空靈在想作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的空靈在想作文，歡迎閱讀與收藏。
一切的事情的發(fā)生似乎都在情理之中，只是我還沒(méi)有一個(gè)合適的心理準(zhǔn)備罷了。我不愿將自己欺騙，卻又一次次的扮演騙子和受騙者。這仿佛像在演一出舞臺(tái)劇，只有一個(gè)表演者在扮演兩個(gè)角色。甚至有時(shí)我懷疑自己是神經(jīng)質(zhì)過(guò)多！我無(wú)法承受現(xiàn)實(shí)的力量，在受騙的日子里我快要被現(xiàn)實(shí)殺死，我無(wú)法呼吸。那時(shí)我發(fā)覺(jué)自己是多么的懦弱，供我生存的空間是多么的狹小，我的力量是多么的微不足道。
我想去感受自然賜予的美好，但是他們被玷污了，最初的奪目光澤哪兒去了？求求你快快回來(lái)吧！我可以和你交換任何我能交換的好東西！！
我多么的無(wú)助，絕望的仰望高遠(yuǎn)的藍(lán)天。時(shí)而白云朵朵，我狹窄的視線沒(méi)法包囊他廣袤的世界。瞳孔中的畫(huà)面是記憶的點(diǎn)點(diǎn)勾勒，那勾勒又仿佛是構(gòu)成畫(huà)面的精致。當(dāng)我的耳畔響起“熟悉”的《那年夏天》時(shí)，這畫(huà)面對(duì)我來(lái)是殘酷的，甚至是異常冷酷的。因?yàn)榛貞浭俏业囊环N生活方式，而生活在這當(dāng)中的人又決非少數(shù)。一
部分是記憶本身存在的人，一部分是像我一樣回憶的人。說(shuō)“殘酷”是我的記憶大都是感傷的，可我又像復(fù)習(xí)科業(yè)似的一遍遍的重復(fù)，像是把即將愈合的傷口翻開(kāi)來(lái)一般。每一次的痛楚都超出了上一次，每一次又都是“非凡”的。
當(dāng)我意識(shí)到自己的成長(zhǎng)時(shí)，我有種恍如隔世的驚恐。是太多的記憶堆積而成的我，擁有過(guò)什么？是美味的糖果，還是我一直鐘愛(ài)的午后溫暖的陽(yáng)光。這些應(yīng)該都是，童年是美好的、奇異的、無(wú)憂無(wú)慮的。而我們卻希望成為永遠(yuǎn)的彼得·潘。但事實(shí)是這樣的－－被突然從童話般的世界拽出來(lái)是可怕的。就好像愛(ài)麗絲找到鑰匙，回到外面的世界，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了王子，沒(méi)有了童話時(shí)的意境的感受是相似的。我們是時(shí)候長(zhǎng)大了。這大概就是成長(zhǎng)的味道吧！在逐漸的適應(yīng)之后我是喜歡長(zhǎng)大的，我想。
一切的思想現(xiàn)在已經(jīng)煙消云散了，我的思考似乎太雜了。想到什么便只能用我貧乏的語(yǔ)言將它安靜的記錄在這里。默默的將它們存檔，然后轉(zhuǎn)瞬即逝的遺忘。“寫(xiě)下來(lái)是為了更好的遺忘。”我更好的遺忘掉該忘的，慢慢掉、細(xì)嚼，留下來(lái)的僅僅是一些日漸模糊的身影和某些愈來(lái)愈清楚的聲音。應(yīng)該是記憶留給我的紀(jì)念吧！
這大概是我在成長(zhǎng)時(shí)體會(huì)到的，還能夠記住的滋味，頭腦中的思緒飛速的旋轉(zhuǎn)著。“剪不斷，理還亂。”就連我自己也搞不清楚最初的想法是什么了。不過(guò)，我的心情此時(shí)倒是舒暢多了。寫(xiě)作有時(shí)也就那么回事，把自己釋放紙?jiān)谏希@大概就是我做為一個(gè)筆者所得到的滿足感。我可以毫不猶豫的斷言“我很幸福！”
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