手表風(fēng)波作文
手表風(fēng)波（外一篇）上海竹園小學(xué)滬東校區(qū) 四（2）班 呂悅洋
過(guò)生日，舅媽給我買(mǎi)了一塊粉紅色的多功能手表，我一個(gè)勁地向舅媽道謝。沒(méi)想到，這塊手表卻引發(fā)了一場(chǎng)“風(fēng)波”。
那天，我戴著它高高興興地去上學(xué)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看，這款既實(shí)用又漂亮的手表。“哎呀，你這塊手表真好看，我也想有一塊。”
“ 哇塞， 有這么多功能！ 你是在哪買(mǎi)的？”
不料在出操時(shí)， 這塊手表便開(kāi)始“ 發(fā)作”。我們正在升國(guó)旗，大家莊重地舉起右手敬禮，手表卻響個(gè)不停。也許這只不過(guò)是個(gè)小插曲，可是，‘好戲’還在后頭呢！
做廣播操時(shí)，手表又響了起來(lái)，周?chē)瑢W(xué)都向我投來(lái)不滿(mǎn)的眼光，我無(wú)奈地終止了它唱歌。
更要命的是上數(shù)學(xué)課，這塊手表又‘不失時(shí)機(jī)’地叫喚起來(lái)。數(shù)學(xué)老師一聲“河?xùn)|獅吼”：“誰(shuí)在唱歌？”“她！”同學(xué)們的手齊刷刷地指向了我。
“你是吃了熊心豹子膽？數(shù)學(xué)課上竟然敢唱歌！”“不，不是我……是，是我……是我的表……”我結(jié)結(jié)巴巴地解釋。數(shù)學(xué)老師或許沒(méi)聽(tīng)到，或許根本沒(méi)明白，她依然很生氣，后果當(dāng)然很?chē)?yán)重……
放學(xué)時(shí)，媽媽問(wèn)：“你的新表很好用吧？”(www.ycxgx.cn)“好用？抽羊角風(fēng)！”我憤然地把這塊惹禍的表從手腕上扒了下來(lái)。
“誰(shuí)！誰(shuí)抽風(fēng)？”不知是我的話沒(méi)頭沒(méi)腦呢，還是我很少氣憤的緣故，媽媽一臉嚴(yán)肅地緊盯著我。唉，手表啊手表，你是專(zhuān)門(mén)來(lái)折磨我的吧！
我真“傻”
媽媽老夸我聰明。可是，我這個(gè)“聰明”人，也有“犯傻”的時(shí)候。
三年級(jí)時(shí)，老師叫我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文。我二話不說(shuō)，提筆就寫(xiě)，洋洋灑灑，不一會(huì)兒，一篇美文就“新鮮出爐”了。老師看完我的作文，望著我說(shuō)：“請(qǐng)你到講臺(tái)上來(lái)，把你的大作讀給同學(xué)們聽(tīng)。”
我很高興，以為老師把我寫(xiě)的當(dāng)范文，便抬頭挺胸地走向講臺(tái)，喜滋滋地接過(guò)稿紙念了起來(lái)。
“ 《我的老師》…… 我的老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。她長(zhǎng)著一張……一張……一張……”我讀不下去了，原來(lái)我把瓜子臉寫(xiě)成了爪子臉。老師的神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，你們看看，我是不是有一張爪子臉？”
突然，笑聲充斥了整個(gè)教室。同學(xué)們笑的前仰后合，有的笑得直拍桌子，有的更笑得跺起了腳。而我，也不好意思地笑了……
現(xiàn)在，回想起這件尷尬糗事，都忍不住臉上火燙。唉，我真“傻”呀！
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