大智慧作文300字
大智慧作文300字
篇一：小螞蟻大智慧
今天我在樓下玩，忽然看見一個毛茸茸的東西，我湊近一看原來還真是一只毛毛蟲。我心想反正它是害蟲，不如讓螞蟻吃了吧。我便用餅干屑引螞蟻來吃毛毛蟲。
我先把餅干屑從螞蟻洞口一直通到毛毛蟲面前。不一會兒一只螞蟻出來了搬了一塊餅干屑回了巢，幾秒種后，先出來了一兩只螞蟻，后來又出來了四只、五只······霎時間成群結隊的螞蟻傾巢而出，他們排著整齊的隊伍順著餅干屑的路線向著毛毛蟲走去。有的螞蟻搬著餅干屑；有的螞蟻爬到毛毛蟲身上亂咬；有的螞蟻爬到毛毛蟲的身體的下面，似乎想把它直接拖走。這是毛毛蟲被上面的螞蟻咬得直打滾，身體也縮成一團正好被下面的螞蟻咬了個正著。一會毛毛蟲就死了，幾只螞蟻把毛毛蟲五馬分尸后，再把它拖進了巢。
通過這件事我明白了小螞蟻也有大智慧。
篇二：小魔方大智慧
我們以前從沒有將玩具帶到學校，而今天老師讓我們下午把魔方帶到學校，奇怪吧？
魔方有六個面，每個面又分成九個方塊。剛買來的時候它的每個面的九塊都是一樣顏色，也就是說魔方共有六個顏色。打亂之后每個面就有幾個不同的顏色，魔方就成了一個五彩繽紛的正方體。
在課堂上，老師讓把紅色的拼到一起。我原來覺得玩魔方很簡單，現在玩起來才知道難度很大。我左擰右擰、上擰下擰，總也弄不成，急的像熱鍋上的螞蟻。但我并沒有放棄，而是邊擰邊琢磨。我發現先已拼到同一面的幾塊紅色老是其中一塊或幾塊被再擰來的一塊擠走，顧此失彼。我得改變一下方法，我試著將紅色一列一列拼，這樣就不致于將已拼好的再打亂。經過九牛二虎之力，我終于將紅色拼在一起了，我的心里高興地像開了花。
通過這堂課，我覺得魔方真是個有趣的玩具，拼一面就有很大難度和技巧，要是同時拼幾面或六面呢？就更值得研究和學習了，我喜歡魔方！
篇三：小米大智慧 賈茗軒
今天我們又玩了一個游戲，游戲的名字叫"小米大智慧".游戲規則是：每人發一粒米，兩人互相提問，回答的時候不能說你、我、他這三個字，否則就罰一粒米，把那粒米給對方。最后誰的米最多，誰就贏。
其中令我印象最深刻的，還是要數我和媽媽兩個人互相提問了。游戲開始了，我先提問，可是我想了半天也沒有想出來要提問什么。
姑姑見我想了這么久還沒想出來，就讓我媽媽先來提問，媽媽問我；"這個鉛筆盒是你的么？"我就說："是的。"媽媽又問："你是誰？"我聽了，就說："我是……"我立刻捂住了嘴，可話已經說出去了，大家都聽見了，我只好乖乖地讓一粒米媽媽她那里去做客了。我心想：怎么這么倒霉，唉，只能算我是活該了。
又輪到我了提問了，我問媽媽："這個鑰匙是誰的？""是me的。"媽媽回答道，我想：這也能行？真牛。我又問媽媽："你、我、他中你最喜歡哪一個？"媽媽沉思了一下，說："什么都不喜歡。"我已經沒有問題再問了，媽媽也不想再問了，最后宣布媽媽贏了，我輸了。
最后，我們又玩了幾局，在歡聲笑語中結束了這場游戲。這個游戲真好玩，下次還要和老爸一起玩。
篇四：小故事大智慧
那個星期五，語文老師正在講課，忽然敲門聲傳來，是兩個小女孩。
她們問："你好，你們這兒有抹布嗎？"老師問她們："你們用抹布干什么？"她們說："我們用抹布擦桌子的。"語文老師說："我們正在上課。"她們聽了語文老師這樣說，沮喪地走了。
老師等她們走了之后對我們說："一個人要善于交流，她們借東西要先保證好自己什么時候還回來，什么時候把抹布給我們洗一下。"有求于別人的時候最好先與別人保證好，讓人家相信自己，不然她們憑什么借給自己呢？這時語文老師說："瞧，不是正走去三班呢嗎？我們要學會與他人交流，不然也會這樣的。"
人與人交流時最重要的事之一，只會看書寫字，不和別人交流怎能吸取更多的知識，當自己有困難時，需要別人的幫助卻不會表達，別人怎么理解你到底要干什么呢！善于與他人交流，交換自己的見識，了解得更多才更好。
通過小女孩借抹布這一件事，我懂得了很多東西，自己多與他人交流，了解交流的方法與他人交朋友，學習如何"說話",這一件小事卻能讓我們懂得大智慧，說明生活處處皆智慧。
篇五：小豆子大智慧
前幾天，我在佳音英語學校上了一節難忘的英語課，老師給我們做了一個奇妙而又科學的小游戲。
老師拿了一個裝半瓶豆子的瓶子，又拿一些大大小小的積木和幾個五顏六色的彩蛋，讓我們把積木和彩蛋裝進有豆子的瓶子里。同學們都爭先恐后舉著手，躍躍欲試，老是叫了幾個手舉的最高的同學上臺，同學們有的先裝積木，可彩蛋裝不下，有的先裝彩蛋，可積木又裝不下，同學們一臉迷茫，疑惑，老師讓同學回到座位。
老師開始公布謎底，同學們睜大眼睛，伸長脖子，聚精會神的看著老師，老師先把豆子倒進袋子里，接著把積木和彩蛋裝進空瓶子里，最后，把袋子里的豆子倒進瓶子里，天呀，成功了，積木，彩蛋，和豆子都進瓶子里了。
老師耐心的給我們說："積木和彩蛋相當于一天重要的事情，比如：寫作業，看書，練琴？？？？？而豆子相當于玩的時間，如果我們不會合理利用時間，先去玩，在去學，時間就會不夠用，如果我們先去做主要的事情，那我們既能學好，也能玩好了，時間也就夠用了。"
通過這一堂生動而有趣的課，我明白了一個道理：要合理安排時間，分清主次，這樣才能成功。
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