球作文
球作文
高一四班 王浩海
指導(dǎo)教師：馬惠玲
小學(xué)時(shí)，有一次從電視中感受到了乒乓球的魅力，我便對(duì)父親說(shuō)："我也想學(xué)乒乓球，給我報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班吧！"父親那時(shí)還年輕，回答說(shuō)："好啊，我也會(huì)打乒乓球呢，還可以陪你練一練。每當(dāng)我自認(rèn)為已經(jīng)練習(xí)得很好的時(shí)候，父親總會(huì)先鼓勵(lì)我，再和我"切磋"一番，可在每次"切磋"中都以我的失敗而告終，以掃興而結(jié)束。我那時(shí)還小，很生氣的想：這么大人還不讓著我。父親仿佛看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)："你不能遇到一點(diǎn)困難就垂頭喪氣啊，好好練習(xí)，將來(lái)一定能贏我的！"
初中時(shí)，我又接觸了足球運(yùn)動(dòng)，我立刻喜歡上了這項(xiàng)更多的追求團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樗粌H需要個(gè)人的技術(shù)，更需要團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。剛開(kāi)始我并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。于是父親找來(lái)了我的一位同學(xué)來(lái)練習(xí)二過(guò)一配合，只見(jiàn)他把球傳出去后迅速跑到我后方，我的同學(xué)順勢(shì)一腳出球，我就被過(guò)掉了。試了好幾次都是這樣。于是父親跟我說(shuō)："足球這種運(yùn)動(dòng)，靠的更多的是團(tuán)隊(duì)配合，一個(gè)人單打獨(dú)斗起不到?jīng)Q定性的作用。"從那以后我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合，也體會(huì)到了父愛(ài)獨(dú)特的方式。
上了高中，因?yàn)槟_受傷的緣故，我的愛(ài)好就變成了籃球。隨著父親年齡的增長(zhǎng)，他的體力已無(wú)法跟我一起在球場(chǎng)上練習(xí)，但他經(jīng)常在周末時(shí)開(kāi)車(chē)送我去體育場(chǎng)和同學(xué)打球，時(shí)常和我一起觀看籃球賽事，他還經(jīng)常鼓勵(lì)我，要堅(jiān)持這些體育愛(ài)好。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，父愛(ài)能以任何一種方式表現(xiàn)出來(lái)。
一直以來(lái)我的這些球都放在儲(chǔ)存柜里，即使有的不能用了，我也一直保存著。有一天媽媽收拾屋子時(shí)想要扔掉這些球，我連忙放下手中的活，跑過(guò)去制止了她。因?yàn)檫@些球都對(duì)我有著深刻而不同的意義。球是圓形的，豐滿的；父愛(ài)是無(wú)形的，深厚的。人們常說(shuō)，父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露。在我看來(lái)，父愛(ài)更是一雙手，撫摸著我走過(guò)春夏秋冬。我的耳邊可能聽(tīng)不到體貼的溫馨的話語(yǔ)，但從父親的手中能感受到父愛(ài)的溫度與厚重；雖聽(tīng)不到更多的叮嚀，但從父親的眼神中能讀出他的期盼與祝福。這些球，記錄了我的成長(zhǎng)軌跡，看到它們，仿佛看到了父愛(ài)影響我的故事。
我又來(lái)到了球場(chǎng)上，在休息之余，看到了場(chǎng)地另一端，一位父親正在陪著兒子練習(xí)籃球，臉上充滿了笑容。
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