圍繞幸福為話題的作文大全
圍繞幸福為話題的作文大全1
這也是一種幸福優秀
鳥兒翱翔于藍天，是一種幸福；魚兒暢游在水底，是一種幸福；花兒迎風招搖，是一種幸福；而進城打工，父子相守，同樣也是一種幸福！
他是一名普通的農民工。和建筑工地上許許多多的農民工一樣，為了生活，為了家庭，為了孩子而揮灑汗水，但他心里卻充盈著幸福的感覺。
他來的第一天就帶著一個小男孩，估計是他兒子。他被安排開攪拌機。當他開啟攪拌機的時候，他的兒子揮舞著小手喊著：“爸爸好厲害！”然后他就笑了，臉上的皺紋擰成三條線，還露出不太潔白的牙齒，雖然不算好看，但別人能明顯地感覺得到，他非常非常幸福，因為他得到了他兒子可愛而又真誠的夸贊。
第二天一大早，他就拿著一塊抹布在擦攪拌機上的水泥灰。雖然擦得很艱辛，但他一直在笑。他兒子也在一旁笑，笑他的愚笨，機器擦得再干凈，用不了多久同樣會臟。而他則是為了讓兒子看到他干凈的工作地點。哪怕只有短暫的一會兒，他覺得也是值得的。
更讓人想不到的是他居然穿了一件新工作裝。他的特立獨行在眾多的渾身是灰的.工友中，格外的顯眼。他兒子也猜不出他為什么穿新工作服上班。已開工，他便洋相百出，四處飛揚的水泥灰轉眼間就在他的新工作服上蒙上了厚厚的一層。不細看時，他如泥牛入海，很難區分他和別的工人。他顯然也意識到了這一點，趕緊騰出一只手用力拍打身上灰塵，工作裝似乎又變成新的了，可兒子心里還在犯嘀咕：“這是為啥呢？”為啥？當爹的心里自然明白！
工地的旁邊有一所小學。盡管有圍墻隔著，但校園的鈴聲依舊聽得真切。“得兒鈴鈴鈴”兒子放學了，只見他利索地跳下攪拌機，把工作裝脫下來，使勁地抖了抖，然后穿上繼續工作。
不一會兒，傳來一陣童音，“哪個是你爸？” “你爸干啥的？”“那個穿的最漂亮的是我爸！”語氣了充滿了自信和驕傲。循聲望去，只見幾個小腦袋從矮墻探了出來，其中那個語氣自信而又驕傲的便是他的兒子。
顯然他也聽到了，臉上又洋溢著那種笑容，那種幸福而又滿意的微笑，手下的活兒也干得更起勁了。
什么是幸福？天下之大，蕓蕓眾生，肯定會有不同的回答。然而，有一點應該是相同的，那就是能滋潤心田的美好感覺，而且這種滋潤心田的美好感覺誕生于人際之中，絕少誕生于物質的擁有！
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幸福
人生苦短，卻有著無數的快樂，幸福�？鞓泛托腋Ｊ刮覀兊娜松兊糜凶逃形丁�
幸福來自我們父母。
幸福來自我們的朋友。
有時幸福會來自陌生人，甚至是一頓飯，一杯水。
幸福有時回事一件小事，但幸福卻比任何都珍貴。我們要學會珍惜眼前的幸福。
幸福有時會過的很快，但只要你抓住它，你會快樂一生。
幸福與一切并存，你的一句話就會讓人感到幸福，還有可能你無論付出多少幸福也不會與你擦肩。
幸福是一家人分文沒有同吃一個菜，幸福是兄弟朋友們嬉戲打鬧。
幸福不是存在于物質上，而是心里。有時一桌家常菜會讓你幸福的流下淚水，有時一桌幾萬豪餐也給不了你想要的幸福。
幸福不能勉強而是發于自然，自然的`幸福最純潔。它來自你離家萬里。母親的淚水，它來自你生病時朋友的問候，它來自情人節一朵玫瑰花，它來自你悲哀時有人陪你悲哀，快樂時有人陪你嘻哈。它能夠讓你悲哀減半，快樂加倍。這是幸福的能量。
人生有無數的幸福都是來自我們心靈的幸福。
我們出生，看到這多姿多彩的世界，是我們的幸福
我們快樂，感到著繪聲繪色的未來，是我們的幸福
我們歡喜，聽到這四季輪換的美音，是我們的幸福
幸福。我們有著那么多的幸福，我們為什么不快樂，相信自我，相信幸福。
幸福是我們在絕壁之中的一縫陽光。
幸福是我們饑餓時的食糧。
幸福是我們的一切。
我們有這么多的幸福，請不要浪費，我們要感謝幸福，我們要珍惜幸福，珍惜我們所有的幸福。我們更要感謝給我們幸福的人，珍惜這些人，因為有他們我們才有幸福。才有快樂
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教育著是幸福的
日出日落，斗轉星移，我已在教育崗位上度過了1個春秋。若要問我從事教育1年來的感受，我會毫不猶豫地說："教育著是幸福的�！�
課堂是體現教師生命價值的地方，教師的一生有三分之一的時間是在課堂上度過的，如果上課不能享受到快樂，那么教師的一生就不會快樂。我努力上好每一堂語文課，在與孩子們的共同探討中，我享受著教育的幸福。執教《獄中聯歡》，其中有五幅對聯，含義深刻。我分小組研究這些對聯，然后請小組派一名代表匯報研究結果，學生談得頭頭是道，不時有人舉手要求發言，課堂氣氛非常活躍。結課時，我興之所至，脫口作一對聯為本課作結。上聯："各小組潛心研究”，下聯："眾同學各抒己見”，橫批："后生可畏”。孩子們開心地笑了，我也開心地笑了。教育的魅力是無窮的。一次，我讓學生用"模仿”造句。沈凱造的句子是："我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣子抽了起來�！�
這個句子用詞準確，但內容有問題。我把沈凱叫到面前，問他這個造句有沒有問題。開始，他一臉茫然，后來才發現小學生是不能抽煙的。我又問他為什么不能抽煙。說清道理后，我讓他修改句子。沈凱寫道："我在桌上看到一根香煙，就模仿大人的樣子抽了起來。爸爸發現后嚴肅批評了我，因為吸煙有害健康，小學生更不能抽煙�！币粋�造句讓我體會到教育真是一項塑造人格的事業啊!我熱愛文學，總想把自己對文學的摯愛傳遞給學生。我為學生讀魯迅的小說，讀泰戈爾的詩，讀亞未契斯的《愛的教育》，讀曹文軒的《草房子》……我與學生一起吟誦唐詩宋詞，一起辦報刊、演劇本……學生在優秀文化的"滋潤”下茁壯成長。學生是教師的幸福之源。一張賀卡、一封短信都讓我幸福無比。
教師節張希送我一張賀卡："送給最美、最可愛、最高尚的諸老師。桃花草潭水深千尺，不及我倆師生情�！边@張賀卡讓我一直幸福到今天。一次外出學習，幾天后回到學校，一群學生圍住我說："諸老師，我們給你寫了一首歌，歌名叫《諸老師之歌》，你看，這是歌詞�！蔽医舆^歌詞，開頭兩句寫道："有諸老師的.日子，世界變得那么精彩;有語文課的時候，歡聲笑語久久回蕩�！笨粗粗�，我的眼睛濕潤了。學生的真情令人感動。的確，教育著是幸福的。面對新的世紀，我仿佛看到"幸福教育”正邁著輕盈的步伐走進我們的校園。每一個孩子享受著幸福童年，每一位教師享受著幸福人生。
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