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保育員配班細(xì)則

時間：2022-08-14 05:56:51 規(guī)章制度

保育員配班細(xì)則

　　保育員配班細(xì)則

　　小班保育員配班細(xì)則

　　一、自主游戲配班細(xì)則：

　　1.協(xié)助教師將游戲場景預(yù)先創(chuàng)設(shè)好，部分游戲材料預(yù)先準(zhǔn)備好（水果、蔬菜等）。

　　2.幼兒來園時關(guān)注幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能主動向班級老師問好，在提醒幫助下幼兒學(xué)會把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

　　3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動用和藹的語言對個別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。

　　5.留心觀察及時解決游戲過程中的突發(fā)情況，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

　　6.游戲結(jié)束時，培養(yǎng)幼兒學(xué)會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

　　二、區(qū)域活動配班細(xì)則：

　　1、提前按班級老師今日區(qū)域活動要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。

　　2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己玩。

　　3、當(dāng)教師在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

　　4、區(qū)域活動結(jié)束時，培養(yǎng)幼兒學(xué)會聽懂保育員的語言或音樂信號，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

　　三、運(yùn)動配班細(xì)則：

　　1、運(yùn)動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運(yùn)動器械根據(jù)班級要求準(zhǔn)備好，幫助幼兒做好運(yùn)動前服裝準(zhǔn)備。

　　2、運(yùn)動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。

　　3、運(yùn)動時能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。

　　4、運(yùn)動后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。

　　四、午餐配班細(xì)則

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時對當(dāng)日菜肴給與介紹，幫助幼兒了解每種菜的名稱。

　　2、仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對個別特殊幼兒進(jìn)行個別照顧

　　3、幫助、提醒幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。

　　4、能及時給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

　　5、隨時注意保持教室整潔，用語言引導(dǎo)、協(xié)助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培養(yǎng)幼兒將碗、勺放到固定的地方。

　　五、午睡配班細(xì)則

　　1、注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

　　2、培養(yǎng)幼兒知道午睡步驟，耐心等待、鼓勵個別不會自己穿脫衣褲的幼兒動手嘗試，態(tài)度溫和、動作輕柔，不包辦，養(yǎng)成固定擺放的意識。

　　3、對個別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語言提醒幼兒安靜入睡

　　4、巡視幼兒入睡時的情緒、睡姿，及時了解應(yīng)對各種需要。

　　5、起床后幫助整理被褥。

　　中班保育員配班細(xì)則

　　一、自主游戲配班細(xì)則：

　　1.指導(dǎo)幼兒參與游戲場景創(chuàng)設(shè)，共同準(zhǔn)備好游戲材料（水果、蔬菜等）。

　　2.幼兒來園時關(guān)注幼兒情緒，提醒幼兒能主動向園內(nèi)老師問好，提醒幼兒把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

　　3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動用和藹的語言對個別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法，嘗試新玩法。

　　5.留心觀察及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己解決游戲過程中的沖突，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

　　6.游戲結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

　　二、區(qū)域活動配班細(xì)則：

　　1.指導(dǎo)幼兒按班級老師今日區(qū)域活動要求擺放桌椅，與幼兒一起做好角色游戲的材料提供。

　　2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。

　　3.當(dāng)教師在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

　　4.區(qū)域活動結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

　　三、運(yùn)動配班細(xì)則：

　　1.運(yùn)動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒參與運(yùn)動器械的準(zhǔn)備，提醒幼兒做好運(yùn)動前服裝準(zhǔn)備。

　　2.運(yùn)動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，提醒幼兒及時脫衣服、鼓勵幼兒多飲水會排隊等候、會在老師提醒下主動休息和及時擦汗。

　　3.運(yùn)動時能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動習(xí)慣。

　　4.運(yùn)動后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒幼兒自己物品是否拿好。

　　四、午餐配班細(xì)則

　　1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時讓幼兒介紹每種菜的名稱，提高幼兒食欲。

　　2.提醒幼兒正確洗手，用毛巾，保持手的清潔。

　　3.仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對個別特殊幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

　　4.提醒幼兒進(jìn)餐時不亂敲餐具，嘴里有食物不說話，通過演示培養(yǎng)幼兒自己學(xué)會剝殼、去骨和魚刺的方法。

　　5.能及時給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

　　6.能讓幼兒基本保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、提醒幼兒正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，提醒將碗、筷擺放到整齊。

　　五、午睡配班細(xì)則

　　1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

　　2.注意幼兒能力發(fā)展情況，能獨(dú)立入睡，不影響他人，對及個別幼兒幫助，態(tài)度溫和、動作輕柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。

　　3.對個別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。

　　4.巡視幼兒入睡時的情緒、睡姿，及時了解應(yīng)對各種需要。

　　5.起床后提醒幼兒自己檢查衣褲是否穿好，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個別幼兒幫助。

　　大班保育員配班細(xì)則

　　一、自主游戲配班細(xì)則：

　　1.指導(dǎo)幼兒按老師要求進(jìn)行游戲場景基本創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)備好游戲所需材料。

　　2.幼兒來園能主動向園內(nèi)老師、同伴問好與家人告別，幼兒能把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動與幼兒交流今天身體狀況。

　　3.游戲中，觀察幼兒交往情況，留意行為情況，尋找對策。通過提示性的對話交流，能主動嘗試與同伴尋找新玩法。

　　4.留心觀察及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確解決游戲過程中的沖突，與同伴友好相處，共同分享。

　　5.游戲結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

　　二、區(qū)域活動配班細(xì)則：

　　1.指導(dǎo)幼兒按班級老師今日區(qū)域活動要求自己擺放桌椅，選取合適的角色游戲的材料。

　　2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。

　　3.當(dāng)教師在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，能及時做好來園接待工作，主動與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

　　4.區(qū)域活動結(jié)束時，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

　　三、運(yùn)動配班細(xì)則：

　　1.運(yùn)動前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動器械的準(zhǔn)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動前服裝準(zhǔn)備。

　　2.運(yùn)動中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，注意運(yùn)動量的調(diào)節(jié)給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)根據(jù)氣候和自己身體需要及時脫衣服、飲水，休息和擦汗。

　　3.運(yùn)動過程中，能培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)自己，互相提醒，避開危險。

　　4.運(yùn)動后幼兒能按保育員要求，一起將運(yùn)動器械的歸類擺放，拿好自己的物品。

　　四、午餐配班細(xì)則

　　1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，進(jìn)行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱和營養(yǎng)，提高幼兒食欲。

　　2.值日生能為別人服務(wù)分發(fā)筷子，幼兒能安靜、自主用餐、不剩飯剩菜。

　　3.提醒幼兒進(jìn)餐時的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒自己能剝殼、去骨和魚刺。

　　4.能及時給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

　　5.能讓幼兒保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、幼兒能正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，碗、筷擺放到整齊。

　　五、午睡配班細(xì)則

　　1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

　　2.注意每個幼兒的自理能力，能獨(dú)立入睡，不影響他人，脫下的物品固定擺放。

　　3.對個別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。

　　4.巡視幼兒入睡時的情緒、睡姿，及時了解應(yīng)對各種需要。

　　5.起床后讓幼兒自己檢查衣褲是否穿好，自己整理被褥，保育員最后整體把關(guān)。

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