腦筋急轉彎作文
腦筋急轉彎
今天，我來到小蜜蜂作文樂園玩了一個考智力的游戲，名字叫“腦筋急轉彎”。
老師給了我們每組24張卡片和一張紙，讓我們找出紙上的字，我們有一個牛字，可是被我們組上的人弄丟了，所以我們一直找也找不到，結果被另一組的其中一人找到了，并把它給了老師。老師說還要比賽，比賽一開始，我們這一組馬上開始，可還是得了第四名，因為我們沒有牛，所以被淘汰了，我們真愚蠢。
今天我玩得非常開心。
（黃子萱）
評：自己這組輸的原因被你用通順的話寫得清楚、明白！
腦筋急轉彎
在成長中，一定會講或會說會答腦筋急轉彎，今天我們就是玩腦筋急轉彎的游戲。
在上課時，老師就問了幾個腦筋急轉彎，比如：下雪天，阿文開了暖氣，也關了窗戶，可為什么阿文還是覺得冷。答案是因為阿文在屋外呀！
我們玩了一個游戲，游戲規則是：把24個木塊選出來擺在一起，里面還有一張紙，擺的時候要按紙上的順序。
老師一吹口哨，黃超和郭朗鈺把袋子里的東西“啪啦”的倒在了地上，黃超和郭朗鈺又慌又忙的找木塊，可我們沒有得第一。
其實，這也不是全部怪黃超和郭朗鈺，那是怪我們不去思考，不找著答案，就做，所以才得了第六名。
通過這次的游戲，讓我更加自信，更加有勇氣，讓我學會說一聲我做得到，今天真開心。
（扶宸羽 3年級）
評：上課時的情形和后文的游戲都寫得清楚、通順，但，怎樣把兩個內容連起來呢？
腦筋急轉彎
“小明開車來到一個鐵欄桿旁，一只猴子爬了上鐵欄桿，為什么李明把車停了下來？”課間時黃造福問老師，過了一會兒，老師還是沒有答出來，我忍不住了，說：“因為猴子的屁股是紅色的，小明以為是一個紅燈。”
這時，郭飛揚走了過來，對老師說：“老師，你知道世界上最長的車是什么車嗎？”我和黃造福異口同聲的說：“堵車！”“哦！你們這些小小諸葛亮，比我還厲害了啊！”
課上，老師出的第一個問題就是：下雪天，李明開了暖氣，關上了門窗，為什么還覺得冷。“因為他太孤單了，心里冷！”有人回答道，老師搖搖頭，說那人對了一半。又有一人回答：“因為李明在外邊。”“對了！”老師說道。
《腦筋急轉彎》是我們喜歡玩的一個游戲，我們生活中也要用到喔！所以我們一定要多用智慧多想辦法。
（黃楷哲 3年級）
評：真是有趣的課間十分鐘，因為你詳細、具體的記敘，高度總結的結尾，會讓人對你的學習生活產生向往。
腦筋急轉彎
有一天，我到朋友王嘉熠家玩，我問他：“我們來玩什么呀？”他說：“我們好久都沒玩腦筋急轉彎了，就玩這個吧！”我覺得人太少了，我們就去找郭越玩了。
我們到了郭越家后，我們三個黑白配，郭越退出了，來出題目，剩下我和王嘉熠了，我和他石頭、剪刀、布，結果我第二，他第一。
郭越問：“媽媽送小明去學校，都放學了，媽媽怎么還在學校？”我和王嘉熠異口同聲的說：“因為媽媽是老師。”
我說了一道非常非常難的題，是：“什么花走著開？”王嘉熠說：“是煙花。”郭越說：“是浪花。”我說：“聰明的諸葛亮郭越答對了！”
今天是真開心的一天，大高興了！
（鄧仁慶3年級）
評：太聰明，寫出了屬于自己的經歷和感受。
腦筋急轉彎
“什么時候自行車和火車一樣快？”在作文樂園里，老師問了我們這樣一個問題。
我們都皺起眉頭，緊張思考著，忽然，一個“小小諸葛亮”站起來了：“把自行車放在火車上！”老師對他豎起大拇指，表揚：“你真棒！”
老師又問：“什么事天不知道地知道，你不知道我知道？”我想：切！這么容易，就是鞋底破了一個洞嘛！結果，我高興過頭了，竟忘了舉手，小小諸葛亮的稱號就離我遠去了。
老師說著，提出了最后一個問題：“什么山什么海可以移動？”我思考了一會兒，還是沒想出來，突然，黃造福舉了手，說：“是人山人海！”老師說：“沒錯！”
最后，老師說：“請所有的諸葛亮上臺領獎！”哇！有一代、二代、三代諸葛亮！我真佩服他們！
我不服氣，向老師提出了一個腦筋急轉彎：“老師！我向您提個問題：最長的車是什么？”沒等老師回答，同學們就異口同聲地回答：“堵車！”
我認為，多思考一些，或許對今后找工作有用。
（郭飛揚 3年級）
評：同樣的一節課，因為你獨特的思考、感受，寫出了不一樣的趣味，表情、語言、心理生動具體。
腦筋急轉彎
星期一，作文老師打開屏幕，上面有一題腦筋急轉彎，上面寫著：有一只猴子在電線桿上，忽然小明的車子停下來了，為什么？
“小明停下車去抓小猴了。”“小猴子跑到了車子前。”作文老師說：“說了小猴子在電線桿上。”一心一直沒想出來。一心想：只有紅燈車子才會停下。一心舉手了，老師叫一心回答，一心說：“小明把猴子的屁股當成了紅燈。”老師說：“我們班有一個小諸葛了，是一心呢！”
老師給了一心一朵小花，小心的把貼畫拿走了，老師又問：什么在水里走？“人。”“船。”一心在心里想，我的腦筋急轉彎里面有。一心又舉起了手，說：“魚或蝦。”老師說：“對了。”一心又拿了一朵小紅花。放學了，媽媽問一心：“為什么你這么開心？”“因為我是班里的小諸葛亮！”
（郭一意 2年級）
評：真聰明，會舉一反三，靈活運用課堂知識，清楚、流暢地寫出自己的游戲經歷。
腦筋急轉彎
到了這節作文課，老師給我們玩得有點復雜。
游戲規則是：每5—6個人一組，每個小組拿24塊字，和一張紙，要把紙上寫有的字找出來，把沒有寫的拿出來，分類，要先找出規律，然后把那些字記起來，最后把紙拿掉，找出這張紙上寫的字就可以獲獎了。
我們6個人一組，開始找規律了，郭鈺淮說：“可以用排除法，把沒有寫在紙上的有6個，每人記一個字就可以了。”
我記的字是炮。開始比賽了，我們6個人找出了自己記住的字，可以了，老師來的時候，我們是第二名了，只能得到兩個貼畫了，真可惜呀，要是能再快一點就第一名了，加油，下次一定能行的。
（姜會琳 3年級）
評：敘述清楚、流暢。因為你理解了游戲，所以，寫得比較清楚。
腦筋急轉彎
今天，我來到小蜜蜂作文樂園里寫作文，我們上了一下子課就開始玩游戲了。在教室，陳老師叫我們五、六個人一組。我們今天的游戲名字叫：腦筋急轉彎。我們是六個一組，首先我們是在教室里把一張白紙里面的一些字找出來。
游戲開始了，我們一起在快速的找白紙上面的字。
我在找的時候，我就轉過去看一下后面的人，一看，他們都到外面去了。后來，我們也到外面去了。
我們找到了白紙上的字，陳老師叫我們把白紙上的字記下來，然后就把它們打亂再把紙給老師，然后把我們記下來了字找出來。
我們在想怎么記呢？突然，有人說我們六個人把紙上沒有的字記下來，我說：我們六個人沒有記一個，不一會兒，陳老師說：游戲開始，我們這一組幾秒鐘就找出來。我們是第一，陳老師看了一下紙上的字說：果然沒白紙上的字。
到了頒獎時間，老師說：我們第一名，所以有三個小紅花，第二名二朵，第三名一朵，還有幾組沒有獎。
今天，我們玩得很開心。
（郭妍 3年級）
評：如果寫清楚為什么要記紙上沒有寫的，就是一篇非常精彩的文章了。
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