人民幣優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的人民幣優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
人民幣優(yōu)秀作文1
數(shù)學(xué)課上，錢老師教我們了認(rèn)識(shí)人民幣。我知道了：有紙幣和硬幣，面值有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元、1角、2角、5角、1分、2分、5分。我還知道1元=10角、10角=100分、5元=50角，10元是20個(gè)5角、30元是60個(gè)5角等等。
一天，媽媽帶著50元，讓我去陪她買水果，走著走著就來到了一家水果特別新鮮的商店里，那里的蘋果一斤是5元錢、芒果一斤是6元錢。媽媽問我：“我買3斤蘋果、3斤芒果，我一共要付多少元？”我就在心里算著：3斤蘋果15元，3斤芒果18元。我得意洋洋地對(duì)媽媽說：“是33元。”媽媽一看沒難倒我，便又問：“那阿姨還要找我多少元？”我靈機(jī)一動(dòng)說：“50-33=17。”阿姨給了我1張10元、1張5元、1枚1元硬幣、還有2枚5角硬幣，還說：“看看對(duì)不對(duì)。”我開始算了起來：“5角+5角=1元，10元+5元+1元=16元，總共是17元。”我跟阿姨說：“正好。”我和媽媽說說笑笑地拎著水果走了。
認(rèn)識(shí)人民幣真好，能自己買東西，但是不能亂花錢。媽媽還告訴我：“不能在紙幣上亂涂亂畫，要愛護(hù)人民幣。”
人民幣優(yōu)秀作文2
成長，像一段段沙灘，一個(gè)個(gè)貝殼就是一個(gè)故事。打開一個(gè)，傾聽里面的故事，就仿佛到了從前，許多貝殼都被記憶的海浪沖到了遠(yuǎn)方。但，有一個(gè)貝殼，一直在沙灘上。打開，一個(gè)故事便在耳邊回響。
記得一個(gè)星期五，我滿面春風(fēng)地回到家，剛坐到桌子上，突然，一張20元的人民幣便從我隨手翻閱的書中飄了下來，我趕緊撿起這張人民幣，心里砰砰直跳。我把它放進(jìn)了口袋。心想：應(yīng)該沒人看見吧。此時(shí)，仿佛一大堆的薯片和咪咪條已經(jīng)代替這張人民幣，對(duì)了，巧克力還沒買呢？還有.......
正在這是，突然一陣鑰匙孔轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我趕緊把寫了一半的作業(yè)繼續(xù)寫了起來。媽媽看到了我，問：”婧捷，有沒有看到我的'20元錢啊？“
”沒有“我假裝頭也不抬地說。
”哦，有可能掉到外面了，那你繼續(xù)寫作業(yè)吧“。媽媽說完，又去摸居家服的口袋，找了起來。
我思考著，如果承認(rèn)了，那些可愛的零食就沒有了，如果不說，那就等于丟失了誠信。最后，我把錢還給了媽媽，并向媽媽訴說了事情的來龍去脈......
沙灘上的貝殼一波被沖走了，另一波又來了，可那枚貝殼，仍舊靜靜地躺在那兒......
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