也談“打架”優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的也談“打架”優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
某日機(jī)緣湊巧，遇見高一時語文老師，談起他《打架》一文，老師問我感悟，無奈時隔多日，又未來及重溫咀嚼，只得思索大概，想到某處便追溯當(dāng)日感想，唯唯諾諾，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，竟覺耳邊叢生精神纖維繃斷蜂鳴之音，大有“腸一日而九回，忽忽若有所亡，汗發(fā)背沾衣”之感。假裝斯文輕吐幾字，蹙眉間偷瞄一眼老師表情，尤恐老師太以為意，又怕自己見笑于大方之家。
時而見老師緘默不語，又以為自己出言不當(dāng)，想到魯迅先生“最大的蔑視便是沉默”的真理，立即引以為箴言，心中不由一陣凜冽。但見老師眉頭舒展，解說思路，方才放下心來，而這釋然又添了幾分做賊心虛的味道，頗有些《三重門》里馬德堡講課唯恐學(xué)生拆穿的感覺。
惶恐中腦海又閃過報紙上鮮紅“打架”二字，暗自發(fā)笑，覺得自己此刻也是打架，但并非是文中寫到的“與靈感對峙”的糾結(jié)。思來想去，發(fā)現(xiàn)鬧事者不過是我作為讀者的模棱兩可于老師文章的真正內(nèi)涵罷了。
如《打架》中所說，作家與靈感來了場拳賽，而我看來，擂臺不只這一處。
凡文章，有作者，也必有讀者，兩者沖突也是屢見不鮮。要說真格打架，柯南道爾將福爾摩斯寫入深淵后便經(jīng)歷多次，每日讀者罵聲嚷嚷，堆擁門庭，稍不留神，自己便有性命之憂。情急之下，只好提筆搦管，一出《歸來記》，硬生生把人又寫活了過來。當(dāng)然，這種打架，僅是拳腳之斗，而讀者與作家的思想之爭更為激烈。這種激烈往往又匿身于平靜：作家心中兀自強(qiáng)調(diào)自己想表達(dá)的理念;讀者心中兀自激揚著讀后感情。雙方便在自己營造的世界里奮力捍衛(wèi)自己的思想，于是隔著時空伸出了拳頭。
這樣子的打架也有幸與不幸之分。我大概算是幸運的一種，可以面對面心平氣和地與作者交流。再有一種幸運大概是像韓寒《獨唱團(tuán)》序言所講的閱讀者在寫作者的文字中用眼睛摸到了自己的理想。這兩類打架拳腳甚少或者是不戰(zhàn)而和。
幸運都是相似的，不幸卻各有各的不同，悲傷地錯落紛雜。我說起感受時，醞釀許久，糾結(jié)中擠出一個“澀”字，也許是覺得文章讀起來坎坷，有味道卻難以表述，稍無耐性，便隨意擱置一旁，不再深求三昧。又以為這千百來字間摻雜了太多的思想，多種邏輯糾纏不休，僅從讀者而言，要在這多重的羈絆中扯清一條出路，反倒讀不出享受滋味。我提起陀思妥耶夫斯基，評論家談到陀氏文學(xué)，多以為其許多作品太過于追求本心而遠(yuǎn)離了讀者。法國也有位“新小說派”作家，羅伯·格里耶，他提倡零度寫作，據(jù)說他曾以絕對專業(yè)的角度對一些建筑物進(jìn)行了精準(zhǔn)的描寫，而且是完全只限于描寫，沒有進(jìn)行任何評論、判斷和暗示，這使作家水準(zhǔn)提升到更高境界，只不過這種境界對讀者而言是否太不公平。
【也談“打架”優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
也談參與08-17
也談責(zé)任08-17
也談讀經(jīng)08-16
也談“終端促銷”08-06
也談“終端促銷”08-06
也談學(xué)科整合08-17
也談估算教學(xué)08-05
也談“學(xué)雷鋒”08-06
也談?wù)Z文積累08-20
也談激勵機(jī)制08-05