長大后我想成為你作文
長大后我想成為你作文（一）
朱錦航
"小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。"
合上《老師，您好》讀本，我的耳畔又回響起這首我最喜歡的歌。我的眼前浮現出一位位可敬可愛的老師。放棄令人羨慕的名校工作，數十年"蝸居"山區中學教書育人的汪金權老師；用自己的真誠與愛心，贏得"博導媽媽"美名的石秋杰老師；瑤山孩子王，托起瑤山孩子大學夢的莫振高老師……
千千萬萬的老師辛勤耕耘于三尺講臺，堅貞不渝地堅持，鍥而不舍地奉獻，以高尚的情操塑造學生，以淵博的知識教育學生，以良好的品格影響學生，以偉大的人格感染學生。
老師，用真情傳播智慧的火種，就像蠟燭獻出一生的忠誠。我的外公就是這樣一支光輝的"蠟燭".
外公是一位鄉村退休教師。聽說高中畢業的他本來有機會進入當時很吃香的大隊公社里當干部，但是為了家鄉的教育他毅然選擇了當一名只有幾元錢工資的民辦教師，而且一干就是四十年。在平凡的崗位上創造了許多不平凡的業績。從土房到磚瓦房到樓房，鄉村校舍的變更融入了外公辛勤的汗水；滿墻的獎狀，厚厚的表彰證書記載了外公無私的付出；他用自己的心血作燈油，點亮過多少學生心中的明燈。他像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
老師，用辛勤播種知識的種子，就像園丁為山川添秀色，我的媽媽就是這樣一位勤勞的園丁。
受外公的影響，媽媽師范畢業后也成為一名教師。媽媽工作勤勤懇懇、兢兢業業，她每天都是早出晚歸，經常備課、批改作業到深夜。媽媽很有耐心，學生有什么不明白的問題，她一定要教到學生會了才肯罷休。有時，為了給學生補習，連飯都忘了吃。看到媽媽非常疲憊的時候，我會忍不住問她："媽媽，你工作很累吧？"她總是幸福溫柔地說："不累！媽媽喜歡學生，等你長大了就會明白的。"
老師，是春雨，潤物無聲，讓大地盡芳菲。我的班主任左老師就是我們的陽光春雨。
一年級的時候，我和同學們在左老師的帶領下，走進知識的世界。五年來，她孜孜不倦，日升月恒，呵護我們成長。我們有了進步，她會及時鼓勵；偶爾的出錯，她會寬容指導；屢次的馬虎，她會嚴厲指正。課堂上，她妙趣橫生，找學生回答問題，喜歡叫"我的班長","我的小助手"讓我們的師生交情很"鐵".課下，她活力四射，帶我們游戲、運動，還時不時提醒："寶貝們，小心"讓我們感覺很親……
春風化雨，潤物無聲。外公、媽媽、左老師，長大后，我想成為你，像你一樣守巢教室，放飛希望；長大后，我想成為你，站上講臺，舉起別人，奉獻自己……
指導老師：三里橋小學 左超 呂自好
長大后我想成為你作文（二）
六 6 孫瀾聚
你，是夜空中最閃亮的一顆星；你，是花園里最芬芳的一朵花；你，是沙灘上最美麗的一只貝殼。你就是——屠呦呦。
我非常崇拜你，前不久新聞報道你得了諾貝爾 醫學獎，我深深地為你感動自豪，你，一個八十五歲的老人，還在醫學事業中做出如此巨大的貢獻，你得諾貝爾獎，是當之無愧的！
你，其實從 1971 年就在做青蒿素的試驗，你一直不爭名、不奪利，堅持不懈，默默地研究。陽光總在風雨后，你在 190 次實驗失敗后，第 191 次實驗中獲得成功，在 44 年的研究中，你沒有放棄，一直反復試驗，一次又一次地修改，一次又一次地否定、創新。多少個春夏冬，多少個日日夜夜啊，你把全部的精力都放在了實驗上，你臉上的皺紋，你頭上的白發就是嘔心瀝血的象征！
青蒿素發現后，是你，在許多病人最痛苦，最無助時，是你讓她們有了生存的希望！挽救了成千上萬的人民的生命！世界各國人民因你燃起希望之苗，因而多了無數的歡樂！
2015 年 10 月 5 日 ,當你獲得諾貝爾醫學獎時，你只淡淡地說了一句："青蒿素是大自然奉獻給人民的一份禮物！"多么樸實而又純潔的話語！你的功勞最大，但你卻只字一小提，我想：你就是默默奉獻，不講索取的典范吧！
你，為人民無私奉獻，我，長大后我將成為你，為祖國，為人民做出貢獻！
長大后我想成為你作文（三）
如果"媽媽"是我們步入人生的第一聲呼喚，那么"老師"便是我們開始成長時的第一個臺階。是他們把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得"學有所成";也是他們，領著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！
幾乎每個學生都回答過這樣的問題：你的理想是什么？或長大了，你想干什么？記得那時，華老師問我，我就毫不猶豫地說：老師，我長大了想當老師。記憶猶新的是當時華老師的眼睛一亮，接著問：為什么？我大聲：說：我就是想當老師一樣的老師。沒有什么宏偉的理由，只是老師的言行，舉手投足之間成了我的表率，萌生了長大了也要像華老師那樣當一名老師。
華老師是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下了希望的種子，給予了我太陽般的呵護，雨水般的滋潤，宛如夜空中那顆閃爍的星星，照亮了我的童年。記得一年級報名時，我既高興又有點害怕。媽媽拉著我的手來到華老師的身旁，她馬上從媽媽手里把我的手拉過去，還彎下身來和我說話。我抬起頭望著，覺得華老師和媽媽一樣親切，我就高興地成了她的一名學生。平時我喜歡聽她的課，她的聲音很甜，講的課總能把我吸引。她的眼神告訴我什么是對、什么是錯。學習中，華老師拿出對待"咿呀"學語的孩子般的耐心，不厭其煩地一遍又一遍地為我們糾正發音，講解算理，傳授學習方法。我那時侯膽小，雖然知道老師的提問，就是上課不敢發言。華老師了解了我的個性，以后每次上課，她總要提問我，讓我回答。漸漸地我再也不怕上課發言了。她還鼓勵我上講臺講故事，教我學習寫話。在評語中說我是最棒的，當時，我不知道有多開心，多自信。
華老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有次早晨，華老師在教室外發現有個學生在教室里吃東西，她當時當作沒看見就走了，等到覺得該吃完了，才又回到了教室。華老師輕輕地走過去詢問，然后告訴我們：你們早飯一定要吃，不然，餓一上午會產生血糖過低對身體不好。華老師是一個感情豐富、什么都想得很周到的人。在知道學生沒吃早飯時，她適時地離開，讓學生安心地吃完，她沒有批評訓斥，反而溫馨地提醒，對每一個學生都是無微不至的關懷。
華老師，我想對您說：有您這樣的老師，長大后，我想成為"您"!
長大后我想成為你作文（四）
每個人都有自己的理想，有的想當醫生，有的想當警察，有的想當軍人，還有的想當運動員、宇航員……但我的理想卻是當一名教書育人的辛勤園丁——這就是人民教師。
我為什么會有這個理想呢？也許在有些人看來，老師每天站在講臺上，風吹不到，雨淋不到，工作輕松，一年當中還有兩個假期。但是，我覺得，教室其實是一項非常辛苦的職業，他們每天認真備課，長年累月地吸著粉筆灰，有的嗓子嘶啞了，有的帶病給我們上課，每到考試的時候，他們還要反復的為我們講課，還經常和一些調皮的學生吵嘴皮子。
有時候，我們放學了，老師還加班加點地備課，或改作業，他們常常忙得連家里的老人小孩都顧不上，就是為了讓我們能考出好成績，將來成為社會的有用之才。
另外我在電視里還看到，在我國的一些貧困地區，還有很多的學生因為沒有錢，沒有老師，所以不能上學，他們多么希望能上學讀書啊！
我知道，現在只有勤奮學習，不斷努力，扎扎實實地打好基礎，才能實現自己的理想，否則，光說不做，理想就會變成空想。
老師，長大后我想成為你——我對你們這個職業充滿了羨慕和向往！
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