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學校道德講堂實施方案

時間：2022-08-10 07:01:57 計劃方案

學校道德講堂實施方案

　　學校道德講堂實施方案（一）

學校道德講堂實施方案

　　為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據《玉門市教育局關于建設“學校道德講堂”工作意見》，特制定如下方案。

　　一、指導思想與工作目標

　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。

　　二、“學校道德講堂”工作原則

　　1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。

　　2、整合與互補原則。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

　　3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。

　　三、“道德講堂”對象：

　　官莊學校全體師生

　　四、“學校道德講堂”的組織實施

　　（一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

　　“學校道德講堂”組長：呂登軍

　　副組長：石大明

　　成員：王文華王進喜李紅霞王忠明

　　宣講員：王清李秀蘭張淑芬梅文彬李紅霞楊登蘭及各班主任

　　（二）設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。

　　（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

　　第一版塊：教師“師德講堂”

　　1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

　　2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

　　3、創設多樣載體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。

　　4、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

　　5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

　　6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰“師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。

　　第二版塊：學生“道德講堂”

　　1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

　　2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

　　3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。

　　4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

　　5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

　　6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

　　7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

　　活動中形成一套內容詳實、規范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。

　　學校道德講堂實施方案（二）

　　學校是青少年學生集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。現就我校“班級道德講堂”制定實施方案如下：

　　一、成立領導小組

　　組長：符新培楊鋒

　　副組長：黃伯球魏建軍易炎松程小渝劉俊

　　組員：李鵬翔黃艷英劉康嚴政賀衛國吳群星

　　全體班主任

　　二、活動主題：

　　法制，愛國，誠信，友善（任選一個）

　　三、活動時間：

　　周一的班會課時間

　　四、具體要求：

　　1、黑板板書要求：

　　大標題（1401班班級道德講堂）

　　小標題（所選的活動主題）

　　2、程序要求：

　　按照市教育局的統一要求，(www.ycxgx.cn)必須做到如下六個步驟：

　　（一）唱歌曲（二）看視頻（三）學模范（四）誦經典

　　（五）問自己（六）談感悟

　　其中，“視頻”要求是觀看感動中國十大人物等視頻；“模范”可以是本班或是本校的先進學生。

　　3、上交資料要求：

　　（一）簽到表

　　（二）課件

　　（三）主持詞

　　（四）歌曲（可以是歌詞）、經典誦讀的復印件

　　（五）視頻的主要內容材料

　　（六）道德模范的先進事跡材料

　　（七）現場照片（標題以及每個程序步驟至少要有一張照片）

　　（八）道德講堂活動登記表

　　請各年級、各班按本方案要求（特別強調：一定要按規定的程序步驟進行）認真組織實施好本班的道德講堂活動，并及時將資料交至政教處。

　　岳陽市第十四中學政教處

　　學校道德講堂實施方案（三）

　　為更好地落實建立道德講堂的要求，扎實推進社會主義核心價值體系建設，引導廣大師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者。我校決定在全校范圍內組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容道德講堂活動。現結合學校實際，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以育人為本，德育為先為方針，以學生思想道德建設為主體，傳播凡人道德故事，推動道德理念入心入腦，搭建新的思想道德建設平臺，以“講出自己的故事”的形式，扎實推進社會主義核心價值體系建設，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德，做好人，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設再上新臺階。

　　二、工作目標

　　以提升師生思想道德修養和文明素質為根本，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生思想政治教育的重要載體，把“知行合一、奮發向上、文明和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校范圍內開展有針對性的道德教育活動，引導廣大師生自覺提高思想道德水平。

　　三、組織領導

　　為確保我校“道德講堂”建設各項工作順利進行，使學校道德講堂成為大師生思想政治教育工作的又一主陣地，成立xxx小學“道德講堂”建設領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各班班主任

　　四、主要內容和形式

　　以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容和形式。做好以下幾方面的宣講教育。

　　（一）以“禮儀”為核心的社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等。

　　（二）以“誠信”為核心的職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等。

　　（三）以“和睦”為核心的家庭美德建設，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等。

　　（四）以“友善”為核心的個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。

　　五、講堂建設

　　（一）講堂設置地點：學校辦公室

　　（二）組建隊伍：按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支“道德講堂”宣講隊伍，一是以學校負責人、全體班主任、骨干教師為主體；二是發動各級各類三好學生、優秀班干部為宣講員，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

　　（四）活動載體：以班、隊活動、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體，不斷提升師生思想道德修養。

　　（五）活動形式：以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質；二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講師生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式，由師生評選先進人物，由師生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導師生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，創先爭優。

　　六、活動安排

　　（一）定期開展“道德講堂”，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經典。明確主持人和宣講員。

　　（二）在學校網開辟“道德講堂”專欄。

　　（三）組織“五個一”主題班隊會活動，即：學唱一首道德主歌；觀看一部道德建設先進人物事跡短片；誦讀一段中華經典語錄、時代理論格言或道德名句；講述一個發生在師生身邊的感人故事；參加一次道德實踐活動。

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