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            講什么道理,我要聽故事

            時間:2022-08-18 18:14:32 人生勵志

            講什么道理,我要聽故事

              講什么道理,我要聽故事

            講什么道理,我要聽故事

              余十一

              莫言先生獲得2012年諾貝爾文學獎,在瑞典學院演講廳發表了獲獎演說。

              莫言先生說:"我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。我獲獎后發生了很多精彩的故事,這些故事,讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里,我將繼續講我的故事。"

              莫言先生作為一個文學大家,將他的成功歸功于講故事,可見會講故事的重要性。其實,不僅是在文學方面,一個會講故事的人,還會得到生活和工作的諸多優待。

              安妮特·西蒙斯的《故事思維》講的就是如何將故事思維應用到商界。安妮特·西蒙斯作為將故事思維運用到商界領域的第一人,獲得了巨大的成功,微軟公司、美國國家航空航天局、美國國稅局等著名機構都曾經是她的培訓客戶。

              安妮特·西蒙斯在《故事思維》中強調了故事思維在商業領域的重要性,介紹了在商業溝通中每個人都應該會講的六個故事,故事帶來的影響力是事實和道理所不能比擬的,另外,安妮特·西蒙斯也在書中教授了怎樣才能講好一個故事。

              01 相比于真相,故事更容易產生信任

              被稱為"經營之神"的松下幸之助相信,信用既是無形的力量,也是無形的財富。如果一個企業內部不能形成信任,企業必然無法獲得持續發展。

              領導者對員工不信任,就不敢放手讓員工去干,無盡的監督和匯報,最終會讓員工喪失激情,即使仍然留在公司,也不過是按部就班地完成自己的工作而已。

              員工對公司領導不信任,那少不了陽奉陰違,領導的指示無法得到實施,最終淪為空頭支票。

              人們討厭欺騙,所以認為講真相可以產生信任。其實不然,講故事更容易產生信任。安妮特·西蒙斯認為故事是建立信任的捷徑。

              一位名校在讀大學生,受邀前往母校,給高中的學弟學妹講授一些學習方法。為了表達他的這套學習方法很有用,他可以有兩種方式來介紹。

              一是直接告訴真相。比如說,我當初能考入現在的大學,就是因為采用了這套學習方法,它對提高成績很有幫助。

              二是講一個故事。比如說,我以前也跟你們一樣,在高中的時候,經常感到迷茫,成績也不是很穩定,但是一想到上一個好大學,將會對人生產生重要的影響。我最終還是沉下心來,自己琢磨出了一套學習方法,然后成績也不斷提高,逐漸趨于穩定,最后考上了現在的大學。

              這兩種方式想要傳達的信息是一樣的,但是效果后者明顯比前者要好。真相是直接告訴對方結論是什么;故事則是引導別人得出我們想要傳達給他的結論。人天生是一個懷疑者,相比于別人直接給的結論,人們更愿意相信自己得出來的結論。

              上學的時候,課本上明明給出一些公式和定律,但是老師還是不厭其煩地讓我們重新推導一遍。雖然最終的結果并無二致,但在自己推導的過程中,對得出的結論更加信任,(www.ycxgx.cn)也加深了記憶。

              信任是商業合作的基礎。要想建立信任,你首先要讓對方知道你是誰,是一個什么樣的人。這時候,一個簡單的小故事,讓對方自己得出結論,不僅能增加信任感,還能給對方留下更深的印象。

              02 相比于講道理,故事能更有效地傳遞情感

              人是群居動物,沒有人是一座孤島。生活在群體中,別人會對我們產生影響,我們也會去影響別人,這是一個不斷持續的過程。

              當我們想要去影響別人的時候,更多的是把我們想要表達的情感傳遞給對方。很多時候,我們通過講道理來實現,但是后來發現,人們似乎對講道理的人有一種天然的排斥。

              而且,即使我們懂得了很多道理,似乎也依然過不好這一生。當我們試圖通過講道理去影響別人,很多時候得不到想要的結果。這時候,我們該試試講故事了。

              如果我們想要讓一個心懷絕望的人重新對生活充滿希望,我們可以跟他講道理——天無絕人之路,只要自己不放棄,總能找到解決方法。道理并無高深之處,每個人都懂很多的道理,但通常,道理被濫用的次數太多,以至于逐漸失去了效果。

              這時候,我們可以講一個關于絕望的驢子的故事。有一頭驢,掉進了一個枯井里。人們想著這頭驢年紀也大了,不值得大費周章去救它出來,不如干脆埋了。人們開始往枯井里填泥土。

              驢意識了自己的處境,剛開始很絕望——遇到這種情況,誰不會絕望呢。可是,后來驢安靜了下來,它把每次落在背上的泥土抖落在一邊,然后不斷踩在新的土堆上面。這只驢就這樣,上升到了井口,在人們驚訝的目光中,走出了枯井。

              這是一個故事,并沒有明說什么道理,但是聽的人自然會懂得其中的含義——看似絕望的處境,其實也會藏有生機,只要自己不放棄希望。

              人就是這么奇怪,同樣的道理,直接從別人口出說出來,會受到排斥;但是通過一個故事表達出來,則會受到觸動。故事能夠更加有效地將我們的情感傳達出去,并且被人接受。

              相比于文字的內容,人的頭腦更容易記住圖像畫面,所以后來出現了圖像記憶法。真相和道理更多的是文字,而故事則是一個一個的畫面,從科學的角度上來說,講故事也能取得更好的效果,更容易被人記住,也更容易被人接受。

              小孩子生來就喜歡聽故事,這是人的天性。但是在我們逐漸長大的過程中,卻將這種天性埋沒了。不只是孩子,大人也喜歡聽故事,只是因為種種束縛,我們主動去忽視了這種喜好。

              講故事能夠幫助我們在生活和工作中獲得很多的便利。我們每個人都是一個潛在的講故事高手,只是我們太長時間沒有使用這個技能,以至于突然讓我們講一個故事會感到不知所措。

              而安妮特·西蒙斯的這本《故事思維》能夠讓我們知道怎樣講好一個故事,在什么場合講什么樣的故事,并且讓故事發揮出最大的作用。

              有時候,真相并不能讓人信服,道理也并不能讓人改變,那就試著講一個故事。

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