做事要認真作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的做事要認真作文，希望能夠幫助到大家。
做事要認真作文1
數學課上，面對老師怎么判斷三角形類別的提問，我自豪地回答出了答案：“看它最大的角！”給同學們解了圍，也避免了老師拖堂的現象。
那天上數學課，老師正給我們講有關三角形的知識。最后一節課了，大家都失去了熱情，況且天氣熱得讓人受不了，就像坐在爐火旁，還穿著好幾件棉襖。大家動來動去，椅子發出“吱吱”的響聲。
不耐煩的心情快速地傳遍了教室。風扇沒起做用，風扇正下方的同學頭被吹得“嗡嗡”響，前后方的卻熱得滿頭大汗。老師講課的聲音就像蚊子似的，一直在耳邊嗡嗡作響。
同學們有的趴在課桌上，手里玩著筆，思緒早就飛到十萬八千里外了；有的用數學書扇著風，身子不停地扭來扭去，嘴里發出不滿的抱怨；還有的覺得不舒服，一會兒換一個姿勢，再一會，又換一個姿勢……
老師好像絲毫沒有注意到同學們的噪動，仍然用心地講課。老師越講，下面就越鬧。突然，老師拋出一個問題：怎么來判斷哪個是直角三角形，那個是鈍角三角形，那個是銳角三角形？他還說，如果大家回答不上來，就要占用放學時間講課。
大家可都愣啦，老師拖堂，我們什么時候才能吃上可口的午飯？剛剛我們干什么去啦？為什么沒有好好聽講？我們你看看我，我看看你，都希望有一個人挺身而出，回答老師的問題，來解救大家。課堂靜了下來，有的把頭盡量低下去，以為這樣老師就看不到自己了；有的鉆到桌子底下假裝撿東西，來躲過老師的目光；還有的努力的`翻著數學書想要尋找答案……
面對大家的沉默，老師皺起眉頭，頭發都要豎起來了，他怒氣沖沖地瞪著我們，開始暴發了，“你們沒聽課嗎？不回答是不是？我再等一下，再沒有人回答，我們就12：15下課！”
大家熱得極，怕得極，餓得極。我腦子動得飛快，突然靈機一動，“是看它最大的角！”我沒舉手就喊了出來。全班同學緊張的目光都移到了我的臉上。我的心怦怦直跳，生怕自己回答錯了。
老師也不例外，稍稍帶點吃驚地看著我。“嗯，對，不過要舉手。”全班向我投向感激的一瞥。老師總算讓我們正常放學了，大家一窩蜂地涌出大門，跑回家吃飯。
“最大的角”這個答案只不過是我剛好猜對的，但我從此之后明白了，好好聽課才能夠獲得更多、更扎實的知識。
做事要認真作文2
小時候的我十分天真，經常惹是生非，大人們總是哭笑不得地搖搖頭，擺擺手，說：“這樣做怎么可以呢？”至今，我的童年印象里有這么件事令我記憶猶新。
記得剛讀幼兒園大班時，爸爸給我買來了兩條小金魚，一大一小，十分惹人喜愛。我時常跑到魚缸前，拿根吸管碰碰它們，逗逗它們，看見它們在魚缸里驚慌失措地逃竄時，我卻十分開心，嘴里還叫著：“快來看，快來看呀！魚跑了，魚跑了！”現在想起來那時的我可真是傻傻的，傻得天真可愛。
一個陽光燦爛的下午，我完成圖畫作業后，游手好閑時，看見媽媽在給魚兒們喂食。我好奇地跑了過去，悄悄地從罐頭里抓了一把，聞了聞，真鮮！這么鮮應該是很好吃的吧？于是便拿了一粒放進嘴里咀嚼起來。沒想到這么苦！我“呸呸”了幾聲，其它魚食撒了一地，我當作沒看見，媽媽聽見這么大的聲音便轉過身來，見魚食撒了一地，于是便對我沒好氣地說：“怎么可以這樣呢？一會兒媽媽去超市時你可要乖呦！”我雖然重重地點了頭，但還是暗暗地想：媽媽出去了，我想干什么就能干什么了！
趁著媽媽去超市的`當，我便跑到魚缸前，卻沒看見那罐魚食，一定是媽媽藏起來了！片刻之后，我靈機一動，跑到陽臺上，摘了幾個裝飾樹的果實，想：小魚兒應該也喜歡吃果子的吧？于是便一股腦兒撒了下去。魚兒們見食物有來了，便爭先恐后地吃了起來，我心里樂滋滋的，高興地想：魚兒一定吃得很飽，可以安心的睡個好覺了！
第二天，我像往常一樣，拿著吸管跑向魚缸，只見兩條魚都白花花的肚子向上，浮在水面上。我十分疑惑，魚兒什么時候會表演特技了呀？我用吸管使勁捅了捅它們，他們身體硬邦邦的，像石頭似的。突然我產生了一個可怕的想法：小魚會不會……我喊道：“媽媽！媽媽――死啦！”媽媽一聽，變樂呵呵地跑來，問道：“什么事呀？”我哭喪著臉，拼命亂揮手，好像被眼前的景象嚇壞了，只會說：“死啦！死啦！”
媽媽看了一眼魚缸，可惜地說：“唉，多好的魚呀！全都撐死了。別擔心，下回再給你買，好嗎？”我勉強停止了哭鬧。
從這件事上我認識到做事要三思，不能沖動了，否則會給自己，給他人帶來意想不到的后果。
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