我辦“古箏班”作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我辦“古箏班”作文，歡迎閱讀與收藏。
我辦“古箏班”作文1
我第一次去學古箏開始，我就夢想當一名業余的古箏老師。我覺得教學生怎樣識譜，怎樣彈奏，是一件非常威風和有趣的事。去年暑假，我的古箏水平已經達到了業余8級，這個當老師的愿望就更加強烈起來。于是，我在我家辦起了一個“古箏班”，學生只有一個，那就是——我的媽媽。
我想，要教好課，首先要制定好教案。
我找來一張白紙，在上面寫起教案。既然媽媽是初學者，我的課件就不能太難。于是，我寫道：一、認識古箏。二、了解古箏。三、認識“1、2、3、5、6”。四、了解音區......
這些知識對于我來說，再容易不過了，但是我仍然不能馬虎，因為媽媽沒有學過。
第一章節的內容寫完了，我又設計了一張卡片，作為媽媽的`上課卡，以后每次上完課都要寫上日期，如果媽媽表現得好，還可以蓋上一個小紅花的章呢！
今天是媽媽的第一節課，我們并排坐在古箏前。我為媽媽戴上古箏專用指甲，然后把早已準備好的教案放在琴夾上，一點一點教她認音。
媽媽學的很認真，學了一會兒，她就已經了解了各個音和音區。我又拿出練習曲，先給她彈一遍做示范，然后讓她自己慢慢練。
一節課的時間很快過去了，媽媽已經完全掌握了今天所教的課程，表現得不錯哦，所以我就給她蓋了一朵小紅花，媽媽很有成就感！
晚上，我剛坐在沙發上，打開電視，便聽見了媽媽那“撒嬌”的聲音：“王老師，來看看我彈得對嗎？”沒辦法，我只好關了電視機，來到媽媽身邊，輔導她彈練習曲。另外，我還要考慮第二章節的教案呢！
唉，原來當老師不容易，當一個盡心盡責的老師更不容易啊！以后我更加要努力學習彈奏技術，可不能“誤人子弟”呀！
我辦“古箏班”作文2
我第一次去學古箏開始，我就夢想當一名業余的古箏老師。我覺得教學生怎樣識譜，怎樣彈奏，是一件非常威風和有趣的事。去年暑假，我的古箏水平已經達到了業余8級，這個當老師的愿望就更加強烈起來。于是，我在我家辦起了一個“古箏班”，學生只有一個，那就是——我的媽媽。
我想，要教好課，首先要制定好教學設計。
我找來一張白紙，在上面寫起教學設計。既然媽媽是初學者，我的課件就不能太難。于是，我寫道：一、認識古箏。二、了解古箏。三、認識“1、2、3、5、6”。四、了解音區......
這些知識對于我來說，再容易不過了，但是我仍然不能馬虎，因為媽媽沒有學過。
第一章節的內容寫完了，我又設計了一張卡片，作為媽媽的上課卡，以后每次上完課都要寫上日期，假如媽媽表示得好，還可以蓋上一個小紅花的章呢！
今天是媽媽的第一節課，我們并排坐在古箏前。我為媽媽戴上古箏專用指甲，然后把早已準備好的教學設計放在琴夾上，一點一點教她認音。
媽媽學的很認真，學了一會兒，她就已經了解了各個音和音區。我又拿出練習曲，先給她彈一遍做范文，然后讓她自身慢慢練。
一節課的`時間很快過去了，媽媽已經完全掌握了今天所教的課程，表示得不錯哦，所以我就給她蓋了一朵小紅花，媽媽很有成績感！
晚上，我剛坐在沙發上，打開電視，便聽見了媽媽那“撒嬌”的聲音：“王老師，來看看我彈得對嗎？”沒方法，我只好關了電視機，來到媽媽身邊，輔導她彈練習曲。另外，我還要考慮第二章節的教學設計呢！
唉，原來當老師不容易，當一個盡心盡責的老師更不容易啊！以后我更加要努力學習彈奏技術，可不能“誤人子弟”呀！
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