以新春春聯為話題的七年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的以新春春聯為話題的七年級作文，希望對大家有所幫助。
以新春春聯為話題的七年級作文1
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”伴隨著朗朗上口的詩篇，我們迎來了大年三十團團圓圓的節日，去年的春節像往年一樣，一家人一起貼春聯、祭祖、吃年夜飯、看春晚、守歲……其中，最讓我記憶猶新的就是和爺爺、小弟一起貼春聯了。
大年三十一早，我和小弟早早地起了床，穿上媽媽給我們買的新衣服、新鞋，洗漱完，早餐后，我們就吵著要和爺爺一起貼春聯。我小心翼翼地拿出早已準備好的春聯，小弟找了膠水，我們先把春聯的每個角落涂滿膠水，一起站在門口等爺爺出來，過了一會兒還沒聽見爺爺出來的腳步聲，我和小弟扯著個嗓子大聲喊：“爺爺……”只聽見爺爺：“來啰!”爺爺一臉樂呵呵搬著木梯走出來，我們三人組合就開心的開始貼春聯了。
爺爺把舊春聯撕下來，把我和小弟涂好的春聯一一貼上去，爺爺負責貼，我負責站在下面看對齊方向，弟弟也有分工，他幫忙扶穩木梯和遞春聯給爺爺，爺爺跟我們說：“春聯先貼上下聯，再貼橫批，”爺爺把春聯對齊以后，我也站上了木梯幫爺爺把春聯撫平，我們把春聯貼地筆直筆直的，最后把門中心倒著貼了個大紅“福”字，貼完后，我和弟弟歡呼起來：“我們家的'門框真漂亮!”爺爺笑著說：“貼春聯表達了我們心中的美好心愿，辭舊迎新。”我和小弟異口同聲問爺爺：“過年為什么要貼春聯?”爺爺回答：“春聯來源于桃符，起源于宋代，在宋代叫門神，是當時的人們為了表達祈求辟邪除災、來年福運降臨和五谷豐登的美好心愿，到了明代稱之為春聯，就開始盛行了，又到了清代春聯已成風俗，流傳至今。”我和小弟又問爺爺：“門心的福字為什么要倒著貼?”爺爺接著回答我們：“福字的寓意表達了人們對生活的美好向往和祝愿，我們倒著貼意味著一年的福氣要從外面流進來。”
聽完爺爺的講解，我和小弟不約而同地說：“原來貼春聯還有這么多的學問呀!”貼春聯讓我們學到了許多傳統知識，春聯不僅營造了喜慶的氣氛，還包含了很深的含義，我覺得貼春聯挺有意義的!
以新春春聯為話題的七年級作文2
今天是大年三十，回想起老爸昨晚的話：“明天早點起來貼春聯啊!”我就興奮極了。
天剛蒙蒙亮，我便起了床，刷牙洗臉完畢，準備做一些貼春聯的準備。走庭院一看，只見爸爸已經開始熬面糊了，我驚嘆道：“爸爸你起得好早啊!”爸爸笑笑：“今天你爺爺忙，媽媽要帶二寶，奶奶要燒飯，今天貼春聯的重擔落在我們父女倆身上啊!”
爸爸拿來一張張紅通通的春聯，端來面糊，拿出幾把刷子，開始手把手地教起我來：粘點面糊，在門上或在墻上刷幾下，再把春聯從上往下慢慢按平，然后在把四周抹平，一張春聯就貼好了。
我先貼了雞圈上的小春聯：六畜興旺;然后貼了車庫上的春聯：出入平安;把能貼的地方都貼上了福字。突然我發現爸爸在貼大門的對聯，我想每年爸爸只給我貼一些不重要的地方，現在我長大了，于是跟爸爸說：“爸爸，可不可以讓我來嘗試一下?”看著我滿懷期待的眼神，爸爸猶豫了一下，還是點了點頭。畢竟我前面貼的'都是福字，可到了貼大春聯的時候我還是慌了，究竟哪幅是上聯，哪幅是下聯呢?該貼哪邊呢?我拿著春聯，急得像熱鍋上旳螞蟻——團團轉，不知該如何下手為好。
這時，爸爸來了，他說：“春聯講究平仄，平是一、二聲，仄是三、四聲，一般上聯旳最后一個字一般是仄聲，下聯旳最后一個字一般是平聲，這樣我們讀起來順口。”爸爸把對聯交給我去粘貼，他站在一旁一邊幫忙一邊指導，在那時不時旳“右一點，左一點”中度過。直到把上聯、下聯和橫批都完好地粘貼到門邊旳墻上為止。就這樣我們忙了一上午，總算大功告成了。看著紅彤彤旳對聯映在我們旳臉上，我忍不住輕輕念了出來，下聯是：“龍啟吉祥云蒸霞蔚。”上聯是：“花開富貴人壽年豐。”橫批是：“龍騰瑞氣。”我突然想起王安石寫旳那首詩——《元日》，這雖是常見旳春聯，但表達不都正是“興旺”嗎?
看來做每件事都有自己的奧妙和竅門，就連貼春聯都有學問呢!
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