校園心理劇
心理劇是由學家莫瑞努1921年首先在維也納他的精神治療中心采用的療法。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的大學校園心理劇，希望大家喜歡。
校園心理劇 篇1
主要人物：
蘇青——女主人公（童嘉妮扮演）
樓雨——女，女主人公從小一起長大的好友（楊宇欣扮演）
蕭白——男，女主人公的同桌（石同沈扮演）
鹿老師——女主人公的班主任（宋宜璐扮演）
眾同學由程曦、戴鐘文、張楚聲、方向扮演
【場景一 學校的布告欄前】
{悅耳的下課鈴聲終于響起，同學們三三兩兩走出校門神情愉悅。有許多同學正在看榜。}
A:咦，那不是初一新生入學考試的前百榜么，快去看看！
B:（用食指在榜單上搜索）唉，果然不出所料，我又沒進前百，這里真是高手如云啊。
C:是啊，就是我們班鹿老師剛剛任職的班長，叫什么雨的那個女生，這次是全校第一呢！不信你看。
{從舞臺一邊，樓雨挽著蘇青出場（兩人都背著書包）}
樓雨（轉頭溫柔看著蘇青）蘇青，這個班主任鹿老師好溫柔啊，就連說話聲音也像水一樣，比我們原來小學那個"鍋巴臉"不知好多少倍呢。
蘇青：（撲哧一笑）你還好意思說，那次啊，你課文沒背，他硬是把你留到晚上七點，我為了和你一起回家，在外面等啊等，天都黑了，怪嚇人的。
{兩人走到布告欄前，停下腳步}
蘇青：樓雨，不許告訴搞笑小品劇本我我的名次，不然我揍你哦。
樓雨：（莞爾一笑）好。
蘇青：三，二，一（兩人一起轉身，仰頭，分別用手指在榜單上搜尋）
{蘇青頓時歡樂無比，拉住樓雨。}
樓雨：（神色黯淡，語氣怪異）就說么，你考全校第一，班長非你莫屬啊，就連學生會代表都收入囊中了，難怪鹿老師那么開心，你看我，拼了命也才緊緊巴巴考了個第一百名。
蘇青：說什么呢你，努力就行了么，我們才初一，還能努力啊。走啦（蹦跳往前走）回家吧。
樓雨：（莞爾一笑）遵命，班長大人。
兩人手拉著手小跑，退場。
【場景二：班級中，下課時間。】
{蘇青坐在座位上收拾筆袋。和蕭白是同桌。}
女同學一：（手中拿著一張數學試卷，滿面笑容，小跑至蘇青座位旁） 蕭白讓一下。
{蕭白離開座位。}
女同學一：（坐在蘇青身邊，很親密的摟住蘇青）小青，這道題剛才老師講時我沒聽懂誒，給我講一下啊，好不好，可以多講幾種方法么，蘇青，我們是好朋友么。
蘇青；（微笑）行啊。
{此時，樓雨剛要過來找蘇青，聽見了，頓了一頓，神色黯然。蘇青見樓雨來，連忙要起身。}
女同學一：（一把將其拉�。┨K青，你好厲害啊，這次數學又考滿分，你是不是人啊，多少滿分了，怎么考得啊，小青，給我講一下啊。
{蘇青朝樓雨歉疚一笑。樓雨黯然轉身。蘇青坐下，開始為女同學一講題。}
放學之后的校門口
{學生們背著書包，嬉笑來往。提前出來的樓雨站在門口等呀等，左顧右盼，有些焦急。蘇青被女同學一，二，三人挽著，走出來，她們親密的摟著蘇青，說得非常愉快，時不時的有笑聲傳來。樓雨神色黯然。蘇青看見婁雨想要掙脫，可是女同學一不動聲色將其拉住。}
女同學一：小青，陪我打印一下資料啊，就在對面，很快的，好不好啊。
蘇青：（面露難色）這，對不起啊，婁雨在等我啊，我該回家了。
女同學二：就知道你最好了，真的很快的，小青，走吧。
蘇青：（咬住下嘴唇，走到樓雨身邊，拉住她的手）小雨，你，今天先回去好不好啊，不要等我了。
樓雨：（面有不甘神色）可是我們天天放學都是一起回家��！
另外三人對看一眼。
樓雨：（深呼吸，安靜的看著蘇青兩秒）好。（轉身孤單離開，退場）
蘇青看著婁雨的背影，被三人拉走，退場。
【場景三 課間】
{樓雨手中拿著一份皺巴巴的試卷，走到蘇青座位旁邊，看看周圍沒什么人，嘴里卻小聲念叨，小青，對不起，但我必須這樣做，然后迅速將試卷塞進蘇青抽屜里面，轉身離開。}
一名值日生：（正在掃地，一不小心將試卷弄掉在地上，撿起來一看，兩眼大睜，驚呼）天吶，蘇青上次考滿分的數學試卷竟然是找其他班人考過的試卷拿來抄的，作弊��！
{周圍同學驚異，紛紛碎語。值日生將掃把一扔，抓著這張試卷前往老師辦公室。}
值日生：報告。
鹿老師：（正在批改作業，抬頭，扶一下眼睛）進來。
值日生：鹿老師，這是我剛才在蘇清抽屜里發現的試卷，老師你看。{遞上試卷}
鹿老師：（接過試卷，仔細一看。怒喝）叫蘇青馬上到我辦公室。
{蘇青此刻已經在班級里，面對同學們鄙夷的目光感到很不解。}
值日生：（一路小跑回班級）蘇青，去鹿老師辦公室。
蘇青：（撓撓頭）��？哦。
{班上炸開了鍋。}
同學A:天吶，蘇青竟然是這種人，太不可思議了。
同學B:沒想到啊，原來她的.好成績都是用這樣的方法得來的，真卑鄙。
同學c:下次如果有民主投票選班長，我再也不選她了。
{樓雨坐在教室一角，默不作聲。蘇青在鹿老師辦公桌前。}
鹿老師：（神情嚴肅，語搞笑小品重心長）蘇青，你一向是老師心中的好學生，老師同學都很喜歡你，你怎么能做這種事？你不知道誠信才是學生最重要的品徳么？"
蘇青：我（大惑不解）
鹿老師：你看看，這就是你的滿分秘籍。（將卷子扔在桌面上。）
蘇青：（接過試卷，仔細看）可是，這不是我的�。≌娴牟皇�！
鹿老師：（憤怒）不是？不是你的怎么會在你抽屜，回去寫份檢查，明天交給我。（憤然離席）
集體退場。
【場景四 兩個星期后，一節班會課上�！�
鹿老師：（面帶微笑）同學們，今天這節班會課。我們用來改選班干部。好，我們就先從班長開始好了，大家拿出一張紙，在上面寫上自己心目中的班長候選人。我再收上來，進行統計。
{同學們有些神情怪異的望了蘇青一眼。}
樓雨：（和周圍的同學小聲嘀咕）我想我不用再說了吧，蘇青從小和我一起長大，我們兩家也住的很近，她的秉性我最了解。她啊，表面看起來很是優秀，其實不然，經常喜歡抄襲，要讓她繼續當我們班班長，我們班遲早得完了。我說的都是真的啊，唉。還有，你們吶，都要離她遠一些，不要跟她有太多交往，離她遠一些，聽到啦？
{周圍的同學神情肅穆，贊許的點點頭。同學們拿出紙筆，快速寫好，交給老師，回到座位。同學互相對望。老師低頭整理。蘇青和樓雨相視一笑。}
鹿老師：（神情有一些尷尬）這次，我統計出來了，同學們，我給大家念一下，選票第一，蕭白，19票，邢浩然，9票，蘇…青，兩票。
{全班頓時寂靜無聲。同學們都將視線轉向蘇青。}
蘇青：（整個人頓住，怔了三秒，胸口起伏，緊咬下唇，眼底有淚，她慢慢轉過頭，盯著破曉，聲音哽咽。）兩票啊，除了我，樓雨啊，那一票是你投給我的吧？
樓雨：{很溫暖的點了點頭。}
{蘇青微笑。}
蕭白：（輕輕哈一聲，猛然站起來，用手指著樓雨）樓雨同學，你真是虛偽啊。
平時在同學面前說盡蘇青壞話，現在這個局面不就是你一手造成的么，你可真是令我作嘔。
蘇青：（瞪大眼睛，不可思議，高聲道）蕭白，你在胡說些什么？我不許你污蔑我的朋友。
{蕭白忿然坐下。}
蘇青：（凝望著樓雨）蕭白說的，你別放心上。
樓雨：（低下頭平靜的）是我，都是我干的。
{全班倒吸一口涼氣。；樓雨頹然坐下。蘇青愣住，淚如雨下，憤然離去}
集體退場。
【場景五 放學后】
蘇青和婁雨沿著一條路走。蘇青轉過臉不去看樓雨。兩人在路兩旁低著頭走。樓雨突然走上前幾步，又頓住。蘇青回頭看了一眼婁雨，又加快腳步。婁雨沮喪低頭。
兩人退場。
兩星期后，放學后空無一人的教室
蘇青：{正在收拾書包，檢查抽屜時疑惑的從里面掏出一個信封袋，仔細一看，喃喃道"是樓雨"，猶豫再三，拆開了信封袋，坐在桌子上，兩只腿架在椅子上，托著腮，開始看信。}
旁白
小青：
我是樓雨。
如果你現在看到了這封信，說明你已經不再那么恨我了，對么？
我是一個壞女孩。我曾羨慕你，嫉妒你。
不然的話，我怎么會對我唯一的朋友做了那么多的壞事呢？
是啊，全都是我干的。你抽屜里的那份答案是我塞進去的，那些子虛烏有的謊言是我散布的，甚至連你班長的落選也是我策劃的。很恨我吧，小青啊。
可是，你有想過我為什么會這樣做么？
是因為你啊。小青。你是一顆鉆石，隨著我們的長大，你的光芒漸漸流轉，就因為這樣，會吸引更多的人貼近你，與我分享你。
我不能失去你。
于是我做了那么多令我惡心的壞事情。
無論你此刻怎樣想，我還是很感動，那日蕭白揭發我時你堅決的信任和維護，原來，你還是相信我的啊。真好。{蘇清開始抽泣，嘴里喃喃念：笨蛋啊。}
如今，我只能慢慢回憶當初的時光，就好像我們從未離開，從未傷害過一樣。
原諒我，小青。
你的 樓雨
{樓雨背著書包，從走廊的那邊緩緩走來，看見流淚不止的蘇青，輕輕叩叩窗戶。蘇青淚眼朦朧的揚起臉，樓雨神色不安，她們對視三秒。}
蘇青：（突然吸吸鼻子，嫣然一笑）樓雨啊，我們，回家吧。
{于是從桌子上跳下來，拉住樓雨的手，慢慢離開。}
退場
劇終。
結束語
我們都曾遇見過蘇青和樓雨這般溫暖如初的感情，她的音容笑貌，她的一犟一怒，都深深的印在心門。不管我做的是什么，全都是因為你。這種執念，這種堅持，這種寬容，匯集成一場落英繽紛的毛毛雨，緩緩傾瀉在那段最美好的青春歲月里，似乎永不落幕。
校園心理劇 篇2
人物：咨詢師，來訪者。
（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）
�。▉碓L者站在門外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）
場景：一塊屏風，心理咨詢室，心理雜志本書，筆。
來訪者：老師，我可以進來嗎？
咨詢師：請進！
來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規矩的放在膝蓋上，欲言又止）
咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？
來：（抬起頭）老師，一個女孩沒有魅力是不是很可恥？也許這話說的太唐突了吧，可我……
咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？
來：恩！
旁白：那是一個如大學校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網，經過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。
來：我現在才知道，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質和談吐，而且我也沒有什么特別的才干、能力，什么事都干不好�？傊�，覺得自己真的很差勁。
咨：我覺得你要對自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情況吧！
來：當初我拿不準他對我到底怎么樣，交往一段時間后，我發現他的心根本就不在我身上。我和他一起時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒有魅力。我也嘗試過改變自己的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去面對現實，活著實在太累了！
咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）
我能理解這位同學此刻的心情，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。
咨：（回到座位上）你能描述一下自己現在的感受嗎？
來：我覺得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權選擇愛，可是我有時真想報復他。
咨：我覺得你對那個男孩及自己還有某種感覺沒指出。
來：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）
咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的`報復他，對吧？你覺得自己沒有魅力，因此感到無能為力。是這樣嗎？
來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調）我的性格有些內向，是的，我常覺得自己沒有魅力，習慣于接受失敗，而我自己沒有能力改變自己。
咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注現在和展望未來才是最重要的，我給你點作業吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理�。簩ふ吟攘Γ�
來：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個詞太神圣了，還是改為優點吧！
咨：行！先找優點。
來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）
咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）優點，看得出頗費心思，缺點，倒顯得游刃有余。 不能大方得體的表現自己。遇事冷靜有余，熱情不夠�！鳎秉c比優點多出好幾條，（轉身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優缺點可以看出，你對滿足自己的需要，集中在對自己人格的自信，要做到這一點，你想如何使自己感到好受一些呢？
來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。
咨：你不用擔心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每天早上起床后將自己的優點讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不同的快樂的事，并做一些記錄。你看，可以做到嗎？
來：好的，我試試吧！
咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？
來：（很高興的將紙拿著，站起來）謝謝你，老師，再見�。ㄍ藞觯�
咨：（退到屏風后）
旁白：一個星期后。
咨：（走出屏風，坐到椅子上）
來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）老師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。
咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優點時，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺得自己很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今天，我主動幫助同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭……（回過頭）很好，你已經體驗到一種快樂的感覺。
來：老師，這種刻意做快樂的事的方法會有效嗎？
咨：如果你的內心確實不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽你說，你不想做。
來：不不不，老師，你誤會了。你知道，正是因為我一向信不過自己，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。
咨：我相信你會意識到自己的魅力，會明白這份行動的價值。
來：謝謝你的鼓勵，再見�。ㄍ藞觯�
咨：（退到屏后）
旁白：一個月后。
咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家一定還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現過波動，但她已經學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自己，我能感覺到她身上逐漸產生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她現在可以大方得體的與別人講話，公開表露自己，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！
來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）
咨：你是如何走出那個陰影的呢？
來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫助；我需要幫助時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問題，提建議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語老師對我影響很大，我一直記著她的話Tomorrow is a new day!每天的太陽都是新的。我的心情一天天變好，每天微笑著面對生活，相信生活也會回報我以微笑。
咨：恩，很好！
來：老師，我真要好好謝謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫助下，現在我已經逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感謝你，老師！
咨： 讓我們謝謝大家吧！
�。ㄊ种赣^眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場）
校園心理劇 篇3
劇名：《溝通從心開始》
學校：周南中學
顧問：王月林老師、劉正華老師、劉麗老師
指導老師：文芳老師
編�。毫_寧
編導：席乙司
配樂：《菊次郎的夏天》序幕 《不論多少次》游戲中插曲 《憂傷還是快樂》落幕
主角：沈娜——飾演女兒 席乙司——飾演蘇母 唐昊文——飾演蘇父傅子蕓——飾演班主任 張笑峰——飾演唐文
旁白：
鐘智瑤友情出演：門曉衡、馬捷、黃文敏
幕后工作人員：劉薇、張曼宇、李中宇、陳澤涵、周慧
道具：沙發，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機，眼罩，蘋果等
旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會灑落一地，心碎和傷感。一個平靜的家庭，因為青春的到來而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。
第一幕
時間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學回家）
地點：蘇那家（蘇娜邊發短信邊走進家）
蘇娜：媽，我回來了（高興）
蘇母：回來啦！來吃個蘋果（起身）
蘇娜，不了，我還有題目要做。
蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會，您按時到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個蘋果。）蘇母：恩，好的。
蘇娜：那我回房寫作業去了。
旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數學習題集，可是， 那道題目怎么都算不出，正是郁悶呢。
旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機，偷偷查看著。（收件箱里一條來自唐文的短信：快給我打電話吧！等著啦�。�
配音：
旁白：突然手機響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮靜的接起電話。
蘇母（接電話）：喂，哪位？
唐文：額~阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？
蘇母：你哪位？蘇娜在復習沒時間接電話
（蘇娜聽見手機響，立馬跑出房間）
蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）
蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）
蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）
蘇母：唉~這孩子…（有點不好意思）
蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！
唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？
�。ㄌK母似乎對這個名字很熟悉）
蘇娜：是��！找我什么事情��！
唐文：哦！問你那道題目解出來沒啊？
蘇娜：沒有，煩著呢，怎么啦？你搞定了？
唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！
蘇娜：這么快？快告訴我？
唐文：嘿，明天回學校再告訴你吧！
蘇娜：不，反正我現在也沒心思做題，就現在出來吧！
唐文：那，好吧！學校附近的肯德基見咯！
蘇娜：恩！不見不散，拜拜！
唐文：恩！好的，拜拜！
蘇母：（態度冰冷地，用質問的語氣說）去那？這個唐文是誰？
蘇娜：同學
蘇母：同學？只是同學嗎？
蘇娜：怎么啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時愛幫助人
蘇母：就是那個常給你發短信的？
蘇娜：（疑惑憤怒）什么短信？媽，你又偷看我手機？你，你怎么老這樣？
蘇母：怎么啦！看了怎么啦？我是你媽
蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個夠！哼！（生氣的向門外走）
蘇母：你，你，回來！你給我老實說，你和這個男生是什么關系？（蘇母一把拽住女兒）
蘇娜：呵呵！什么關系？好笑，就男女關系！
蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）
蘇娜：怎么？人不分男女嗎？
蘇母：你！你再說一遍！?
蘇娜：就是男女關…
（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜…）
蘇娜：媽，你…你打我？！我討厭你！
（蘇娜甩開蘇母，跑出家門…）
旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解…
蘇父：蘇娜，干什么去？
蘇父：這是怎么了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）
蘇母：沒事��！
蘇父：?哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎么又惹著你啦？！
蘇母：這…這還叫乖？？都這會兒了，還和男同學出去約會�。∵@還叫乖？？
蘇父：?和誰約會��？
蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的'男生
蘇父：你已經調查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）
蘇母：不然呢，出去學壞了怎么辦？
蘇父：不會啦！我們要多信任她，給她點自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！
蘇母：我亂說！證據都在，你看不看？（蘇母拿起手機）她就是太自由了，就你慣著她，她現在都能夠翻天了�。òl火）
蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊�。∨畠旱葧I了就會回來的哈�。ㄒ贿呎f一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的能力了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎么行！想吃什么菜，我去做…
配音：（手機鈴聲）
旁白：這時，蘇娜的手機響了，蘇母轉身拿起手機，看見一條未讀短信
唐文：你怎么還沒到��！?這么久！
蘇母：你看，這還不是約會嗎？都催上了！
蘇母：不行，我得去找他們。
蘇父：你現在上哪找��！等會她會回來的��！先等等吧�。ㄌK父拉著蘇母）
旁白：這時蘇娜的手機又響了，蘇母打開了手機的揚聲器
蘇母：你聽！
唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點事兒，題目的解答方法我回去發你QQ上，我就先走了��！
（蘇母的手愣在半空中）
唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？
旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話
蘇父：看看，搞錯了吧！你應該相信她的。
蘇母：這…
第二幕
時間：17:55
地點：大街上
旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網吧，訴說心中的煩惱。
蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了
女兒獨白：10月17日，今天又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內心的呵護和信任而不是猜疑。
第三幕
時間：晚上21:00
地點：蘇娜家
旁白：蘇娜久久沒有回家，這時的蘇母已經認識到自己的錯誤，在家里來回的踱步，心里十分擔心。
而這時的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應該消了，于是便離開網吧慢慢向家的方向走去
蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）
蘇母：還知道回來�。。ǖ恼f道，轉身進了臥室）
蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜
蘇娜：哦�。▽Π职置銖娨恍Γ�
蘇父：來來，餓壞了吧。
�。ㄌK娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）
蘇父：寶貝兒啊…（蘇娜停下手里的動作，聽父親講話）
蘇父：今天又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對的地方，但作為女兒你得和她好好說，有時候可以換個角度來想想，媽媽為什么會這樣？爸爸覺得媽媽是太關心你，太擔心你了。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關心你。
（蘇娜沒有說話）
蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了
蘇父：好啦！不說了，乖…快吃吧�。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）
第四幕
時間：9月20日星期一下午
地點：xx中學3班教室
旁白：9月20日星期一下午，xx中學3班教室正在召開第三期班會
班主任：首先，歡迎各位家長來參加我們這期班會，今天的班會主題是《溝通無處不在》，各位家長，各位同學，請你們問問自己，在家里，你們是否會時常發生矛盾，當矛盾，當沖突發生時，你們是如何處理的？你們有過真誠的溝通嗎？
今天，讓我們一起通過親子互動的游戲來檢驗一下吧！這個游戲需要兩位同學和家長的配合，有愿意的同學嗎？
旁白：同學們鴉雀無聲，不知道即將面對自己的是什么
班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學，學號為5號和3號的同學請你們帶著家長上臺，大家歡迎！
旁白：5號同學和家長微笑上臺了，3號同學遲遲沒有站起來
班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學和他的家長（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）
蘇娜：走吧！3號是我
�。ㄅ园祝禾K母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著）
班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規則是：母親需要在不說話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。
�。ㄝp音樂響起）
班主任：好，孩子，
還記得小時候嗎？你常常，會拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么現在呢？上一次你和媽媽喃喃私語是什么時候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？
那么，現在，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手
旁白：5號同學在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？
班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？ 孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……媽媽，()請慢慢走進，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒……您是不是很久沒有這樣了？現在你的女兒已經長大，他有了自己的思考和夢想，請您用您的雙手和溫暖的心帶給他快樂孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，但是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）（母女相擁而泣）
班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？
蘇母：女兒，媽媽錯了，是媽媽誤會你了，媽媽應該給你自由的空間，媽媽不應該那么嘮叨，我知道，你其實很懂事，我只是擔心你學壞
蘇娜：媽媽，對不起，是我錯了，我不應該那樣和您說話，我完全可以好好和您解釋，媽，我會認真做個好學生，不會讓您擔心的，媽媽，我愛您！
（繼續相擁）
合：生活中，親子之間，沖突難免發生， 解決親子矛盾，關鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自己，用心愛父母，用心愛同學，用心愛我們美麗的校園。
落幕
校園心理劇 篇4
乙：我是輔助解說員啥也不懂，各位觀眾、各位球迷我們看1號傳給了2號
甲：2號把球帶到了禁區傳給你4號，4號一個猛射
乙：球不好意思的打在了門柱上，緊接著6號將球傳給你8號，8號一個倒掛金勾，球進了！朋友們、先生們
甲：先生們、朋友們
乙：我提議讓我們共同為進的這個球默哀3分鐘
甲：停、停，這什么亂七八糟的！足球比賽成追悼會了
乙：不行呀，我在換個高雅的音樂！音箱師音樂起（《鬼子進村》）音樂起1號1號我是2號
甲：2號2號我是1號，有什么指示
乙：球馬上要傳給你了，你知道這次行動的暗號嗎？天王蓋地虎！
甲：寶塔鎮何妖
乙：暗號準確，快接球
甲：不好，我中彈了！OHMYGOD這該如何是好！不好，日本的`缺心眼四十六向我這里走來
乙：快把球再傳給我，好，為了中國足球走向世界前進
甲：音樂停、停吧
乙：怎么樣，我的創意
甲：別說，還真有意思送你四個字
乙：真的很好
甲：什么玩意
校園心理劇 篇5
甲：（唱）美好的日子我載歌載舞！今天是個特別的日子，我心中有好多的話要說，千言萬語同一首歌，用句純英文表達我現在火辣辣的心情：OKHELLO沙揚那拉
乙：襖，你怎么跑到這兒用你低俗的語言誘導觀眾呢，我可認識你
甲：來了個不會說話的，你認識我呀
乙：對呀，經常在學院的晚會上看到你
甲：是，我經常參加學院的晚會
乙：你就是我們學院藝術團有名的人才車玉先生
甲：你不認識我，連性別都分不清楚，車玉還先生
乙：那，你是？
甲：劉繁華小姐，嗨。我是劉繁華
乙：襖，你就是那個傳說中的繁華如三千東流水的劉繁華
甲：YES肯定以及OK
乙：讓大家看看，這位長的多有個性，那眼睛長的跟蘋果似的、鼻子長的跟香蕉似的、嘴巴長的跟橘子掰似的
甲：還有個性呢，我長了一個果盤的腦袋
乙：人長的.帥呀，想當初著名歌星張國容就是因為他跳的樓，英國王妃戴安娜就是因為見了他才注意力不集中開車出的車禍，不好分子拉登就是因為
甲：行了，別說了我沒有那么大魅力！哎，你是干什么的
乙：什么說了半天你不認識我，我就是那個傳說中脫離了低級趣味的人！實話告訴你我很有創意
甲：襖，你就是我們學院有名的濤哥吧！我對你仰慕已久，這真是踏破鐵鞋無覓處，抬頭看見流氓兔
乙：你見過這么大的流氓兔嗎？準確的說我這身板、這造型應該是兔爺
甲：唉，濤哥我可好久沒見到你了，最近忙什么呢
乙：我呀，也不算太忙，就是忙些創意。唉，繁華咱們相聲可是一門語言的藝術呀
甲：是呀，都說說相聲的是語言大師
乙：我們既然是大師就應該有"屎"者風范
甲：師者風范
乙：師者風范，我們一定要把這門藝術推向世界，讓世界人民來共同了解我們的傳統藝術
甲：對，把它發揚光大
乙：所以我們說相聲的時候一定要盡量得使用國際普通話―英語，就像我能說一口流利的英語相聲
甲：等會吧，別吹了，別把禮堂吹塌了！我聽說你英語一級沒過，而且學期你都補考
乙：說什么呢？我又不考物流師我過什么級呀！平時補考那是我支援我們學院的財政收入，我這叫真人不漏相，漏相不真人
甲：要不，今天你給大家說一段英語相聲
乙：NOP瞧我這英語發音多準確。正宗的張氏發音法
甲：咱可說好了，出了事你可負責
乙：怕什么天踏下來有武大郎頂著，我可說了保證你們聽都沒有聽過（唱A、B、C、D歌）
甲、乙：IcanseemyABC耶！
甲：下去，我以為什么呢！原來是這呀，小兒科
乙：怎么樣，看到我的厲害了嗎？這家站的越高，尿的越遠
甲：什么呀，我到現在才知道"騎白馬的不一定是王子，他可能是唐僧！帶翅膀的不一定是天使，他可能是鳥人！"是什么意思
乙：懂什么呢你這叫創新，瞧我整個一新新人類！我有巴西隊的英勇善戰、阿根廷隊的美侖美奐，英格蘭隊的強大彪憾
甲：我看你就是中國隊的光說不干！同學們呢，提起中國隊我就心煩，這幫隊員平時笑的比誰都燦爛，大把的鈔票是使了勁的賺，02年好不容易出了一回線，到結局讓人家整了九個王八蛋
乙：唉，我還有一創意，就是配上音樂來解說足球賽
甲：這樣行嗎？
乙：行嗎？麻煩你把哪個嗎去掉，現在我就讓你看看什么叫真正的足球解說員，音箱師起音樂（《二泉映月》音樂起）
甲：吆，說來就來呀
乙：各位觀眾
甲：各位球迷
甲、 乙：大家晚上好
甲：歡迎大家這場足球比賽
乙：參加這次比賽的是我黨、我軍、我國各族人民公認的享有盛名的卓越球員
校園心理劇 篇6
大學校園心理劇劇本《風波》
活動目的：體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養獲取友誼，形成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)良好人際關系的能力。
人物：
牛光：大一學生，學生干部，性格耿直，豪爽
冬寶：大一學生，成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)績優良，家貧，以自己為中心
海濱、航科、永明 同宿舍的人
第一幕
�。黄�。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學躺在床上）
海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）
牛光：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）
永明：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）
航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。
海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞與那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊
牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……
海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。
永明：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）
海濱：是啊，資金咋解決？
航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）咱們窮，有不窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。
眾人：（興奮，贊同）對呀！
海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠，他會去嗎？
牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！
眾人：（附與）是呀！
永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？
牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒冬寶回來你與他商量一下吧。
航科：好啊。
�。ǘ瑢殢奈枧_一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）
眾：冬寶回來了。（驚喜）
冬寶：哎，餓死了。
航科：冬寶，我有事兒跟你說。
冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？
（沒人響應，冬寶拿衣服要走）
（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）
牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）
冬寶：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。
牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？
冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。
牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。
冬寶：（不客氣的）自己去就自己去，誰管�。ㄋらT而去）
�。ㄅ９怆S后提垃圾出去）
�。ū娙藷o奈）
海濱：哎，舍長，你說冬寶連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？
永明：哎呀，冬寶這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。
海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自己買一瓶。
航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。
第二幕
�。ㄅ９饽氖帐皶瑴蕚淙ド献粤�；冬寶津津有味的吃飯；海濱、永明在看書，航科與冬寶坐在一起）
航科：冬寶，咱們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）
冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出��？發獎學金的`又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）
牛光：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。
冬寶：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。
牛光：（真的火了）我墊上？�。鈶崳蠛穑┪乙怯绣X還跟你廢什么話！
永明：真的，冬寶。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了
冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！
牛光：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！
冬寶：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。
牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
冬寶：嗬，揍誰，還怕你不成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）
牛光：（繼續扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準備動手）
（同學甲與同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！
冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心��？（掙扎著沖牛光吼）
牛光：還大爺，我還是爺爺呢�。ù蠛穑�
�。ㄍ瑢W甲與同學丙勸止）
牛光：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死！（摔門而去）
（屋里一片沉寂）
海濱：（走上前來）冬寶別生氣，他就是性子烈點兒。
冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。
航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。
冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。
第三幕
（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光與冬寶對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，牛光、冬寶相對不語）
牛光：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎么就不能替冬寶想一想呢？哎呀�。ǖ皖^，懊悔）
冬寶：（獨白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！
（最終，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶也舉起杯子）
牛光：對……對不起啊，冬寶，我鹵莽了。
冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！
航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”正所謂……
牛光：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦�。ū娦Γㄅe杯）好，來來，為了集體，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯！
�。宦�，劇終）
校園心理劇 篇7
故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫助，共同進步。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。后在心理老師的幫助和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。
角色
小雯：女，熱情善良，成績優異。
陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。
同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。
心理老師：女
第一場：（地點：教室）
[獨白]要好的女孩把頭湊在一起說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫助呢？
[開場]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道題。
[陳信]小雯，可以幫我看看這道數學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。
[小雯]當然可以嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）
[陳信]就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）
[小雯]你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，接著豁然開朗）。
[陳信]對啊，我怎么沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。
[陳信]小雯，今天放學我們一起走吧！
[小雯]行啊，正好我們一起研究探討一下今天所學的知識。
[陳信] No Problem，沒問題！
[同學甲]哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎么總在一起��？你們沒覺得怪嗎？
[同學乙]怎么沒，我敢說這里面一定有事。
[同學丙]對了，我昨天還看見他們一起吃午飯呢！
[同學甲、乙、丙]肯定有問題！
旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的.男女關系嗎？我們拭目以待。
�。ㄢ徛曧懥耍� 第二天上午的語文課，陳信發現小雯一直趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。
[陳信]小雯，你怎么了？
[小雯]沒事，就是有點發燒。 [陳信]嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自己的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫生吧！
[同學甲、乙丙]哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！
[陳信]你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！
[同學丙]什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？
[小雯]你們怎么可以這樣��！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）
[同學甲]怎么了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自己亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。
[陳信]你們，你們太過分了！真不知道在想些什么？小雯，別哭了，走！ 轉自.
第二場：（地點：心理老師辦公室）
[心理老師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬于自己獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現的行為，甚至可以說是中學生成長過程中容易發生的正常現象。但是，你們知道嗎？用你們自己主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們考慮到后果了嗎？（同學搖頭） 同學們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一起，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自己的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想現在你們知道該怎么做了吧！ （那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）
[同學甲、乙、丙]對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起……”（參差不齊的道歉聲）
[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。 [小雯]（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以后都是最好的朋友！ [同學們]對，最好的朋友（參差不齊的聲音）
[獨白]大人們總是說孩子無權談愛，于是發明了“早戀”這個詞。可是，既然是“戀”又何來早晚？而且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的老師們，請你們用你們的諄諄教導來幫助這些懵懂的孩子吧，教會他們如何面對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友誼。
校園心理劇 篇8
故事梗概：
敏感內向的小南獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活，由于他性格內向，不善言談，加之長時間的自我封閉使他對周圍的人充滿敵意，總覺得室友的在有意的冷落他，排擠他。轉眼到了重陽節，小南非常思念逝世不久的姐姐，內心孤獨、郁悶。然而就在此時，室友們因衛生評比的事，將矛頭直指劉小南，于是他內心壓抑已久的情感被激發了……
心理劇劇本
時間：20xx年10月10日
人物：劉小南（男主角）， 羅濤（寢室長）， 孫揚（室友），王梓（室友，酷愛詩歌，綽號“詩人”）， 李悅（室友），尤野（室友），田老師（女）[心理輔導老師]
道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書
第一幕
�。ㄒ魳菲�，舒緩、傷感的曲調）
旁白：天堂是什么樣子？我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去……（配火車呼嘯遠去的鳴笛音）
羅濤登場，表情凝重
羅濤：靠！怎么搞的？寢室衛生評比我們又是倒數第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。
�。▌⑿∧险趯憱|西）
孫揚：我們也太偉大了吧！
李悅（放下書）：我看是劉小南同學更偉大哈！不注意個人衛生、形象，托您的`福，我們全寢室又跟著偉大了一回！
尤野：（摘下眼鏡，用布擦拭）：劉小南，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌！
孫揚：劉小南，劉小南，說你哪！嘿……！怎么沒反應哪？像個木頭一樣！
王梓（放下手中的詩歌全集）：每天生活在沒有硝煙的戰場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。
尤野：哎！劉小南，你咋不說話？要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福？
�。ㄅ匀死湫σ宦�，劉小南仍沉默不語）
劉小南（突然猛地站起來）：都是我的錯，行了吧！我的錯�。ㄋΦ羰种械墓P奪門而出）
李悅：哎哎哎……！這什么人哪？切！
羅濤（向門外望了一下）：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責任都推到劉小南一人兒身上，誰都有責任，作為寢室長，我負主要責任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛生我全包了（低下頭）。
其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨：“搞什么啊，本來就他做得不對”，“他倒有氣了，”“可不是，整個兒一怪胎”。
第二幕
場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小南在校園中徘徊。
旁白（小南心里獨白）：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂。
此時，冷風吹過，小南感到陣陣寒意。
劉小南：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……（哽咽）我好想你，真的好想你，你聽得到嗎？（大聲呼喊）小南邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦？誰能救救我啊！
不知不覺，小南走到了心理咨詢室門口。
小南在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進去。
田老師：同學，你好！請坐。（手勢）
劉小南緊張、局促不安又很拘謹地坐下來，表情極為不自然。
劉小南：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們惹他們了，我討厭所有的人，我……其實也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學鬧別扭了，產生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，（頭微低下）
田老師：嗯！你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎？
劉小南連連點頭，心里迫切想得到老師的指引。
田老師：我為管你們寢室今天發生了什么，總之出現問題了，出現了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧？
劉小南重重地點了點頭，田老師接著說。
田老師：同學，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進步，在不斷地發展，成為萬物之長么？
劉小南：問題太深奧了，我不知道。
田老師（笑一聲）：其實答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進步，人才能發展，當然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。
劉小南：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法？
田老師（滿意地笑著點點頭）：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當成一種習慣，人才能進步，明白老師的意思么？
小南（若有所思）：嗯，那謝謝老師！我會試著跟他們交流的。
第三幕
旁白：小南走后，寢室里議論紛紛。
尤野：你說那小子咋這么倔呢！
孫揚：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點吧。
李悅：像他那么內向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小南桌上（正在拖地）有封信（拿起小南的信）
羅濤：喂，李悅，你干嘛！隨便看人家東西是很不禮貌的。
李悅（做了個鬼臉）：有什么大不了的，不就看看嘛，（興奮地念著）：親愛的姐姐，我好想你，（李悅手里拿著信大笑）這小子還有這手啊，你們看，他還認了個姐姐哩！“自從你去了另外一個世界后……”李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的信上。
孫揚：啊，不會吧？他姐……哎，我記得了，今天是重陽吧？
尤野：嗯，難怪他今天這么反常。
李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦？
孫揚：他現在肯定一人在外面黯然神傷呢？
尤野：可他也有做得不對的地方啊……
室友齊聲說道：閉嘴
羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨來獨往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了……
李悅：那我們怎么辦？我們又不是有意要孤立他、傷害他�。�
羅濤：所以以后大學在講話進就要多注意點兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。
孫揚：那現在呢？我們怎么辦？得想個辦法��！
羅濤：要不咱們這樣（幾個圍在一起自言自語）
第四幕
小南回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小南，我們做錯了？對不起！我們向你道歉！
做錯了事兒，大家應該一起承擔，我們不應該把所有責任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請原諒我們一時的沖動，其實我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎？還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點兒，車到山前必有路，上帝關上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：
如果有一天
你走得太倦
只要一轉身
我的祝福就在你身邊
不管離多遠
不管多少年
化祝福為藍星點點
閃在晨曦
親在日暮
閃在你生命的每一天！
小南 人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎？我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小南，你愿意和我們共同成長么？此時，室友從小南的身后跳出來，小南滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點點頭，兄弟幾個抱成一團。
尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》
校園心理劇 篇9
劇情介紹：
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由于害怕成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)績退步，失去老師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終于使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
人物簡介：
班長：男，相貌堂堂，郝小明
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
輔導員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓
第一場
[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，人這一聲總要做錯一些事才會成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎么辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。
鄭：哪有那么巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什么啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎么解釋！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎么辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)了什么樣的影響，你好好反思一下吧，然后寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎么樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什么處罰，肯定會在輔導員心里留下不好的印象，今后評優可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。
第二場上課回答問題 教室
[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]
副班長：好可憐！
學習委員：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心里發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長：班長，是disticguish，……
紀律委員：對！班長加油�。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話）
班長：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨后便坐下了]
[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
班長：沒什么，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎么會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎么知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的`。
[班長一臉不屑一顧的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎么? 連你也……
學習委員：他是“貝多芬”。
班長：他是什么？“貝多芬”？
紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問，所以我就……你不會連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其余三人面對面，無奈的班長）
學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到臺中央〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什么參考書一樣可以的，以前可以，以后一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕
第三場 作弊事件 教室的走廊上
紀律委員：（伸懶腰）終于最難的一科考完了�！舶l覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什么？〔學習委員沒有聽到〕
紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！
學習委員：干什么神秘兮兮的……〔發現學習委員沒有理他〕
紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。
學習委員：胡鬧！〔繼續思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／
紀律委員：你一直在說什么，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔副班長上場〕
紀律委員：什么？
副班長：〔自言自語〕奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成(本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所)，平日和藹可親的班長是……間諜��？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長？〔學習委員點頭〕
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什么也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不愿意說。
紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎么了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走下場去〕
〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕
郝心里獨白：小事��！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那么做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那么兇的說了他們�！蚕肓艘粫称鋵嵍际俏易约旱腻e，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍�！澄也辉撨@么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇于承認和面對，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長來到教室〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕
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