我是一個可以超越的孩子作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我是一個可以超越的孩子作文，歡迎大家分享。
超越，代表這一種信心，一種勇于攀登的信心。超越，代表這一種精神，一種不屈不饒的精神。超越，代表這一種心態(tài)，一種跌倒能起來的樂觀心態(tài)。
我的“摩登”爺爺在暑假中有玩出了新花樣——學普通話。這在我們眼里簡直不值得一提，可爺爺當時由于都是用方言交流再加上當時普通話還沒傳到這。所以，對爺爺來說，有種登天的感覺。但爺爺也有優(yōu)點，他不象別的爺爺那樣古板，而是愛時尚。不然，哪來的“摩登”綽號。
不知是怕爺爺給我丟臉，還是我被爺爺感動了。我竟然主動要求給爺爺當老師。這可把爺爺樂得逢人見說孫子懂事了，能干了，當起爺爺老師了。
“上課”第一天，我這“老師”還在被窩里睡覺，“學生”早在門外叫嚷。我真后悔當爺爺老師，這不才7點，想在暑假中充沛體力這“奢宜”的要求是不行了。可轉念一想，要是爺爺找別人，那我的臉不是丟盡了。經過一陣思想斗爭以后，我的虛榮心戰(zhàn)勝了休息。我跳下床，開始上課了。“
一上午的課結束了。老師那“園丁”，“紅燭”我算是明白了。這動聽的稱謂都是藥酸背痛得來的。更令我難受的是，爺爺聽時很認真，可人老了，記憶力差了，中午一吃飯就全忘光了。我原約定下午去玩，可現在看了，希望泡湯了。我真是熱鍋上的螞蟻——團團轉。是繼續(xù)教爺爺，還是去玩？也許是玩的誘惑大吧，我最終選擇了后者。我便去找爺爺，“爺爺，我下午給你去買復讀機，我下午不輔導你了！！！”，“好孫子，爺爺等你的好消息。”，我大老遠就聽到這聲音，那一刻，我心軟了，我頓時被爺爺不服老，學到老的精神所折服。但懸崖勒馬已來不及了。我以后一定把爺爺教好。我在心中默默思索著，同時也安慰自己。
痛痛快快地玩好以后，我原以為爺爺肯定與往常一樣，去逛街了。但一進家門，便聽到爺爺在說普通話，而且說話有點像播新聞，我跑到客廳一看，爺爺果然跟著電視大聲朗讀著。連我站在他身邊都沒發(fā)現。那一刻我的心在顫動，我明白了爺爺代表著什么，他代表著勇敢、不屈不饒、樂觀結合的超越。
爺爺激勵了我，我現在每天早晨都陪爺爺練普通話。爺爺還是老樣，有時難一點的詞語他便不理解。我便耐心地教爺爺。還讓他到人多的地方去交流。既幫助爺爺早日學好普通話，更多的是彌補我以前對爺爺的不理解，和自己的虛榮心。
有一次，我問爺爺，你為什么要學普通話？爺爺回答說，我們祖國是發(fā)展中國家，而且加入了WTO，最重要的是馬上要開奧運會了，種種跡象表明，只有學好普通話，我才可以去跟別人交流，才可以工作。
爺爺一定能學好普通話。因為爺爺對一切困難都不在乎。更重要的是爺爺超越了自己，超越了語言極限。
“床前明月光……”看，爺爺又在讀了。我將把爺爺超越的精神領悟，從而，使自己也擁有超越，享受超越。話不多說了，我要為爺爺喝彩，更要為“超越”喝彩。
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