初中生寫作技巧：用典型事例打動人心
初中生寫作技巧：用典型事例打動人心河北省灤平縣第六中學 孫柱花
作文時，你想過用什么來打動讀者的心嗎？也許你會說：用真摯的情感，華麗的語言，跌宕的情節，精巧的結構，深刻的主題……不過在這里，我要教你一招，還可以用典型的事例。有些同學的作文，總是顯得平淡無奇，除了在情感、語言、情節、結構、主題把握外，還有一令人苦惱的因素——選材。要么是所選事例一般，要么事例的針對性不強，更有甚者，挖空心思，還是無話可說，這真是“巧婦難為無米之炊”那么如何才能突破選材這個難點，進而用典型事例打動人心？大家可以有以下幾方面去嘗試。
一、重觀察、善尋找。生活之中，“處處留心皆學問”。只要做生活的有心人，你將會有許多重大的發現，你將會有許多可喜的收獲，作為中學生，立足于學校，傾耳于家庭，放眼于社會，多聽新聞，常看電視，留心于身邊的生活，每天都有新鮮的事發生，每日都有許多精彩的節目上演。如校園的生活，家庭的風波，社會的大事等。正是這些事情和節目，激勵著人們的喜怒哀樂，推動者我們的世界日新月異。苦心人，天不負，勤于觀察，善于觀察，生動感人，說服力強的事例何愁找不到呢？這樣，我們便可以給自己的作文注入新鮮的血液，從而達到吸引讀者的目的。
二、多瀏覽，巧借閱。(www.ycxgx.cn)中學生主要從事的是學習活動，人生閱歷畢竟較為淺薄，這給學生作文時選擇典型的材料帶來了一定的困難，不要忘了，課外書籍里還有許多真實的、鮮活的、感人的事例。可以瀏覽適合中學生閱讀的課外書籍，往往對寫作文大有裨益。杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句，道出了讀書與寫作的天機。在明確了主題的前提下，所選的事例又夠充分時，不妨從課外書籍中巧借兩三個相應的，有代表性的事例，綴連成文不也是一條成功的捷徑嗎？當然，這和胡編亂造、道聽途說有本質區別。吳晗寫作《談骨氣》一文時，為了表現“我們中國人事有骨氣的”這一中心論點，就刻意選擇了“文天祥拒絕降元，古代窮人不食嗟來之食，聞一多橫眉冷對國民黨的暗殺”這三個典型事例，很有說服力，有力的證明了這個中心論點。我們能夠說，吳晗的成功與他的見多識廣、引經據典沒有關系嗎？
三、篩材料、選典型。如果你平時收集了大量的素材，寫作之前一定要圍繞所表現的中心篩選一下，哪些材料是和中心相吻合的，然后將那些有代表性的，最能反映事物本質，最能打動人心，最能表現中心的材料，選定為典型材料。作家巍巍在創作《誰是最可愛的人》時，就從最初采訪得來的一百多個事例中，選出二十多個事例來寫，后來發現在著眾多的事例中，有的味淡，有的雷同，有的中心不明確，便精簡為五個事例，最終寫成本文時，僅用了三個事例：松骨峰戰斗，火海中救兒童，防空洞交談這三個典型事例，從不同側面反映出我志愿軍戰士的優秀品質，起到“以少勝多”、“以一當十”的作用。如此充分的表現力，自然使文章的中心更加突出，使讀者的心靈更受感動。
總之，材料是表現中心的基礎，更是成就文章的血肉。選材如何，直接影響著文章質量的高低，也關系著文章在讀者心目中的分量。同學們，請熱愛寫作吧！認真觀察、真切體驗、善于積累、巧妙借閱、精心選擇，就一定會找到典型事例的，再加以靈活運用，你的作文一定會打動人心、神采飛揚！
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