一堂作文課初一作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的一堂作文課初一作文，歡迎大家分享。
從一年級開始，我們上過了太多節的作文課。但是，最令我難忘的，卻是三年級的那一節。
還記得那一天，上課鈴剛剛響起，語文老師就拎著一個紙袋子匆匆走進了教室。對大家說："同學們，今天，在寫作文之前，我們先來做一個游戲，讓大家先輕松輕松。"我們一聽到游戲，就開始活躍起來。一個個既興奮又好奇，都伸長了脖子向老師帶來的那個袋子里面張望。此時，老師正在黑板上書寫著，我們望向黑板，只見上面寫著"貼鼻子游戲"。大家開始歡呼雀躍起來，個個磨掌擦拳，想一試身手。老師接著從袋子中取出一張圓形的白紙，貼在黑板上。然后在紙上畫上了眼睛和嘴巴。"現在我們開火車，同學們輪流來帖！"老師話音剛落，第一排座的同學便迫不及待地接過老師手中的"鼻子"，然后由老師用紅領巾為他蒙上雙眼。只見這位同學小心翼翼地邁向黑板，他舉著"鼻子"的手在這張"巨大"的臉上摸索了好一會兒，最后認為位置正確了，就鄭重地把"鼻子""安家落戶"了。可是他剛貼完，我們便哄堂大笑。原來是因為他把"鼻子"貼在了嘴角旁。連老師也情不自禁地笑著說："這個鼻子也歪得太離譜了吧！"這位同學一把扯下紅領巾，看著自己的"杰作"也忍不住紅著臉笑了。
同學們陸陸續續地走上黑板去貼"鼻子"，我既期待又興奮。很快就輪到我了。我手里握著"鼻子"，心里不免有些緊張，握著"鼻子"的手汗津津的。老師幫我蒙上雙眼。我捏著"鼻子"，借著透過的僅有的一點細微亮光，權衡了許久，才不自信地貼了上去。下面的笑聲不怎么大，我扯下紅領巾，看了一眼我的"大作"，雖然不是很完美，但至少貼得不是太離譜。怪不得同學們的笑聲沒那么大呢！我走下講臺，把"鼻子"交給了下一個同學。
整節課，歡笑聲和掌聲此起彼伏。我們一直沉浸在歡樂中，并且很快寫完了作文。連下課了也渾然不覺。
那堂作文課一改往日的枯燥和平板，變得妙趣橫生。這節課真是令我難忘，更為難忘的是那位老師，她用一種特殊的教學方法，引領我們走向課堂的深處，讓我們感受到寫作的無窮樂趣。
難忘那堂特殊的作文課，難忘那位老師，更難忘小學里所有美好的記憶。現在的我回想那節作文課，涌上心頭的不僅僅是對那段美好時光的留戀，更多的還有對那位老師的尊敬和愛戴。