她滋養(yǎng)了我的心優(yōu)秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的她滋養(yǎng)了我的心優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
窗外斜雨輕飄，微風吹拂。她半倚在窗邊，眸光中倒映著整個世界。
我本該在第一天就留意到她。
角落里那個短發(fā)姑娘咬著筆，怔怔地望著窗外，屋內發(fā)作的一切似乎都與她無關。
我起身去收回執(zhí)，這是上初中以來第一份回執(zhí)，交得格外齊。那時分她坐在第一列的最后一排，低著頭，專注地玩著手上的筆。我啟齒問她，她聳聳肩，一頭短發(fā)有些夸大地晃了晃，沒有回答我。我正欲再問，被身旁的姑娘攔住了：“她普通……不說話，算了吧。”
我木木地點了點頭，走了過去。她望了我一眼，眼神是那樣地寧靜，我的心像被什么東西扎了一下。
之后換座位，她坐在我身后。語文課讀古詩，章教員遠遠地朝我遞了個眼色，我怔愣半晌，猛然明白，轉過身去，指著那首《觀滄海》問她：“你會背嗎？”
我頭一次那么希望我足夠詼諧，言辭足夠誠懇，能感動她，哪怕就笑一下也好呀。可是她只是緘默著。我接著說：“我們一同讀好嗎？”想想又補上一句：“只需我們兩個，他人不會聽見的。”她垂著頭，手指來回地摩梭著，想了很久，終于還是點了點頭。
可惜的是，那次朗誦時間在她允許之后就終了了。我也不曾想到，她再也沒有開過口。
我揣摩過很多想法，曾想送她一個音樂盒，又想能否應該彈一首鋼琴曲。她搖搖頭，表示不喜歡音樂。我和夏夏試圖教她練字，或是畫畫，最終還是無疾而終。獨一記得的，是她望向窗外看著大雨的磅礴背影……
不知從何時開端，做操時會禁不住看向隊尾。也有時分趁著課間去通知代課的新教員，提問時不要抽角落那個短發(fā)姑娘。那次外教教員喊她出來考試，不知什么緣由，我竟莫名巧妙地留了下來，充任一個可有可無的翻譯。
第一次知道生命并不總是那么美好。
可生活中總也免不了會有驚喜。前幾天看見她認真地涂了心理測試答題卡，我不由自主笑容，感到了一點踏實的歡欣。
或許，真正讓種子發(fā)芽的不是大雨，而是那悠悠春雨的滋養(yǎng)，讓萬物復蘇，自然生長。
那個望向窗外小雨的小姑娘早已與微雨融為一體。轉過頭，看見她，嘴角揚了一下，眸中的笑意像是要溢出來一樣，似乎有銀鈴般的笑聲回蕩。
春雨來臨的時分，總會帶來什么不一樣的東西。心里面會有一些溫熱著的濕潤在悄然滋長。
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