教室風(fēng)波之新教鞭之謎
教室風(fēng)波之新教鞭之謎◎陳亞婷
“老師的教鞭呢？誰(shuí)拿走了？”一大早，我一踏進(jìn)教室就聽(tīng)到邱洪俊在喊。他是今天的值日生，負(fù)責(zé)講臺(tái)區(qū)域的清潔和整理。
“昨天劉老師講語(yǔ)文練習(xí)的時(shí)候還用了，怎么會(huì)不見(jiàn)呢？”我放下書(shū)包，邊往講臺(tái)走邊說(shuō)。
“我都找好幾遍了，就連垃圾桶都翻過(guò)了。”邱洪俊沮喪地說(shuō)。
十分鐘過(guò)去了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室了，見(jiàn)到我們?cè)谡医瘫蓿娂妵^(guò)來(lái)幫忙，但都沒(méi)有找到。
大家議論紛紛。蔡毅最先發(fā)言：“會(huì)不會(huì)是昨天劉老師講完課，順手把教鞭帶回辦公室了？”“從沒(méi)有哪位老師把教鞭帶走過(guò)，一直都是放在黑板沿上的。”桂小偉反駁道。
“會(huì)不會(huì)是哪位同學(xué)要夠什么東西，借用了教鞭，忘記還回來(lái)了？以前就有同學(xué)找不到投影儀的遙控器，用教鞭來(lái)開(kāi)機(jī)的。”文靜的張瑋開(kāi)口道。“不會(huì)呀，每個(gè)抽屜我都找過(guò)了，就是沒(méi)有。”邱洪俊堅(jiān)持說(shuō)。
“那是怎么回事？哦，對(duì)了，昨天放學(xué)時(shí)，我看到有兩位同學(xué)在打鬧，好像用了掃帚和教鞭，會(huì)不會(huì)是他們？”小偉在旁邊出主意。“很有可能，(www.ycxgx.cn)以前教鞭都是放在這里的，只有今天不見(jiàn)了。那你還記得是哪兩位同學(xué)打鬧嗎？”邱洪俊追問(wèn)。“當(dāng)時(shí)，我經(jīng)過(guò)走廊，不經(jīng)意地瞟了一眼，沒(méi)有看清。待會(huì)兒等大家都來(lái)了，我們?cè)賳?wèn)吧！”小偉想了一會(huì)兒，無(wú)奈地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們都到齊了，但是誰(shuí)也說(shuō)不清教鞭的下落。最后老師來(lái)了，也沒(méi)弄明白到底是怎么一回事。
這天，教鞭去哪兒了一直是個(gè)謎團(tuán)，縈繞在我們每個(gè)人心頭。
第二天早上，我最早到教室，一眼就看到一根嶄新的教鞭橫臥在黑板沿上。喲，新鮮的柳枝條，泛黃的身段，握手處用藍(lán)布條纏著，多漂亮的教鞭啊！比原來(lái)那條用枯樹(shù)枝做的教鞭強(qiáng)多了！不僅顏色好看，而且結(jié)實(shí)耐用，讓人一拿起就愛(ài)不釋手。
“哪來(lái)的這么好看的教鞭？婷婷，是你做的嗎？”每位同學(xué)看到教鞭后都這樣問(wèn)我。“不是，不是，我來(lái)時(shí)，它就在這里了。”我連連擺手帶搖頭。
“真漂亮，這是我見(jiàn)過(guò)的最好看的教鞭！”“這條教鞭比五（1）班的好看多了，看他們以后還笑話我們。”“待會(huì)兒，我把這條教鞭拿到五（1）班去炫耀炫耀，他們班的跟這條比簡(jiǎn)直就是不值一提。”
……
憑空“飛”來(lái)的教鞭給大家?guī)?lái)的更多的是喜悅，很快就沒(méi)人再追究它的來(lái)源了。
一場(chǎng)教室風(fēng)波過(guò)去了，我的心中卻一直有個(gè)疑問(wèn)，這條漂亮的教鞭到底是誰(shuí)放在這里的？那條舊的教鞭到哪里去了？是哪位同學(xué)打鬧時(shí)打斷了，怕老師和同學(xué)們責(zé)怪重做了一條？還是哪位同學(xué)覺(jué)得原來(lái)的教鞭不好看，比不上其他班的，所以換了一條……
新教鞭之謎至今仍未解開(kāi)。
◆江蘇鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班
指導(dǎo)老師：劉建明
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