借取成就非凡
借取成就非凡作者/王 舒
繞竹溪借得一脈清澈，過桃風借得一陣芬芳，映雪梅借得一段純白，傍月星借得一抹耀眼。
借取成就非凡。
借取是一種人生智慧。英雄出于草莽，良相起于書香。非凡者往往有平凡的出身。而正是巧用“借取”這一人生智慧實現了他們鯉魚躍龍門、鷹隼擊長空的輝煌。
“師郯子、萇弘、師襄、老聃”，是周游列國，編著六經的孔圣人的借取；使縱橫之術，興六國之兵，是秦始皇對李斯、王翦等謀臣將士的借取；開詞派曠達之風，令詩詞分庭抗禮，是蘇子瞻對詩家大宗的精神借取。由此可見，借取確實是一種“承彼之光，補石之黯”的人生智慧。
借取，不是照搬硬套，是化用，是為了更好地襯托自己。齊白石曾言：“學我者生，似我者死。”回想那些生搬金庸光芒，故作聰明，用金鏞、金庸之、金墉作為筆名的造假者們，結果不外乎是被金庸熾熱光芒灼傷，貽笑青史。與之相反，魯迅豪然借取果戈理的精神靈感，承襲中華獨特風俗，作《狂人日記》，掀起了白話文風潮；“蘋果教父”喬布斯也曾言：“偉大的人不竊取別人的作品，而是竊取別人的靈感。”這靈感又何嘗不是人生智慧的一種表現形式呢？
山借地勢，水借地貌。借取是讓自己站在巨人肩膀上眺望更遠的人生風景的途徑。
荀子云： “吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也。”借前賢備述，遠勝于不自量力、螳臂當車之舉！薛寶釵云：“好風憑借力，送我上青云。”若無好風相送，哪得“白玉堂前春解舞，東風卷得均勻”？魏源云：“師夷長技以制夷。一”沒有“中學為體，西學為用”，哪得民族工業的興起？
當然，借取也是一種杜絕生搬硬套的人生智慧。為了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的人生追求。成就非凡的目標，在借光、借力、借智之時，也要注意適應自己。
既然星分翼軫，何不借得一身鉆石的光芒？既然瑞雪紛紛，何不借得一樹梅花的雪白？既然竹林幽靜，何不借得鬧溪的一脈清澈安寧？既然春風恰好，何不借得裊晴絲吹來閑庭院的一線春光？
簡評
這是一篇難得的考場佳作。嚴謹的結構與獨特的視角點亮了全篇。習作者開頭直接提出中心論點：借取成就非凡。而后從以下幾個方面強有力地佐證了中心論點： “借取是一種人生智慧”；“借取，不是照搬硬套，是化用，是為了更好地襯托自己”；“借取是讓自己站在巨人肩膀上眺望更遠的人生風景的途徑”。最后以一段充滿詩情畫意的排比做結，不僅照應了文章的開頭，而且使文章在思想上有了深度。
文中大量引用的課文中的名句，不僅增添了文章的文學美感，而且體現了習作者深厚的文學積淀和突出的語言運用能力。
（孫曉健）
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