伴隨著我的目光
伴隨著我的目光老師的目光是我百讀不厭的教科書，它就像一只小船，能把我從愚昧的荒島載向智慧的海洋。
那目光如同小溪一樣清澈、溫柔，滋潤著學生心靈的沃土。
那目光如同明鏡一樣光耀、無私，照亮著學生思想的宇宙。
那目光如同太陽一樣明亮，圓潤，給學生送去了春天般溫暖。
然而擁有這魔力的正是我的語文老師王秋蘭。
（一）贊許的目光
過去，我是一個非常膽小的學生，上課從不敢舉手。王老師發現了便一直鼓勵我大膽舉手，一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯。正在我猶豫時，王老師注意到了我。于是讓我回答了問題。我眉飛色舞地回答了問題，此時王老師那贊許的目光飄了過來，這目光給我帶來了信心。
（二）鼓勵的目光
當時我是班上的中隊長，數學和英語一向很平穩，語文成績卻忽高忽低，而我卻毫不在乎，認為成績總會上來的。就在這時王老師發現了我的思想苗頭，把我叫進了辦公室。她告訴我：“欣賞自己腳印的人永遠會在原地打圈了。”那次談話王老師的態度始終是和藹的，話也是委婉含蓄的。同時我看到了王老師臉上鼓勵的目光，它既給我撫慰，又給我啟迪，它使我懂得了孤芳自賞、畫地為牢的害處，使我有了發揮長處、克服短處的信心和力量。
（三）心中的目光
這雙會說話的眼睛就在前段時間生病了——王老師的眼角膜發炎了。這都是為同學而操心的。白天，王老師要手握著粉筆在黑板上“耕耘”著；晚上王老師握著筆，在每位同學的作業本上，記下一行行娟秀的字。這每一個字都凝聚王老師的心血。王老師以她旺盛的精力去澆灌我們這一棵棵幼苗，卻沒顧及自己的身體。其實，我們每位同學都看到王老師心中那充滿希望的目光，于是我們更加努力學習讓她省心。
剛上一年級時，我們好比一輛空車駛向校園，現在卻是滿載著知識，理想離去。這——都歸功于我的王老師。她在我們的成長路上灌溉了辛勞與汗水。王老師，在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠向您致敬！
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