關(guān)于八年級(jí)作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
遺落在鋼筆里的憂傷
一支鋼筆，在被拒絕后，給我?guī)?lái)無(wú)盡的憂傷；
一支鋼筆，帶來(lái)憂傷后，給我?guī)?lái)深刻的思索；
一支鋼筆，在被思索后，給我?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力；
一支鋼筆，帶來(lái)動(dòng)力后，給我?guī)?lái)沖刺的目標(biāo)；
一支鋼筆，完成目標(biāo)后，給我?guī)?lái)新的警示；
一支鋼筆，給我警示時(shí)，它告訴我：你現(xiàn)在的位置是“0”，你現(xiàn)在是一無(wú)所有的！你的人生沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有擁有。
一支鋼筆的思索
走進(jìn)校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里給我的'感覺(jué)卻是大相徑庭。走進(jìn)教室，我只得用一個(gè)淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椤巴捓锒际球_人的”。
無(wú)奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過(guò)一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無(wú)聲無(wú)息地碎了。
就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標(biāo)將要完成時(shí)，迎面走來(lái)的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標(biāo)將要完成時(shí)，并不等于已經(jīng)完成了目標(biāo)，真正的友誼并不是那樣好建立的。
鋼筆=動(dòng)力
什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動(dòng)力，我也不會(huì)了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對(duì)鋼筆的主人產(chǎn)生一種莫名的好感，那是一種精神的動(dòng)力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過(guò)，我要好好學(xué)習(xí)，用我的全部精力去學(xué)習(xí)。所以我也會(huì)努力的向著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——一中選優(yōu)。
其實(shí)這不是一個(gè)空想，只是有些模糊。由于目標(biāo)的“遙遠(yuǎn)”，自己有些放松。耗盡了精神的動(dòng)力，因?yàn)殇摴P漸漸地淡了。雖然目標(biāo)我沒(méi)有忘記，但是這種動(dòng)力真的快被我耗盡了，枯竭了。
在鋼筆最饑渴的時(shí)候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺(jué)在我手上。我發(fā)現(xiàn)鋼筆已經(jīng)舊了，但是它才用過(guò)幾天啊？難道引領(lǐng)我向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力真的離開(kāi)了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。
由于目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，我放松了自己。所以我的知識(shí)少了，所以善辯的它不再與我爭(zhēng)論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動(dòng)力消失了。
我也就這樣消沉了下去。
八年級(jí)作文 篇2
我喜歡下雨，最喜歡淋雨的感覺(jué)。
每當(dāng)下起雨，我喜歡關(guān)上門(mén)、推開(kāi)窗、伸出頭去探看，然后徑直奔出門(mén)去，不打傘。
我喜歡這些小精靈—雨點(diǎn)滴落在身上的感覺(jué)。它使我感到愜意，縱使有時(shí)淋出了病，喝上一碗姜湯，我也不在意。
我喜歡看朦朦朧朧的雨絲，我喜歡聽(tīng)雨點(diǎn)打擊地面、敲擊屋頂?shù)摹班粥甭暋＿@樣優(yōu)美的畫(huà)卷、如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，誰(shuí)會(huì)不喜歡她呢？
雨，一位美麗的少女，邁著輕盈的步子、跳著輕快的舞蹈、唱著優(yōu)美的歌曲—從天上飄到地上，被大地吸收，又通過(guò)蒸發(fā)飛回到天上，想必這一趟人間執(zhí)行必定是很愉快的吧！
如果你覺(jué)得夏天的雨太沉悶，秋天的`雨太悲傷，冬天的雨太凄涼—那就在春天淋雨吧！
我喜歡暴雨，我喜歡那種一出去就被淋得濕濕的感覺(jué)，即使有人會(huì)說(shuō)我是“落湯雞”；即使有人會(huì)覺(jué)得我不可理喻，甚至很傻、很任性；即使回頭也許要悶在家里洗一整天的衣服。—我依然我行我素。
我也喜歡陣雨，我認(rèn)為那清涼的雨絲定能夠洗去我心靈上的一切污垢與煩惱。我喜歡受到委屈后在雨中嚎啕大哭，任由雨水和淚水混合在一起，從臉龐悄然滑落，然后回到屋里，抹去那不知是雨水還是淚水的物質(zhì)，微笑著—去迎接即將發(fā)生的一切。
我最喜歡細(xì)雨，細(xì)雨綿綿，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家的屋頂上全像蒙了一層白紗。”似樓臺(tái)仙境，讓人怎能不產(chǎn)生詩(shī)情畫(huà)意之感呢？這時(shí)我便會(huì)站在這仙境中，低吟一首小詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”……媽媽見(jiàn)了，忙拿了一把傘來(lái)，這時(shí)我便又跑回屋里，對(duì)媽媽道一句，“媽媽，我愛(ài)你！”
還記得初一時(shí)背過(guò)《詩(shī)經(jīng)》這樣一句：
雨，愿你永保你的善良與美麗！
八年級(jí)作文 篇3
暗夜秋殤，落錦后迷茫。囈語(yǔ)逢秋，落了一地憂傷。秋風(fēng)輕掠，絲縷情韻，流入心間。
心隨詩(shī)韻
在落葉繽紛的世界里手捧一杯香茗，輕酌一口，濃香氤氳。凝神閉眼，聆聽(tīng)那古人的點(diǎn)點(diǎn)愁緒：往日，只聞李清照輕聲呢喃“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘，”言語(yǔ)中，落寞盡顯，可今夜，我卻為她獨(dú)自一人靜度年華的安寧所吸引；曾經(jīng)，陸游寫(xiě)下“零落成泥碾作塵，只有香如故”，感嘆著這骯臟的塵世，只余那一抹清香縈繞心間，此刻，我卻被他甘愿獨(dú)守一方凈土的高潔所折服，為那縷香韻而駐足，沉醉。
以心聆聽(tīng)那詞中的每一聲淺吟深唱，別忽略了其中絲絲縷縷的情韻。
心隨音韻
我靜坐在鋼琴旁，十指輕觸白鍵，一曲《月光奏鳴曲》在月光的沐浴下流瀉，在我的心中綿延。心隨樂(lè)音，牽著貝多芬的`大手，徜徉在這個(gè)沉重而哀傷的世界。那愁緒就如同漫天飛舞的落葉，鋪天蓋地地席卷而來(lái)。可是，我們也許從來(lái)不曾留意過(guò)，其實(shí)落葉也可以浴火重生。那《命運(yùn)交響曲》便是他走出陰霾后最好的寫(xiě)照。
以心聆聽(tīng)，那脫離沉寂后的歡快與微笑，那走出哀傷后的釋然與欣喜；靜心品味，貝多芬心中的那份頑強(qiáng)與堅(jiān)定，別忽略了他與命運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的那份勇氣。
心隨畫(huà)韻
你的眼神是那樣的憂郁，左耳上那塊蒼白布似乎想遮掩你內(nèi)心的傷痛，然而……曾經(jīng)，我以為你只是個(gè)不得志的畫(huà)家，直到我偶然看見(jiàn)你的那片金黃——《向日葵》時(shí)，我的心被深深的撼動(dòng)了。那略彎深綠的莖，肆意獠開(kāi)的花瓣，仰望天空的巨大花盤(pán)，一切一切都讓人感到心疼。然而，也許我們不曾留意過(guò)，那畫(huà)里，有痛苦，有哀傷，但更多的是那份不言而喻的堅(jiān)強(qiáng)。
以心聆聽(tīng)，別忽略了那傷痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，還有那永不低頭的驕傲。
從陶醉中醒來(lái)，我小心翼翼地拾起這絲絲縷縷的情韻，重新面對(duì)生活，蒼白的表情重新多彩，空洞的心靈再次充實(shí)，以真心感受浮華的生活，以真情拾起，那些我曾經(jīng)忽略的美好。
做個(gè)有心人吧。心潮翻滾，最終將退成我們臉上會(huì)心的微笑。
八年級(jí)作文 篇4
看著手上那潔白的羽毛，情不自禁的想起童年時(shí)光的一些事情……
我的家鄉(xiāng)在美麗的江蘇鹽城，這里風(fēng)景如畫(huà)、芳草如茵充滿著鄉(xiāng)野的氣息，那時(shí)我家里養(yǎng)著“和平使者”鴿子，每年爸爸總是要挑選矯健、帥氣、可愛(ài)的鴿子去參加比賽，所以我也經(jīng)常與鴿子打著交道。
有次，我?guī)桶职秩ノ锅澴樱业搅宋蓓斏习延衩诪⒃诘厣希畷r(shí)間，大約50多只鴿子同時(shí)飛來(lái)，在我的腳底旁若無(wú)人的吃著玉米。這時(shí)，我看到了一只渾身雪白的鴿子參雜其中，頓時(shí)我喜歡上了這只鴿子，于是我悄悄地走了上去。“噗”的一聲我捉住了這只可愛(ài)迷人的小白鴿，它傻傻的看著我，仿佛在說(shuō)：：“小哥哥，你捉我干什么啊？難道你愛(ài)上了我。”我欣喜地看著它，向它傳遞著我的喜愛(ài)。它見(jiàn)我沒(méi)有傷害它的意思，蜷縮著身子在我的手上睡了起來(lái)，這使我非常的的吃驚，我立即找來(lái)了一個(gè)鞋盒放了些草進(jìn)去。把鴿子安放在里面。看著它那熟睡的樣子，我不禁感嘆道：動(dòng)物與人和諧相處，共造和平世界。
我把這只小白鴿叫做小雪，意思是它像雪一樣潔白純凈，我與它共同度過(guò)了我童年時(shí)的喜、怒、哀、樂(lè)。好景不長(zhǎng)，在我11歲時(shí)，市政府捅到了我家村子的前面，為了打造城市鹽城，政府決定拆了我們的村子，建造大的人民公寓。
有天中午，我上完了學(xué)剛回到我家門(mén)口，只見(jiàn)我家已經(jīng)是廢墟一片，爸爸媽媽跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“爸爸媽媽已經(jīng)簽了拆遷協(xié)議，走吧，這已經(jīng)不是我們的家了。”頓時(shí)，我淚流滿面，心中的'不滿頓時(shí)涌了上來(lái)。我沖進(jìn)了廢墟照著我那只鞋盒，只見(jiàn)一個(gè)破盒壓在了大石頭的下面。我上去用手不停的拽著，可是怎么也拽不動(dòng)，忽然，一灘鮮血流了出來(lái)。我頓時(shí)臥倒在地痛哭了起來(lái)。爸爸看出了我的苦楚，他用進(jìn)了他的力氣好不容易拽出了點(diǎn)點(diǎn)，然后把手伸了進(jìn)去拿了跟羽毛給我。我看著手上那潔白的羽毛想起了我與小雪一起相處的歲月……這根羽毛讓我不覺(jué)的保護(hù)起鳥(niǎo)類，每當(dāng)我看到小鳥(niǎo)就回想起小雪，它已經(jīng)活在我的心中。
如今，我們大家已經(jīng)是城市人，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是你有沒(méi)有想過(guò)沒(méi)鳥(niǎo)類的世界會(huì)怎么樣？世界將沒(méi)有活力，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴。為了讓世界有聲有色，讓我們從現(xiàn)在做起，保護(hù)鳥(niǎo)類，讓我們傾聽(tīng)大自然最美的旋律——鳥(niǎo)兒的歌聲……
八年級(jí)作文 篇5
如今，世界上出現(xiàn)了許多的新的名詞，其中“九零后”就是一個(gè)。我們“九零后”是以后的棟梁之才。但是我們“九零后”也有很多的心里話想對(duì)你們說(shuō)，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)“九零后”的心聲。
很多長(zhǎng)輩們說(shuō)，我們九零后的孩子不會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)。但是，我曾經(jīng)看到過(guò)一則報(bào)道：有十幾個(gè)九零后的`大學(xué)生在秋游時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩名孩子不幸落入水中，他們用手拉成手鏈，為這兩名孩子架起了生命之橋，而他們卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。這說(shuō)明，我們九零后的年輕人也可以向前輩一樣舍己為人。這難道不是一個(gè)很好的例子嗎？
我們九零后帶孩子勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，自信。面對(duì)無(wú)情的地震，我們九零后的孩子挺身而出，舍己救人。即使有受傷的人，也互相鼓勵(lì)。在20xx年的奧運(yùn)會(huì)上，我們九零后的年輕人的又一次出現(xiàn)在了志愿者的隊(duì)伍里。我們?yōu)閵W運(yùn)會(huì)和世博會(huì)作出了很大的貢獻(xiàn)。
但是想在的家長(zhǎng)再說(shuō)九零后的孩子瘋狂，大膽，勇于創(chuàng)新，追求時(shí)尚的愛(ài)好。再也沒(méi)他們那個(gè)年代有的天真愛(ài)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是我卻不這樣認(rèn)為。大人們總是說(shuō)“學(xué)習(xí)第一”。我們現(xiàn)在每天大部分時(shí)間都是學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)的時(shí)間。我希望大人們可以改變這個(gè)觀點(diǎn)。
我們都是社會(huì)的新主人，我們可以現(xiàn)在自豪的說(shuō)“我是九零后”，我為我是一個(gè)九零后而感到驕傲。
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