我喜歡的老師作文600字
我喜歡的老師作文600字
【第1篇】
有一位老師，她雖然只教過我們一節課，但卻給我留下了深刻印象，我永遠都忘不了她。
記得那是一個碩果累累的秋天，我去學校上英語培訓課。上課前，一名綽號為"小靈通"的哥們兒，告訴我一條消息："老師生病了，要換一個實習老師來教我們這節課"這消息令我懷疑。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，從門外走進一位長發飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F.雖然到現在，我們還沒有弄懂"F"代表什么意思，但我們都愿意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞，然后進行一個個的練習。其實呢，說是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放松一下的比賽！到底是什么呢？讓我們來看一看吧！
F老師猶豫了半天，用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑，而那些詞匯量少的同學則啥也聽不懂，坐在那干著急。嘿嘿，知道學英語的好處了吧！過了一會兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地說出來！這樣，發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……"叮鈴鈴"下課了。不會吧？這么快就下課了！以前難熬的四十五分鐘竟然變得這么快就過去了！
我喜歡F老師，喜歡她的教學方法，更喜歡她把如同"白開水"一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的"骨頭湯"課堂！在她的帶領下，枯燥無味的四十五分鐘仿佛變成了歡樂的二十分鐘。
【第2篇】
《我最喜歡的老師》
作者：黃貝貝 小學五年級
我最喜歡的老師是我們的班主任，張老師。
張老師的眼睛很小，笑起來時眼睛會瞇成一條縫，戴著一副黑邊框眼鏡，顯得很有學問，張老師的嘴巴很大，很干，是該涂占唇膏了，老師的牙有些黃，看到時會有些反胃，張老師很黑，很胖，像個大煤球。
張老師也很幽默，還記地有一天，張老師站在講臺上講著課文，而坐在第三排的陳敬禹正披著件綠色外套，蹺著二郎腿，托著腮發呆，老師發現了，看著他，說了一句："村支書，醒醒，你媽叫你回家吃飯！"頓時，我們轟笑起來，"村支書"也紅了臉。
張老師也是一個非常自戀的人，每次聽寫的時候，他都會說，現在，我將用我渾厚而優美的 男中音為你們聽寫。那時，我們都會連忙說，張老師，你想多了。
我們還給張老師起了沒有惡意的可愛的名字，有小胖胖，大西瓜等，這些名字我們可不敢隨便地講，只是背地里說說。
張老師也非常負責，我們提出的問題，他都會仔細的回答，等下了課才發現一節課，全部都在回答問題。
張老師帶給我們的知識數不清，快樂也數不清。
我喜歡張老師。
【第3篇】
我最喜歡的老師
四年一班 劉馨澤
老師像辛勤的園丁，精心培育著我們。老師像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。老師們都默默無聞地奉獻著自已的青春年華。張曉亮老師就是其中的一位。
曉亮老師是我們的體育老師。他非常帥，烏黑的寸頭，濃密的眉毛下有一雙大眼睛，高高的鼻梁上托著一副眼鏡，顯得特別有氣質。張曉亮老師身體很魁梧，但做起體育動作來可靈活啦！我們還偷偷的給他起了一個綽號叫"會飛的企鵝".
記得一次體育課上，我們練習前滾翻的動作，張曉亮老師的腰痛又復發了，他強忍著疼痛為我們做示范動作，從一號到五號墊子分別是五組，他給每一組的同學都做了示范，做完后讓我們一個一個地練習，有的同學總是翻不過去，老師就不厭其煩地幫助他們翻過去，直到同學們都能自己翻過去了，老師才捂著腰坐在了臺階上，看著我們練習。我發現老師用手輕輕地擦去了他額頭上的汗水，我被老師的舉動深深的感動了。
我真想對張曉亮老師說："啊！老師您辛苦了，我們愛您！"
指導教師：姜萍
【第4篇】
她有一頭烏黑的長發，清爽的馬尾辮，漂亮、大方，透出青春的活力，光潔的臉龐上，紅潤的嘴唇特別誘人，笑起來還會露出兩個甜甜的小酒窩呢！最漂亮的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛了，又大又明亮，無時不閃爍著智慧的光芒。她，就是我最喜歡的陳老師。
陳老師是我們的語文老師兼班主任，她總是兢兢業業，勤勤懇懇地工作，盡心盡責地教育和引導著我們每一個同學，并用獨到的教學方法給我們打下堅實的語文基礎，我最喜歡上她的語文課了。
記得那次，我們正在上《永遠的白衣戰士》這篇課文，這一課的知識點很多，又比較難懂，所以同學們學起來有些困難。陳老師先讓我們認真熟練地朗讀幾遍課文，并用心去感受字里行間的意思，同時把自己的心得體會、感悟感受，用簡練的語言，工整地寫在書上，有些比較重要的地方還要用不同的符號標注下來，待大家全部寫完后。她便用標準的普通話認真耐心地為我們一一講解。當遇到描寫優美的語句時，她還會為我們動情地示范朗讀，同時引導我們該用怎樣的語氣，哪里該輕，哪里該重，哪里該停頓，并做好課堂筆記，時不時地用幽默的口氣為我們調節情緒，真是繪聲繪色，生動有趣！
我們陳老師很注重對同學知識積累的培養和引導，點點滴滴、日積月累，從習字到習作，老師從入學開始就以嚴謹的教學、嚴格的要求、嚴厲的把關，天天堅持、一絲不茍。記得有一次回家作業中的好句抄寫我稍微有小懈怠錯寫了兩個字，媽媽幫我改寫了。第二天，陳老師批改后，醒目的紅字映入我的眼簾"錯字請自己改寫哦！"
"采蜜集""循環日記"可是我們陳老師語文教學獨創形式噢！從好詞開始收集到好句、好段的閱讀、抄記，四年來，日積月累厚厚的摘抄，為我們打下堅實的語文基礎，既可練字又能積累為習作做好了厚厚的鋪墊；日記培養了我們細心觀察，勤于習作的良好習慣；好生、差生搭配，同學自評，老師批改的循環日記形式，讓我們便于交流，找出差距共同提高。這樣的語文老師用心良苦、獨具匠心，我怎能不喜歡呢？
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