垃圾桶的自述優(yōu)秀作文（通用3篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的垃圾桶的自述優(yōu)秀作文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。
垃圾桶的自述優(yōu)秀作文1
我是一只生活在校園里的垃圾桶，本以為在校園里的日子十分開心，可是事實和想象的大不一樣。我本來干干凈凈的，過了沒多久，我卻變的臟兮兮臭烘烘的，我的兄弟姐妹們遭遇也和我差不多。
我的兄弟姐妹布滿了校園，但垃圾還是很多。為什么垃圾這么多？因為同學們每次吃完東西就會隨意扔掉包裝袋，或者玩“投籃”，導致垃圾到處都是。還有的同學課間到操場時，透過圍欄向小販們買食品、玩具，把包裝盒亂扔，導致乒乓球桌附近垃圾特別多。同學們值日本是保護環(huán)境的.事，掃地后的垃圾都應扔到垃圾池，可是有的同學偷懶，就把垃圾倒在我身邊，就像我“吃”不下似的。有的同學做游戲時，把我當球踢，時常弄的我遍體鱗傷……我的苦惱真是多的說不完。
我建議學校做到三點：
一、加強保護環(huán)境的宣傳，通過各種活動引導同學養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
二、完善小學生行為規(guī)范制度，同學們互相監(jiān)督，不讓個別同學有買零食的機會。
三、呼吁值日生有“多走幾步路，環(huán)境被保護”的意識。
唉，何時才能還我一個“清白之身”？
垃圾桶的自述優(yōu)秀作文2
我住在一條馬路邊。左邊，是住宅小區(qū)；右邊，是三個顏色不同的垃圾箱；前面，是一個大型的兒童樂園。
每天,都有許許多多的人在我面前走過，我也看見了形形色色的人們。有步履蹣跚的老太太，有溫柔的'媽媽，有嚴厲的叔叔，還有天真可愛的小孩……
這天早上，一位又高又瘦的叔叔向我走了過來，隨手把香蕉皮一丟，丟進了我的肚子里——可回收垃圾桶。然后，他就揚長而去，我真想叫住他，可我即不能動也不能說話，我真難受呀！以后應該叫主人給我設計個發(fā)聲裝置，裝在一旁，這樣我也能給他提個醒。
下午，一個女孩向我走了過來，她手上拿著一根棒棒糖。她撕開了包裝紙，并把包裝紙扔進了其他垃圾桶里。接著，她看到一旁我的肚子里的香蕉皮，她拿了出來，并放到了易腐垃圾的垃圾桶里。我看到這一幕，高興極了，心里為這個女孩默默點贊。
我想：看來，垃圾分類一點也不難，只要認真的去對待它，就可以做到。我真希望人們都能像那個女孩一樣，做好垃圾分類。做好垃圾分類，可以讓可回收的東西變廢為寶，節(jié)約資源。這樣我和其他三個垃圾桶能變得更加整潔、美觀。希望人們都能做到垃圾分類，讓垃圾分類成為一種習慣。
垃圾桶的自述優(yōu)秀作文3
我是一個普通的垃圾桶：四四方方，近似一個長方體，一身深藍色的外衣，頭頂上有一個可以前后自由晃動的帽子。
我被分配到學校工作。每一個教室的走廊里都有一個我，靜靜地等待著。
這時，一個小女孩走了過來，她的手里端著一個簸箕，里面都是紙屑，還有一些泥沙。“工作的機會來了！”小姑娘輕輕一按，我張開大嘴，將垃圾吞進肚子里。“啊，真好吃。”看著干干凈凈的教室、走廊，我感覺在這里工作實在太幸福了！
沒過幾天，我的肚子就被填得飽飽的，但同時我也感覺到，我好像生病了，肚子脹鼓鼓的，因為那些能吃的.、不能吃的垃圾，統(tǒng)統(tǒng)被我吞進了肚子，我怎么能舒服呢？學校的老師似乎也發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是把我的孿生兄弟也安排到這里工作。他身穿綠色外衣，專門吃可回收的垃圾，這樣一來，我們各司其職，綠色的垃圾桶專門吃可回收的垃圾，而我則專門吃不可回收的垃圾。
校園里也因為有了我們，更加的干凈、整潔了。
有了大家的支持，我的工作一直很順利。感謝你們，讓我的價值得到體現(xiàn)；感謝你們，讓我們的校園更加美麗；感謝你們，讓環(huán)保的理念得以延續(xù)。
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