孩子做了一套。大概，他們想讓自己的孩子像可兒。這怎么可能呢？
可兒后來又有一幅畫獲了獎，這幅畫叫《秋千蕩不起來了》。畫的是一棵大樹，樹上吊著卜幾只秋千，每只秋千上都有人，因吊的秋千太多了，秋千互相撞著，蕩不起來了。
我們樓里很多大人看過這幅畫，但他們沒把這畫看懂，這些大人一臉茫然地站在前面，還說：“那棵樹上怎么可能掛那么多秋千呢？”
這些大人，還不如一個孩子。
以適合為話題的作文3
展覽室里的根，沒有盤旋的虬枝，沒有參天入云的高聳，被畸形欲望束縛的他，姿態只可屈從于設計者的意志，雖然立于紅地毯上，卻全然沒有了光彩，人又何嘗不是這樣呢？所以說：要選擇一片適合自己的土壤。作文,適合,800
如今，社會上都在討論應該是“全才教育”還是“專才教育”？于是，孩子們就被繁忙的補課班所籠罩，形形色色的聲樂班、舞蹈班、美術班將孩子們壓得喘不過起來，孰不知，這樣的盲目補習往往會壓制孩子的天性。
童話大王鄭淵潔也許可以回答這樣的問題。在學生時代，他并不顯得比別人優秀，相反，數學卻成了他的瓶頸，可是他并未一條道摸到黑，他選擇了退學回家，專攻他喜歡的寫作。事實證明他的選擇是正確的，如今在主持界大紅大紫的主持人孟非何嘗不是如此呢？而誰又會想到當年那個數理化三門功課加起來不到100分的男孩是孟非呢？
人人都知道：“興趣是最好的老師。”而如今的家長卻盲目于將每一個孩子都培養成愛因斯坦，卻往往忘記了孩子的天性，那么結果也只能是徒勞。
隨著經濟的發展，環境問題引起了人們的關注。原因是雖然GDP駕著馬車一路前行，可是環境質量卻每況愈下，以至于霧霾、灰塵天氣時常困擾我們的生活。 荀子曾經說過：“天行有常，而可制天命而用之。”其意在告訴我們：自然界的運行是有規律的，我們可以正確的發揮主觀能動性利用它。因此，我們在過度追求經濟效益的'同時卻忽略了要合理利用自然，順應自然規律。而如今，過度開采資源導致資源枯竭，過度開墾、放牧導致土地沙化。大自然正在用它的方式懲罰我們不順應自然規律。
韓寒在文章中說過：“每個人都有一片屬于自己的天地，我們不是天才，所以不必乞求上帝眷顧我們。而最重要的是能夠以自己為師，開拓出那片自己的天地。”是的，我們不是苛求自己樣樣全能，只要能經營好自己所掌握的，所渴望的，那么就會開辟出新天地。
種子選擇了適合自己的土壤才能生根發芽，所以我們也要選擇一片適合自己的土壤長成參天大樹！
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