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            難忘的聲音話題作文

            時間:2022-08-24 03:35:43 話題作文

            難忘的聲音話題作文(通用4篇)

              大家或多或少都會接觸過作文吧,尤其是應用極其廣泛的話題作文,話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢?以下是小編整理的難忘的聲音話題作文(通用4篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

            難忘的聲音話題作文(通用4篇)

              難忘的聲音話題作文1

              我從出生到今天,聽到過許多聲音,我最想再聽到和最不能忘記的就是爺爺陪我的聲音。

              我小的時候,爺爺中午總是陪我睡覺。每天吃完午飯,爺爺一邊笑一邊用宏亮的聲音說:“我們活動一下吧,一二三四五六七八,二二三四……”我跟著爺爺扭扭腰、搖搖頭、擺擺手。然后,爺爺就把我抱上床。接著,爺爺就給我拿出故事書用輕輕的聲音給我講故事,每次我聽著聽著故事就睡著了。時鐘滴答滴答地響著,我醒了,聽見爺爺咚咚的心跳聲和輕輕的`呼吸聲,我用手撥爺爺的眼皮,爺爺醒了,輕輕地對我說:“小妙妙,你醒啦。”我點點頭。爺爺用溫和的語氣笑瞇瞇地說:“我馬上起床。”午睡后,爺爺拿出大皮球說:“來,爺爺帶你們去拍皮球。”邦邦邦,邦邦邦……我越來越熟練,最后我可以一個接一個不間斷了。爺爺看我拍得那么好,發出了響亮的笑聲。

              每天爺爺的聲音伴著我入睡和起床,我已經習慣中午聽到這樣的聲音了,爺爺呼吸的聲音像流動的小溪水,大笑起來像歡快的馬兒在奔跑。但有一天,那個聲音突然消失了,我再也聽不到了。真希望我還可以聽到這些聲音,爺爺的聲音會一直藏在我心中。

              難忘的聲音話題作文2

              去年春天的一個星期一早晨,學校剛升完國旗,同學們都擠到了樓梯口,準備進教室。

              我也在人群中,擠呀,擠呀,總算擠到了上二樓的拐角處,就在我抬腳上第二個臺階的時候,后面的一個同學,將我左腳的鞋子踩掉了,我趕緊轉過身去找鞋,可是只看到身后那位同學的倆條腿。這時,我向后退,后邊人頭攢動;向前走,上樓的人又把我擠到原位置,最后,我只能抬著左腳靠在墻壁上,幾分鐘過去了,我依舊是這個姿勢。我急的.都快要哭了。突然身后傳來一個溫柔的聲音:“李欣桐,你怎么了,為何不上樓?”是我的班主任李老師,看到她,我就像見到救星一樣高興!我不好意思地說:“我的鞋掉了。”老師讓其他同學都向樓梯的護欄那邊走,還左顧右盼的幫我把鞋撿了回來,放在地上,讓我趕緊穿上。我單腳跳了過去,蹲下身,把那只冰涼的腳伸了進去,迅速站了起來,看了老師一眼,對她說了聲:“謝謝老師。”就趕緊跑著上了樓梯。那天雖然天氣很冷,可是我的心卻很暖和。

              以后一見到我的班主任,就會有一種感動的情緒涌上心頭,因為,沒有她,說不定那天我就要光著腳去上課了!那肯定要讓同學們把肚子笑疼的!現在想起都覺得自己滑稽可笑!但老師的聲音卻深深地烙在我的腦海里,讓我終身難忘。

              難忘的聲音話題作文3

              那天我在教室聽到的聲音令我陶醉。

              星期四是音樂課,上課之前老師讓一位同學把他的電子琴拿來,然后又對我們說:“今天我們來學一首新歌——《故鄉的小路》,待會兒我先唱一遍,然后我來用琴彈一遍這首歌再教你們唱”說完后,老師便開始唱了。聽老師在唱時,我感覺這首歌在唱的時候要唱的很慢,很富有深情,不像現代歌的節奏那樣快,等老師唱完后又用電子琴彈了一遍,雖說彈得不是很好,但也很好聽。彈完后老師讓我們跟著她唱一遍,我們還沒有把一遍唱完,老師就讓我們停下來。

              “你們唱錯了,要唱的慢一點,還要和著調子,現在重唱。”我們又開始唱了起來,當唱到最后一句時,我覺得大家都唱的特別好。這首歌是作者描寫對家鄉思念的歌曲,而我們完全唱出了作者對家鄉的喜愛與思念。像溪流滴在石頭上的叮咚聲,像悠揚的笛聲,緩緩訴說著作者與家鄉的情感。總的來說是很好聽的,雖然比不上那些音樂家的'歌聲,但我覺得我們的歌聲遠遠比他們的歌聲好聽。

              這聲音在我記憶中留下來美好的印象,我喜歡這聲音。

              難忘的聲音話題作文4

              我聽到過許多令我難忘的聲音,但是最令我難忘的聲音還是那天老師講課的.聲音。

              那天早上,我檢查出我同桌,數學練習冊上有許多題沒有做。數學課時,我把作業遞給老師,老師見后新課也不上了,立刻就把這幾道題抄在黑板上,然后一遍又一遍的講解答題過程。老師講得很認真,也很仔細,很快一節課就過去了。下課時,老師讓同學們思考剛剛講過的同類型的題,可是依然有人不會。老師嘆了口氣,然后回了辦公室。又過了一節課,數學老師又進了教室。這節是我們的美術課,那一天老師為了給我們講懂這幾道題,把一天所有的副課全占了,惹得許多同學小聲抱怨。又一節課講完了,老師提問了幾個同學,不知是她們沒聽進去,還是為了報復老師,他們一聲不吭。老師以為自己還是沒講好,就又把這幾道題講了好幾遍,直到中午放學,一直在講那幾道題。

              下午一上課,數學老師就給我們布置了相關類型的題讓我們做。做完后,老師又喋喋不休地講解了起來,這時老師的聲音變粗了,那聲音就像在鋸木頭,我的同桌悄悄捂住了耳朵。可是在我心里,這聲音像泉水叮咚,像悅耳的鋼琴聲……老師今天真的是太辛苦了。

              回到家后,我的心久久不能平靜下來,老師講課時那沙啞的聲音一直在我耳邊,這聲音令我無比難忘。

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