溫暖的手作文600字
溫暖的手作文600字（一）
8年1班 安柏卉
我喜歡用文字記錄我身邊的人和事，可卻從不記下她何時回來的日期。
記得小學一年級的時候，我常因寫字慢，經常寫作業到很晚。那晚，我恍惚得趴在課桌上，像是有些神志不清，卻依稀看到了她操勞的雙手在幫我整理書本。大概就是這樣，她每一晚都是這樣陪我度過的。
就這樣，我慢慢長大了。貪玩任性的我常很晚才回家，她總是用溫暖的雙手撫摸著我的頭："去洗洗手吃飯吧。"當我捧著不理想的成績單發愁時，她會安慰我："繼續努力，你永遠是我唯一的驕傲。"
我記得，她那時每天除了工作以外，承擔著家中所有的瑣事，可卻從未讓我插過手。我也從未說過一句怨言。她枯瘦的雙手不停地忙著，我知道，那是操勞。在我步入青春期有些叛逆之際她從沒呵斥過我，她用溫柔的雙手來化解叛逆的心。
從前，我把她的嘮叨認作是嘈雜的噪音，而如今，那是一種慈愛；我把他的管教認作一種束縛，而現在對于我來說，卻是奢侈的愿望。母親啊，女兒沒有用高山，大地，山川等詞匯來形容您，女兒覺得：您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的模糊的概念。
母親啊，您用溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容，什么叫慈愛的，什么叫操勞。您用溫柔的雙手牽著我從咿呀學語再到如今成長的路上一步一步走上一個腳印。
（8年1班 安柏卉）
教師點評：文章對母親的手做了細膩的描寫，同時作為線索貫穿全文，使整篇文章渾然一體，文章可以說充滿了真情實感，讓讀者在閱讀之余感受了濃濃的母愛，如果文尾將母親離開而引發自己對她的想念收尾，進而呼應開頭，文章會更感染人。老師也希望你能承載著家人的愛努力前行，加油！ （點評教師：張 洋）
溫暖的手作文（二）
蒼南縣第一實驗小學/林子貽
雨在一剎那間變大了。"同學們，下課了！"我和瑞瑜一起步行回家，撐著兩把雨傘就走出了校門。
一路上我們有說有笑，我一手護著濕淋淋的書包，一手抓著快要被風吹走的雨傘。突然，天上轟地一聲，細雨像銀絲般灑落在地上。我被這突如其來的雷聲嚇了一跳，腳下一滑，跌倒在地。
我吃痛地看著自己：狼狽不堪，褲子全被雨水打得濕透，鞋子上一塊泥印，眼眶里的淚水流了下來。我覺得尷尬，便用手撐著地努力使自己爬起來。這時，瑞瑜向我伸出了她暖如春風的雙手："來，我拉你起來！沒事吧！"我站起來，她關切的目光從沒有從我身上離開過。"謝謝瑞瑜。"她的微笑像溫柔的雙手撫摸著我的臉："沒事我們就回家吧！"說著，她拿起我的傘，"我送你回家！快過來！"我躲到傘下，用最燦爛的微笑回報她。"回家！"
我的生日，她第一個給我祝福：子貽，生日快樂！每當下雨時，在雨中會有一把傘。我會躲進去，因為撐傘的，是她。而我們撐的那把傘，叫做友誼。我們將會在那把傘下慢悠悠地走向人生之路。你摔倒我扶著，我跌倒你扶著，這把友誼的傘會撐著我們在人生的道路上前進……
溫暖的手作文（三）
蒼南縣第三實驗小學/黃梓珊
"嘀，向右轉，跑五圈！"老師尖銳的聲音又在我耳邊響起，我不得不抬起我那瘦小的腿在操場上"渡著".
剛開始，我用盡吃奶的力氣向前奔去，頭發像來不及趕飛機的人一樣在后面飄；臉頰上的肉也一抖一抖的，仿佛在舞蹈。跑到第二圈時，我的體力已經消耗很多了，步伐也慢了下來。可出乎意料的事發生了：我剛減速，沒想到后面一大群人涌了上來，把我摔倒在地。懸在空中時，我背后躥出一股涼氣；快著地時我已緊閉著眼睛，咬緊牙關。"啊！"只聽一聲慘叫，我已經落在地上了。一種火燒火燎般的痛讓我緊閉的眼睛睜開。我輕輕掀開裙子，傷口周圍泛著血絲，一陣風拂過，傷口更痛了，好像撒了一把鹽，周圍似乎變成了黑暗。
在黑暗中，我見到一束光明：心遠向我跑來，連忙問我怎么樣了？會不會很痛？我搖了搖頭，她伸出手把我拉了起來。碰到手的那一刻，我覺得她的手是溫暖的，把我冰冷的心變暖了！再望望她那溫柔的笑容，把我沉進萬丈深淵的心撈了上來。
她的手，是溫暖的。
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