長沙市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施方案
長沙市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持有利于體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解擇校難題；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，確保課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，推動素質(zhì)教育深入實(shí)施。
二、考試與評價
（一）學(xué)業(yè)評價
1、書面考試
（1）考試科目及分值
初三年級的書面考試科目為語文（120分）、數(shù)學(xué)（120分）、英語（120分）、文科綜合（200分）、理科綜合（200分）。文科綜合的內(nèi)容為政治、歷史，理科綜合的內(nèi)容為物理、化學(xué)。
初二年級書面考試科目為生物（100分）和地理（100分）。
聽力殘疾鑒定為四級及以上的聽障學(xué)生，英語聽力科目實(shí)行免考。聾啞學(xué)生的英語口語考試參照聽力科目免考方案執(zhí)行。
從2015年起，調(diào)整中考學(xué)科分值。①增加提前科目分值，由150分增加到160分，生物、地理分值不變，體育由原來的50分增加到60分；②增加語文分值，由原來的120分，增加到150分；③英語總分不變，聽力考試20分不變，其中增加英語口語考試20分。英語口語考試實(shí)行人機(jī)對話考試，探索英語口語考試社會化，一年多考，將最好成績計(jì)入中考總分。
（2）考試形式
文科綜合和地理兩科實(shí)行開卷考試，其它各科實(shí)行閉卷考
試。
（3）成績呈現(xiàn)方式
初三書面考試成績以A﹢、A、B﹢、B、C、D、E七個等級呈現(xiàn)，提前科仍為A、B、C、D、E五個等級。
（4）書面考試科目的試卷和答卷按照網(wǎng)上閱卷的標(biāo)準(zhǔn)印制。
2、學(xué)業(yè)評價內(nèi)容
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評價包括語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合和提前考試科目。提前考試科目由初二生物考試成績、初二地理考試成績和初中體育最終成績組成。
3、學(xué)科考查
學(xué)科考查包括理科實(shí)驗(yàn)考查，綜合實(shí)踐活動考查（含勞動技術(shù)操作考查、信息技術(shù)上機(jī)考查等），英語口語考查，音、體、美考查等。各項(xiàng)學(xué)科考查成績均按A、B、C、D四個等級進(jìn)行評定。其中理科實(shí)驗(yàn)考查和綜合實(shí)踐活動考查成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定項(xiàng)目中實(shí)踐能力評定的依據(jù)之一；英語口語考查成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定項(xiàng)目中學(xué)習(xí)能力評定的依據(jù)之一；音樂、美術(shù)考查成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定項(xiàng)目中審美與表現(xiàn)能力評定的依據(jù)之一。
從2015年起，將國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的科目全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)校開齊課程，開足課時。等級性考查科目原則上以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（合格）、E（不合格）等等級形式呈現(xiàn)。考查科目允許學(xué)生在校內(nèi)有兩次參考機(jī)會。理化生實(shí)驗(yàn)和語文口語交際考查由市教育局中招辦統(tǒng)一進(jìn)行。從2015年起，語文口語交際考查成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定項(xiàng)目中學(xué)習(xí)能力評定的依據(jù)之一
4、成績管理
書面考試、學(xué)科考查成績均由市教育局中招辦統(tǒng)一實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。畢業(yè)學(xué)校要將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)科考查成績填入《長沙市2014年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書》，并上報市教育局中招辦匯總。
5、命題及其管理
（1）命題原則
優(yōu)化命題導(dǎo)向，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法，突出考查主干知識和核心能力，注重試題素材與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的生活實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。試題要充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標(biāo)的基本要求，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。
（2）學(xué)科要求
①語文試題要更加突出母語學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查；著重考查學(xué)生的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究能力。試卷結(jié)構(gòu)采用語言文化知識的積累運(yùn)用+閱讀理解+寫作的形式。基礎(chǔ)知識考查應(yīng)放在實(shí)際語言環(huán)境中，避免純粹知識的考查。閱讀理解以課外文字材料為主，注重考查學(xué)生對文章整體的感知、理解、領(lǐng)悟和探究能力。寫作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，著重考查學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字狀物、抒情、表達(dá)思想觀點(diǎn)的能力。作文題應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話可說，抒發(fā)真情實(shí)感，切實(shí)反映學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
②數(shù)學(xué)試題著重考查基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法以及基本活動經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注對數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識、推理能力等核心內(nèi)容的考查。可通過設(shè)計(jì)一定的結(jié)合實(shí)際情境的問題和開放性問題，加強(qiáng)對創(chuàng)新意識、基本數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力以及解決實(shí)際問題能力的考查。注重對通性、通法的考查，不過分追求特殊解法和技巧。
③英語試題要體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的生活化，著重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，避免單純考查語言知識；要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；要選用真實(shí)、地道的語言素材，根據(jù)語言實(shí)際使用情況命題；應(yīng)以具有語境的應(yīng)用型試題為主，合理配置主觀題和客觀題，著重考查學(xué)生在真實(shí)情境中正確與合理使用語言的能力，不孤立地考查知識點(diǎn)，更不考查對知識的機(jī)械記憶。聽力測試應(yīng)著重考查學(xué)生理解和獲取信息的能力，避免單純辨音題等脫離語境的題型。口試要重點(diǎn)考查學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際策略的使用。
④理科綜合（物理、化學(xué)）試題以學(xué)科內(nèi)知識整合為主，注重在具體情境中考查學(xué)生對基本概念和基本原理的理解；注重聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。不過分追求對知識的全覆蓋，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，能夠?qū)A(chǔ)知識融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。注重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析、解釋、解決實(shí)際問題的能力。要聯(lián)系生活、生產(chǎn)及社會實(shí)際，注重科學(xué)思想及科研方法的滲透，突出科學(xué)探究的過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。
⑤文科綜合（政治、歷史）要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的整合，堅(jiān)持能力立意和教育價值立意的原則。試題應(yīng)具有思想性、基礎(chǔ)性、人文性、綜合性、實(shí)踐性，以靈活、綜合的主觀思辨題為主，客觀題為輔，既考查課程核心知識的掌握情況，又要考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用知識和解決問題的能力。即通過對資料、圖片等信息的分析和處理以及對開放性問題的考試，考查學(xué)生收集、處理信息及批判性、發(fā)散性、邏輯性思維的能力。試題注重與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)時代性，符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。試題的材料應(yīng)短小、新穎、通俗，試卷的閱讀量和書寫量要恰當(dāng)，開放性試題的設(shè)計(jì)要讓學(xué)生有充分的發(fā)揮余地。
⑥地理學(xué)科試題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思維方法的掌握程度，在注重基礎(chǔ)的同時更重視過程與方法的考查，特別強(qiáng)調(diào)地理思維過程的考查；試題突出地理學(xué)科的區(qū)域性、綜合性特點(diǎn)，試題加強(qiáng)對讀圖分析、知識探究、學(xué)習(xí)方式和學(xué)科滲透等能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會生產(chǎn)實(shí)際；試題情境體現(xiàn)地理情感和價值觀的滲透，體現(xiàn)生態(tài)文明理念。
⑦生物學(xué)科試題考查學(xué)生基本知識、基本過程與方法、基本學(xué)科思想的掌握程度，在注重核心概念的建構(gòu)、理解和掌握的同時更重視過程與方法的考查，特別強(qiáng)調(diào)生物科學(xué)探究的考查，如考查學(xué)生觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動手實(shí)驗(yàn)的能力，考查學(xué)生收集和分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力等。試題活而不難，利用新情境考查學(xué)生的靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會和環(huán)境相結(jié)合。試題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中的生物熱點(diǎn)問題，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會生產(chǎn)實(shí)際。試題適當(dāng)滲透情感態(tài)度和價值觀，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、珍愛生命、健康生活等理念。
⑧體育重點(diǎn)探索體育測試方式、內(nèi)容改革，注重增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
（3）命題管理工作
建立以教研員和骨干教師組成的長沙市中考命題專家?guī)欤磕曛锌济}教師在紀(jì)委監(jiān)督下從專家?guī)祀S機(jī)抽取。命題實(shí)行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，簽訂中考命題保密協(xié)議。進(jìn)一步完善命題、審題、制卷、評卷等各個環(huán)節(jié)工作制度，確保考試質(zhì)量，杜絕差錯。
（二）綜合素質(zhì)評定
1、綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定按照道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力等四個維度對學(xué)生進(jìn)行評定。
2、綜合素質(zhì)評定的實(shí)施
（1）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
①市教育局中招辦統(tǒng)一制定全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作實(shí)施方案，包括學(xué)生綜合素質(zhì)評定中各維度的相關(guān)評價要素、具體評價辦法和有關(guān)評定要求。
②各區(qū)、縣（市）教育局成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員由區(qū)、縣（市）教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教研人員及各中學(xué)校長組成。其職責(zé)是具體組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)的初中學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定工作，對學(xué)校評定工作進(jìn)行指導(dǎo)，對評定者進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評定過程，接受申訴和舉報，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。
③學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作委員會。其成員由校長、教務(wù)主任、年級組長、教師、家長和其他社會人士代表組成，并報所在地的區(qū)、縣（市）教育局綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。其主要職責(zé)是制定評定工作的實(shí)施細(xì)則，對校內(nèi)各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評定過程，接受咨詢、投訴和舉報，及時糾正評定中的錯誤。
④班級成立綜合素質(zhì)評定工作小組。其成員由班主任和科任教師組成。畢業(yè)班的班級評定工作小組由學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作委員會提名并公示后組建，小組成員為5人。評定小組成員給本班級學(xué)生授課的時間一般不能少于1年，對本班級學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信意識。評定小組成員擬定名單應(yīng)向所有學(xué)生公布并聽取意見，有突出反映的應(yīng)予更換。評定小組應(yīng)負(fù)責(zé)本班學(xué)生關(guān)鍵性表現(xiàn)材料的審核。
（2）評定的原則及辦法
①初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作包括兩部分：一是綜合性評語，對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。二是評定等級，采用A、B、C、D四個等級進(jìn)行描述。
②初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定應(yīng)注重過程性評價。班級評定工作小組應(yīng)參考學(xué)生成長紀(jì)錄，學(xué)生每個學(xué)期提交的學(xué)習(xí)過程性信息、學(xué)業(yè)成績、學(xué)科考查成績、獲獎證書、自制小作品、小發(fā)明等資料以及學(xué)生自我評價和同學(xué)互評的結(jié)果，以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，經(jīng)集體討論，對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評定。評定時應(yīng)注意對原始資料的分析與概括，避免以偏概全。如果小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評定工作委員會，經(jīng)過更為廣泛和深入地調(diào)研和討論后作出決定。
③初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作要充分利用信息技術(shù)手段，提高綜合素質(zhì)評定工作的信度和效率。學(xué)校和班級要指導(dǎo)學(xué)生不斷地將收集整理的學(xué)習(xí)過程的成長信息，及時輸入長沙市基礎(chǔ)教育管理平臺，以客觀公正地反映學(xué)生的實(shí)際，保障評價真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
3、綜合素質(zhì)評定結(jié)果的使用
（1）結(jié)果的審查
班級評定工作小組對學(xué)生原始材料的真實(shí)性、規(guī)范性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)；學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作委員會對評定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改理由及更改人姓名，同時保存原評定記錄備查。
（2）公示與通知
綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長作出明確的解釋并公示。評定結(jié)果只通知學(xué)生本人及其家長。如有異議，由學(xué)校評定工作委員會進(jìn)行調(diào)查處理。
（3）結(jié)果的表達(dá)與使用
學(xué)生的綜合素質(zhì)評定結(jié)果按四個維度分項(xiàng)以等級形式表達(dá)，作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中招生錄取的重要依據(jù)。
三、畢業(yè)及升學(xué)
（一）初中畢業(yè)
1、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
取得正式學(xué)籍的初中畢業(yè)年級學(xué)生，達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)者準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給市教育局統(tǒng)一印制的初中畢業(yè)證書：
①學(xué)業(yè)評價的各項(xiàng)成績達(dá)到D等；
②綜合素質(zhì)評定結(jié)果各維度達(dá)到C等。
2、補(bǔ)考
初中畢業(yè)生書面考試成績不合格者可補(bǔ)考一次，書面考試補(bǔ)考成績不能作為高中錄取的依據(jù)。綜合素質(zhì)評定未達(dá)到C等的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)安排補(bǔ)測或充實(shí)其實(shí)證材料。補(bǔ)考達(dá)到上述畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)者，可頒發(fā)初中畢業(yè)證書。
（二）高中招生錄取
1、組織實(shí)施
城區(qū)的高中招生錄取由市教育局中招辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各縣（市、區(qū)）的高中招生錄取由縣（市、區(qū)）教育局參照市教育局中招辦相關(guān)方案組織實(shí)施。
2、計(jì)劃下達(dá)
市教育局中招辦統(tǒng)一下達(dá)高中招生計(jì)劃。
3、錄取依據(jù)
高中學(xué)校錄取新生的主要依據(jù)是：考生的學(xué)業(yè)評價等第、綜合素質(zhì)評定等第以及享受政策性優(yōu)惠的情況。
長沙外國語學(xué)校、長沙市第十一中學(xué)藝術(shù)班和其他有關(guān)職業(yè)高中在招生錄取時對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)有特殊要求的，可以在招生錄取前進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的術(shù)科測試或面試，術(shù)科測試或面試的成績，須上報市教育局中招辦，并作為上述學(xué)校錄取依據(jù)之一（上述學(xué)校不得另行組織文化考試）。
4、多樣化高中招生政策
（1）指標(biāo)生：市教育局中招辦在城區(qū)每所省級示范性普通高中的公費(fèi)招生計(jì)劃中劃出40%的指標(biāo)，作為該校招收指標(biāo)生的招生計(jì)劃，然后將所有指標(biāo)生計(jì)劃匯總，并按一定的比例分配到城區(qū)公辦初中。指標(biāo)生必須統(tǒng)一參加中考，并在中考前填報《2014年長沙市城區(qū)指標(biāo)生志愿填報表》以及《2014年長沙市城區(qū)指標(biāo)生志愿填報承諾書》。凡已達(dá)到相對應(yīng)省級示范性普通高中指標(biāo)生最低控制線的考生，在錄取過程中分學(xué)校按志愿按等級提前錄取。指標(biāo)生計(jì)劃屬于指導(dǎo)性計(jì)劃，未完成的指標(biāo)生計(jì)劃，將被滾入公費(fèi)招生劃線計(jì)劃。全市統(tǒng)一劃定各省級示范性普通高中指標(biāo)生錄取最低控制線。
（2）對口直升生：市教育局中招辦在城區(qū)參與對口支援的省級示范性普通高中的公費(fèi)招生計(jì)劃中劃出一定的指標(biāo)，作為該校招收受援學(xué)校初中畢業(yè)生的對口直升指標(biāo)。今年受援學(xué)校的對口直升生指標(biāo)數(shù)為微機(jī)派位且在受援中學(xué)就讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)的10％。托管學(xué)校在校就讀三年的應(yīng)屆初中畢業(yè)生按3%--5%對口直升委托管理的省級示范性中學(xué)。從2012年開始簽協(xié)的受援學(xué)校畢業(yè)生對口直升比例按協(xié)議計(jì)劃執(zhí)行。對口直升生的錄取工作在學(xué)業(yè)考試之前進(jìn)行，對口直升生一經(jīng)錄取，不得再參加初中畢業(yè)書面考試，其他學(xué)校不得重復(fù)錄取。
（3）特長生：城區(qū)招生學(xué)校在市教育局中招辦認(rèn)定的資格范圍內(nèi)，對體育、藝術(shù)、科技等方面具有特殊才能的學(xué)生，在組織專家委員會考核認(rèn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)市教育局中招辦下達(dá)的特長生招生計(jì)劃（原則上不超過本校公費(fèi)招生計(jì)劃的5％），在政策規(guī)定的范圍按標(biāo)準(zhǔn)錄取。
（4）推薦生：城區(qū)普通高中學(xué)校招生錄取時，對綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀，但因家庭變故、疾患、意外事故等原因，造成學(xué)業(yè)考試失誤的學(xué)生，可依據(jù)學(xué)生所在初中學(xué)校兩名資深教師提交的推薦信以及核實(shí)的情況，在市教育局中招辦核定的范圍內(nèi)由招生學(xué)校破格錄取。
四、保障措施
初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作必須通過規(guī)范的程序和制度的創(chuàng)新來體現(xiàn)公平、公正、公開，市教育局中招辦和各區(qū)、縣（市）教育局必須建立嚴(yán)格的公示、誠信、監(jiān)督和監(jiān)控評估等制度，杜絕招生腐敗現(xiàn)象，打造考試招生工作“陽光工程”。
（一）公示制度
提前向社會公示初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作實(shí)施方案，包括初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序及評定結(jié)果的使用，以及高中招生辦法等。通過公示，征求意見，接受社會監(jiān)督。
（二）誠信制度
逐步完善初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評定和高中招生錄取的誠信機(jī)制。對參與命題、審題、評卷、綜合素質(zhì)評定、招生錄取的有關(guān)人員，簽定誠信協(xié)議并建立誠信檔案；同時采取獎懲措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。
（三）監(jiān)督制度
嚴(yán)格執(zhí)行教育部等部門《關(guān)于印發(fā)治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施》。市、區(qū)（縣）兩級教育行政部門和紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)構(gòu)對學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評定及高中招生錄取工作等進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)行責(zé)任追究制。堅(jiān)持公平、公正、便民的原則，向社會公開學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)來源、招生計(jì)劃、招生條件、招生范圍、招生時間、錄取辦法。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對在學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評定和普通高中招生錄取中違反公平、公正、公開原則的現(xiàn)象和行為，可向?qū)W校和上級教育行政部門舉報或投訴。市教育局設(shè)立舉報電話：紀(jì)委、監(jiān)察室0731-84899742，0731-84899756，基礎(chǔ)教育處0731-84899710，民辦教育處0731-84899715。公布局長信箱，網(wǎng)址為： 接受社會監(jiān)督。
（四）監(jiān)控評估制度
市教育局中招辦對各區(qū)（縣、市）的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評定及高中招生錄取工作，實(shí)施全程監(jiān)控。嚴(yán)格按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化“一把手”負(fù)責(zé)制，將招生工作納入對區(qū)（縣、市）和學(xué)校的績效考核。校長和紀(jì)委書記均為第一責(zé)任人，如有違規(guī)行為，經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重分別對學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委書記、分管領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人給予通報批評、個人年終考核降等直至追究行政責(zé)任。對學(xué)校分別給予限期整改、通報批評、取消評優(yōu)評先資格、年終考核降等處理。
五、組織管理
（一）統(tǒng)一組織
初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。市教育局中招辦和四縣（市、區(qū)）教育局分別負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
（二）具體職責(zé)
1、市教育局中招辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施以下工作：
①組建與培訓(xùn)全市初中畢業(yè)會考命題、審題人員隊(duì)伍，審查命題、審題人員資格；
②發(fā)布書面考試和綜合素質(zhì)評定的時間與辦法；
③命制全市中考試題；
④負(fù)責(zé)城區(qū)的考務(wù)工作；
⑤管理全市學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；
⑥頒發(fā)全市初中學(xué)生畢業(yè)證書；
⑦組織實(shí)施城區(qū)高中階段學(xué)校的招生錄取工作。
2、各區(qū)教育局在市教育局中招辦和市教科院的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織實(shí)施本轄區(qū)內(nèi)的初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評定工作。
3、四縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本實(shí)施方案并結(jié)合本地課程改革的實(shí)際，制定具體實(shí)施辦法，報市教育局審查后實(shí)施。
六、其它事項(xiàng)
（一）本方案由長沙市教育局負(fù)責(zé)解釋。
（二）本方案向社會公布，接受社會監(jiān)督。
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