愛崗敬業創先爭優主題教育活動方案
愛崗敬業創先爭優主題教育活動方案為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想素質和業務素質，規范教育教學行為，樹立教師崇高形象，促進活動中心平安和諧發展，圍繞縣教育局開展的“愛崗敬業、創先爭優”師德主題教育活動要求，結合中心實際，特制定“愛崗敬業、創先爭優”師德主題教育活動方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、加強青少年思想道德建設和思想政治教育為目標，以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規范”為標準，以言傳身教、為人師表為準則，以提高教師思想政治素質、職責理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平。深入開展師德建設活動，加大依法治校、以德治校力度，以先進的教育理念，推動中心全面發展。
二、活動目的
鞏固發展以往師德教育活動成果的基礎，使全體教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，牢固樹立以生為本的責任意識，不斷提升自身的思想境界和綜合素質，增強團結協作的工作精神，進一步樹立先進典型，提高活動中心教師隊伍的整體素質。
三、組織機構
為推進活動扎實有效開展，活動中心成立“愛崗敬業、創先爭優”主題教育活動領導組。
組長：XX
組員：領導組下設辦公室，負責協調和督查中心全體教師師德主題教育活動。
四、活動安排
（一）學習討論階段（2013年3月-8月）
1.宣傳動員。中心召開專題動員會議，統一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍。
2.學習討論。主題教育活動以小組為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》和省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》等。學習將堅持聯系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。
（二）反思評議階段（2013年9月-10月）
1.問卷調查。中心組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。
2.反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
3.民主評議。以“五學五比”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；(w w w . f w s i r . c o m)比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五學五比”落實到民主評議的全過程。
4.師德承諾。在反思評議基礎上，實行師德承諾制度，教師與單位簽訂承諾書。
（三）總結提高階段（2013年11月-12月）
1.制定整改方案。中心召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是學生、家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案，并配套落實方案的工作計劃。
2.健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，將結合中心實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進師德建設工作規范化和制度化。
3.進行總結表彰。中心將對各小組開展師德主題教育活動情況進行督查評估；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進單位；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。
五、相關要求
（一）密切圍繞中心活動工作，把各種活動工作與師德建設工作緊密結合起來，各小組要認真制訂本組師德主題教育活動的工作計劃。
（二）中心的每位教師都要著力在更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規范從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫。
（三）各小組要把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規劃，及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法，進一步解放思想、更新觀念，大膽創新。努力實現中心校園文明的新進步、教育改革的新突破、教育發展的新跨越，為活動中心教育科學發展奠定堅實的思想基礎。
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