淺談讀書
淺談讀書現(xiàn)代社會，競爭異常激烈，對知識的需求越來越高，這已是毋庸置疑的。“不能則問，不知則學(xué)”也慢慢成為人們的共識。
積累知識，主要靠閱讀，隨著信息社會的來臨，這條途徑越來越為人們所重視。
首先，博覽群書可以開啟心智、增進(jìn)學(xué)問、拓展才能。有些人口語表達(dá)如行云流水，高雅動聽，語到之處，文意豐富，言辭自然，這往往與之讀書多有著很大關(guān)系，讀書可以讓我們口若懸河，廣泛閱讀也可使我們打開思路、擴(kuò)大眼界、提高想象和聯(lián)想能力；還可以使我們思想深邃，見解獨到，對問題有滲透認(rèn)識，能領(lǐng)悟事物真諦。
其次，閱讀可以擴(kuò)大知識積累。一個人的閱歷是畢竟是有限的，不可能對世間過去和現(xiàn)在未來的所有事物都去觀察、調(diào)查或者經(jīng)歷。廣泛閱讀，可以幫助我們了解不可能親知親歷的生活經(jīng)驗和知識。
再次，閱讀也是我們掌握口才、學(xué)習(xí)口語表達(dá)規(guī)律的有效途徑。一方面，通過對口才理論的閱讀，懂得口語表達(dá)的特點和規(guī)律，以理論來指導(dǎo)實踐，使我們更好更自覺地按規(guī)律來指導(dǎo)口才的學(xué)習(xí)。另一方面，閱讀好的口語表達(dá)成品，如精彩的演講稿、辯論稿、公關(guān)、面試、談判等具體的場合。讓我們通過這種“實例教授法”更容易的掌握口才學(xué)習(xí)。久而久之，自然口吐蓮花。
英國政治家彼特，十年如一日的將每天讀過的一兩頁希臘文或拉丁作品翻譯成英語，在這過程中其口才也達(dá)到了相當(dāng)高的水平。他說：“現(xiàn)在，我已獲得一種無與倫比的能力，不必費思想，就能把相當(dāng)?shù)囊庖姾蜏?zhǔn)確的詞句，井然有序的排列起來，絕不會有一些紊亂或謬誤。”
由此可見，正是讀書使之深諳表達(dá)之道，說明讀書對提高口語表達(dá)的作用是很大的。
最后，閱讀可以豐富我們的詞匯，提高語言運用能力。知識貧乏是造成語言蒼白、詞匯匱乏的一個重要原因。要提高自己的文化修為，就要大量閱讀。一方面，仔細(xì)揣摩書中語言的精妙之處，培養(yǎng)辨別語意的敏感。另一方面，熟悉名篇佳作的精彩妙筆，以獲得豐富的詞匯，這樣，表達(dá)準(zhǔn)確、精煉、生動。得體就水到渠成了。
然而閱讀也許掌握一定的技巧和有一定的原則，不可誤讀。
首先要多讀，古人說：“熟讀唐詩三首，不會作詩也會吟”；“讀書破萬卷，下筆如有神”。都是說多讀才能達(dá)到一定的境界。如偉大無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思作《資本論》，參考和摘要書籍多達(dá)1500多種；中國文學(xué)巨匠魯迅先生作《中國小說史略》更是博覽群書，單《小說舊聞鈔》就讀了90余種1500多卷。
其次要讀透，真正理解書中的含義，理解作者的用意，“熟讀唐詩三百首”、“讀書破萬卷”中“熟”、“破”都說讀書要讀精讀透。只有將書中的知識真正讀懂，深入理解文章的精華所在，才能將書本知識真正變成自己的學(xué)識。
最后就是要要讀活英國哲學(xué)家培根曾說：“不可盡信書上言”。不少偉人對書籍所持的態(tài)度是“書籍是我的奴隸，一切要服從我的意志。”都是強(qiáng)調(diào)從書本中學(xué)習(xí)知識，要站在前人的肩膀上不斷攀登。書只能為我所用，不能讓書左右我們的思想。讀書一定要與社會、與自己的實際相結(jié)合，不可生搬硬套。
讀書本身不是我們的目的，我們的目的是學(xué)以致用，把書本知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，書才讀的有意義、有價值。
文學(xué)院 語笑嫣然
2012年10月31日作
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