以鳥兒為主題的作文
樹林里也熱鬧起來，鳥雀歡快地鳴叫著，像一個高明的樂師，像陀螺那樣打轉轉，往朝霞萬里的高空飛旋。下面是以鳥兒為主題的作文，歡迎參考閱讀！
篇一：放飛小鳥
早上，我突然發現窗外那棵大樹上的葉子落光，寒風中搖擺的樹枝上落著一只孤零的小鳥，小鳥它是多么可憐，于是我二話不說，就把小鳥趕快放在家里的火爐旁，小鳥漸漸的暖和多，我便對小鳥說：“小鳥，從這以后，這兒就是你的家。”我還給小鳥取一個好聽的名字“來福”，帶來幸福的意思。來福漸漸長大，它的顏色非常鮮艷，五彩繽紛，令人心曠神怡。
來福漸漸的會飛，我非常高興，盼著來福能健康快樂的成長。
我天天給來福吃很好的糧食，我和來福的感情也越來越深。
有一天，窗外有一只像來福一樣的小鳥，來福見咕咕的'叫個不停，我想那只小鳥是不是它的媽媽，我便把來福抱過來，來福飛一圈又來到我面前，我便對來福說：“來福，你回家吧！你的媽媽來。”來福又咕咕的叫個不停，像是在說：“謝謝你當初對我的好意，我現在要走，以后我也會再來的。”我把來福輕輕捧起，來福然后向藍天飛去。
專家點評:
這是一篇描寫放飛小鳥的文章。文章開頭作者就介紹“來福”這個名字的由來，不由得拉近來福和讀者的距離。孩子，你做得對“愛不是擁有，而是給它自由”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
篇二：畫眉鳥
我家有只畫眉鳥，可棒！清晨，一聲清脆的鳴叫將我從美夢中叫醒，我走到客廳一看，原來是畫眉鳥在唱歌呢！怪不得我感覺很熟悉呢！
畫眉鳥的爪子紅紅的，畫眉鳥的身子胖嘟嘟的，一身金色的毛，兩只眼睛附近白白的，真的像畫過一樣呢！它還有個長長的嘴巴，非常尖，你把手指伸進籠子，十有八九就被啄出一個洞洞。
每天，二姑爹總把籠子的一部分浸入水中，讓小畫眉洗個澡，小畫眉拍打著水面，愉快地洗著，一會抖一下自己滾圓的身體，一會啄啄自己的翅膀，可美呢！
我們家對面也有只畫眉鳥，一次，我在做作業時，偶爾聽見它倆在聊天呢！你聽，對面的那只畫眉鳥好像在問：你是從哪兒來的？我們的小畫眉也好像在說：我可是從白云區來的他們你一句我一句地聊著，我在旁邊聽得入神，連寫作業的.速度也放慢許多呢！我想，小鳥也是有靈性的，它們也會互相交流。
你喜歡這只可愛的小畫眉嗎？想看看它的話，就來我們家吧！
專家點評:
這篇文章生動形象的寫出畫眉鳥的外形和可愛的特點，全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強。
篇三：鳥的天堂
朋友們我是畫眉鳥，你們知道我的家在哪嗎？那就是你們所向往的地方——鳥的天堂。
鳥的天堂其實是一株大榕樹，這株樹大約高米，籠罩著畝的河面，枝干的數目不計其數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。這株枝繁葉茂的大榕樹就是我們鳥兒棲息的地方。
我的兄弟姐妹可多，簡直是成千上萬、不計其數，最引人注目的'是白鶴和灰麻雀。每天早晨，白鶴出巢覓食，黃昏歸來；灰麻雀則相反，夜晚飛出，白天回來休息。我們每天在這里快樂的生活，有時安閑踱步，有時縱情歌唱。因此我們這里成旅游勝地，每年都有許多游客來這里欣賞大自然的杰作。
這里的村民時時刻刻的在這里保護著我們，他們立下村規，不準砍樹，不準捉鳥，希望這片生命的綠色永遠造福子孫后代。
希望這里永遠是我們的快活林，永遠是我們的天堂
專家點評:
這篇想象的文章作者把自己想象成一只畫眉鳥，描寫作為一只畫眉鳥在鳥的天堂幸福生活的場景。文章采用總分總的結構，層次清晰有條理；內容充實想象合理，語言生動生動活潑。
篇四：最后的小鳥
一只小鳥在空中艱難地飛著，然而，獵人的槍口已對著她。
她飛到大樹爺爺身旁，對樹爺爺說：“大樹爺爺，留下我吧，我想在這里等媽媽”。樹爺爺說：“不行啊，伐木人馬上就要砍我”。說著，樹爺爺無奈地閉上雙眼。
小鳥有氣無力地在空中飛翔著，喊著：“媽媽，媽媽”。回答她的卻是汽車的噪聲和空中的黑煙。
她飛到大海哥哥身旁，對他說：“大海哥哥，留下我吧，我想在這里等爸爸”。“不行啊，我留你等于害你，我全身上下全是垃圾，我肚里的淡水魚，咸水魚都死”。大海哥哥悲傷地說。
小鳥快要落地，獵人的槍口仍然對著她。這時，她仿佛看見清涼的泉水，茂密的樹林，那不正是自己的家，自己的'天堂嗎？樹枝上站著她的爸爸媽媽，兄弟姐妹。“媽媽”，“爸爸”。當她正準備飛向那邊時，獵人朝她開槍。
蹦，隨著一聲槍響，她落地。
一灘黑紅色的血灑在地上，這是最后的小鳥留給大地的見證，她見證著是誰讓世界失去生機。
專家點評:
這篇文章小作者構思新穎，以最后一只小鳥的見聞，為我們展現人類破壞環境的下場——地球將毫無生機。從而呼吁人們要行動起來，保護環境。本文立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。
篇五：鳥和樹—改寫結局
鳥兒飛出小姑娘的家，突然，他看到一塊告示牌上寫著：有一片樹林成保護區，保護區內禁止伐木！鳥兒想：“既然樹已經變成燈火，那我就去這個保護區找一個新的筑巢點吧！”
鳥兒很快就飛到這片樹林里。“咦！”鳥兒想：怎么這里如此像樹以前所在的'那片樹林呢？鳥兒帶著疑惑到處飛。它飛呀，飛呀，越看這片樹林就越覺得像樹所在的那片樹林。突然，鳥兒看見那個熟悉的身影。“啊！那不是樹么？”鳥兒打個激靈，它急忙飛上去問樹：“請問你是我的好朋友樹么？”樹看看鳥兒，笑著說：“怎么？老朋友，只過一個年就不認識我啦！”
唉，原來這一切都是粗心的鳥兒認錯樹所在的樹林造成的呀！
從此，鳥兒和樹又快樂的生活在一起。像去年一樣，鳥兒天天給樹唱歌；樹呢，天天就聽著鳥兒唱……
專家點評:
這是一篇童話故事，故事中鳥兒和樹依然是好朋友，依然在一起快活的生活。文章語言簡潔，親切自然，作者如果能發揮豐富的想象，讓故事情節曲折一些，就更好。
篇六：小鳥，回家吧
一天，小明正在寫作業。這時，窗外飛來一只小鳥，落在小明書房的窗前，小鳥對著小明在嘰嘰喳喳地叫。小明看見，立刻伸手抓住小鳥。小明心想：太好，我有新伙伴！就立刻去找來一個籠子把小鳥關起來，并給小鳥取個名字叫“彩彩”。
從此，每天早上和傍晚，小明都會聽到彩彩動聽的歡唱聲，開心極。突然，有一天，小明卻沒有聽到彩彩的歡唱聲。彩彩悶悶不樂地低著頭。于是小明就問彩彩：“你為什么傷心呢？”彩彩回答：“我想找我的.伙伴！”小明聽心里想：是呀，彩彩都好久沒有回家，它的爸爸媽媽和伙伴們一定很著急，都在找它，它們一定都很想彩彩，我就放它回家吧！于是，小明把籠子的門打開，讓彩彩飛出來。
彩彩高興的對小明說：“謝謝你，小明”。小明也開心的對彩彩說：“彩彩，你回家吧！去找你的爸爸媽媽和伙伴們吧！”彩彩感動地對小明說：“小明，謝謝你，再見！”說完就張開翅膀開心的飛走。
專家點評:
這篇文章描寫小明和小鳥的相處過程，最后小明放飛小鳥“彩彩”，讓小鳥回歸自然。文中把小鳥賦予人的思想和行為，很是生動、形象，同時文章也很有教育意義：鳥是我們人類的好朋友，我們要愛護小鳥。
篇七：啄木鳥
Hello！大家好，我是啄木鳥，常年生活在茂密的森林里，人稱“森林醫生”。
我長著又硬又長的長嘴，它可是一把天生的“手術刀”。每當給樹木治病的時候，我就會舉起“手術刀”東敲敲，西啄啄，從敲擊樹干的聲音中，尋找到害蟲躲藏的`位置，然后在樹上啄出一個小洞來，伸出我那又長又細蚯蚓似得長舌頭，將蟲子鉤出來吃掉。
我的四趾很特別，兩個向前，兩個向后，趾尖上都有銳利的鉤爪，便于抓住樹干；我有剛硬的尾羽，啄木時用它撐著樹干，像坐在椅子上似的，舒適極。我每天能啄木五六百次，大約能吃掉1500條害蟲，你們說：“我厲不厲害呢？”
我告訴你們一個秘密，我昨天幫老楊樹伯伯治好多年的老病，你們知道我用什么辦法的嗎？我可是用最先進的聲波騷擾戰術，讓躲在深處的害蟲無處可逃，乖乖自投羅網，現在老楊樹伯伯經過我的治療，又精神百倍。
你們說：“我的治樹本領是不是名不虛傳呢？”
專家點評:
這篇文章，作者運用第一人稱的寫法，真實親切自然地敘述啄木鳥是如何給樹木治病的。文章語言富有童趣，調皮活潑，采用擬人化的手法，形像生動地描述啄木鳥是個名副其實的“森林醫生”。
篇八：小鳥也有媽媽
一天，小明正在公園散步。看見一只小鳥正停在樹上。它可愛極，有著小巧玲瓏的身子，穿著金黃的外衣。一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴。小明把它抓住，還將繩子綁在小鳥腳上。拿它像風箏一樣玩。小明玩得興高采烈，小嘴都合不攏。而小鳥撲騰著翅膀，身體已經遍體鱗傷，凄慘地叫著：“快放我！快放我！”
正當小明玩得手舞足蹈的時候，忽然看見一個小女孩正哇哇大哭，淚珠像斷線的珠子一樣掉下來。她邊哭邊喊：“媽媽！媽媽！”旁邊的警察叔叔和藹可親地安慰她，說：“不要哭，不要哭！”說著，便拉起小姑娘的手，去找媽媽。小明呆住。看著手中的小鳥，心想：小鳥也有媽媽，如果它沒媽媽，也會很難過的。小鳥的.媽媽也會心疼的。他追悔莫及，小心翼翼地解開繩子，捧起小鳥，說：“飛吧，飛吧。”小鳥在空中盤旋著，唧唧喳喳地唱著歌，仿佛在向小明致謝，然后飛向藍藍的天空。
小明望著小鳥同媽媽一起自由飛翔，心里樂開花。
專家點評:
這是一篇描寫小鳥也有媽媽的文章，從你的文章中老師看出你是一個知錯就改的孩子。比喻句“淚珠像斷線的珠子一樣掉下來”，形象的寫出小女孩找不到媽媽的傷心。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
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