催化劑作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的催化劑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
催化劑作文1
如果苦難是成長(zhǎng)中最好的催化劑，我愿意笑著接受。
——題記
“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。
no.1：司馬遷
他的一句話觸動(dòng)了天顏，被處以宮刑。可是，他并沒有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時(shí)數(shù)十載，終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱，無韻之離騷。”試想一下，如果不經(jīng)此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官，也不會(huì)有此歷史巨作了。苦難，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
no.2：貝多芬
一代音樂天才，在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候，他的聽力日益衰退，以至于到最后失聰。可是，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的`傳世樂章——《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵。苦難，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
no.3：愛迪生
有人說他真是個(gè)天才。他笑著說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當(dāng)年，在研究電燈泡燈絲取材時(shí)，他經(jīng)歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造。苦難，成長(zhǎng)中最好的催化劑。
現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中最好的催化劑。
——后記
催化劑作文2
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想教育家孟子說過“故天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所謂為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”而這句話我一直銘記在心中。每當(dāng)遇到挫折時(shí)，我總是會(huì)想到孟子的這句名言，當(dāng)然我也堅(jiān)信這句話，讓我受益匪淺。
歐美的有些國(guó)家，故意將筆直的公路修造成彎曲道。筑路多費(fèi)資金開車多費(fèi)時(shí)間，對(duì)于時(shí)間就是金錢頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，簡(jiǎn)直就是自討苦吃。但她們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直沒有阻礙的公路上疾駛，易引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)必須警醒不敢掉以輕心。事實(shí)證明，她們的做法確實(shí)是明智之舉。
人的一生猶如一場(chǎng)戲，戲也有悲歡離合，有高潮與平靜。人生亦是如此，在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往在人痛不欲生。百事滄桑，不知有多少人心胸狹隘因受挫折放大痛苦而一蹶不振；有多少人因內(nèi)心懦弱自暴自棄而葬身于萬劫不復(fù)的深淵；又有多少人因意志薄弱受挫折放大痛苦而意志消沉。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。
“天將降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功。生活中不能沒有磨難。我們會(huì)從一直山中猛虎退化成一直人見猶憐的'小貓咪！在我們前進(jìn)的路上少不了挫折，它是我們成長(zhǎng)的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：人的生命，似洪水般奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。”
催化劑作文3
“催化劑有不同的功效作用，有的可以提高物質(zhì)分解速率，有的則會(huì)減緩分解速率……”
步入初三，我的煩惱多得像天上的星星，身邊的空氣也變得讓人喘不過氣來。有那么一段時(shí)間，我失去了前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)業(yè)壓力像減緩我前進(jìn)速率的“催化劑”，使我寸步難行，我頹廢了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
在步入初三時(shí)，我們也多了“化學(xué)”這一學(xué)科。化學(xué)老師十分善解人意，所以有時(shí)候我會(huì)去找她聊天。就在我自暴自棄的那一段時(shí)間，化學(xué)老師讓我找到了分解煩惱的“催化劑”。“這段時(shí)間怎么了？狀態(tài)不對(duì)呀，是事情太多了嗎？”在一個(gè)中午，化學(xué)老師同我聊了聊最近的事。“最近作業(yè)太多了，感覺學(xué)不進(jìn)去。”“你想一想是不是你自己的問題呢？”我沉默了。化學(xué)老師又笑著說：“你要克服這個(gè)問題呀，將煩惱化作待分解的藥品，那么要讓它分解得更快，需要催化劑來推波助瀾。”我被一語驚醒，周圍的空氣不再令人發(fā)悶。
催化劑！分解煩惱的催化劑不正是克服自己的.惰性，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)嗎？頹廢感霎時(shí)煙消云散，我感到前所未有的輕松。之后，我努力克服惰性，努力走出那一片煩惱的陰霾，努力讓催化劑分解煩惱。我在燈下寫著一道道函數(shù)幾何題，讀薄一本本厚厚的書，背誦一個(gè)個(gè)英語句型，努力卻不覺疲憊，為了能分解壓力，生成更多的動(dòng)力。化學(xué)老師的話時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊，我借著催化劑和動(dòng)力，躍過一個(gè)個(gè)煩惱。學(xué)業(yè)不再是減緩我前進(jìn)的阻力，而是我前進(jìn)的催化劑。
煩惱+學(xué)業(yè)壓力=動(dòng)力，條件是努力努力和認(rèn)真。這個(gè)公式，是初三學(xué)習(xí)的中心，我們應(yīng)該選擇正確的催化劑，為自己的初三學(xué)習(xí)進(jìn)程推波助瀾，添上濃墨重彩的一筆。
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